Cómo llevar a cabo la gestión del aula
Los métodos de gestión del aula son los siguientes:
1. Movilizar la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes
1. Durante el proceso de enseñanza, movilizar completamente la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes. Motivación, cultivando la curiosidad, los intereses, las aficiones y la sed de conocimiento de los estudiantes. Primero, permita que los estudiantes suban al podio y guíelos para que prueben el placer de enseñar. Deje que los estudiantes se conviertan en protagonistas del aula, anímelos a participar activamente en la enseñanza en el aula y anime el ambiente del aula.
2. En segundo lugar, cree cuidadosamente situaciones problemáticas para estimular el entusiasmo de los estudiantes. En términos generales, si los estudiantes están interesados en los conocimientos que aprenden, los aprenderán con interés y mostrarán su espíritu de investigación cuando encuentren dificultades. Por lo tanto, al organizar la enseñanza, los profesores deben plantear diversas situaciones problemáticas para guiar el pensamiento positivo de los estudiantes y estimular su deseo de explorar el conocimiento.
3. Por último, hacer un uso adecuado de la enseñanza multimedia para estimular el interés de los estudiantes, centrar su atención, convertir la abstracción en intuición, refrescar a los estudiantes y lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
2. Utilice comportamientos emocionales de gestión del aula.
1. El amor de los profesores por los estudiantes puede lograr el efecto de ignorarlos. Cuando los profesores entran al aula, sus ojos transmiten que ama a los estudiantes desde el principio. En el fondo de su corazón, su lenguaje y sus expresiones son muy amables cuando enseña, y es bueno para descubrir las fortalezas y el progreso de los estudiantes, y los elogia desde el fondo de su corazón.
2. Siempre hay calidez, amabilidad, cariño y armonía entre profesores y alumnos. Los profesores tienen fuertes sentimientos por los estudiantes y los estudiantes tienen fuertes sentimientos por los profesores, lo que no sólo promueve la gestión del aula, sino que también tiene una fuerte fuerza impulsora para la educación y la enseñanza.
3. Manejar adecuadamente las conductas problemáticas de los estudiantes en el aula
1. Las conductas problemáticas en el aula son cuestiones muy delicadas que los profesores suelen encontrar si no las manejan adecuadamente dañarán la relación entre profesores y estudiantes. . Destruir el ambiente del aula y afectar la eficiencia de la enseñanza. Los profesores no pueden hacer la vista gorda ante los estudiantes que violan la disciplina y consideran la mala disciplina como factores distintos de la enseñanza. O dejar que estos asuntos los gestionen el director y los padres de los estudiantes.
2. Cuando se enfrentan a emergencias, los profesores deben estar tranquilos y serenos. Si actúan emocionalmente, se enojan, pierden la cabeza o insultan y golpean a los estudiantes, pueden dañar la mente y la personalidad de los estudiantes, lo que puede provocarles problemas. consecuencias graves inesperadas como resultado de.
3. En segundo lugar, debemos prestar atención a aclarar la verdad del asunto, la gravedad de las circunstancias, las causas fundamentales y las consecuencias, y debemos abordarlo después de una investigación cuidadosa. . No saque conclusiones precipitadas sin comprender plenamente toda la situación. Finalmente, debemos prestar atención a la educación y orientar a los estudiantes para que reconozcan sus errores y los corrijan. La crítica y el castigo sólo pueden utilizarse como medios auxiliares de educación.
4. Insistir en la autogestión de los estudiantes
1. Cuando la enseñanza en el aula puede dar pleno juego al papel principal de los estudiantes, los estudiantes básicamente han desarrollado buenos hábitos de estudio y valores, uno mismo. -El control y el autocontrol mejoran enormemente. En este momento, los estudiantes pueden administrarse por sí mismos y la administración es para ignorar. Este es el estado más elevado de la gestión de la enseñanza en el aula.
2. Establecer grupos de gestión flexibles y diversos, como grupos de supervisión del aprendizaje, grupos de inspección disciplinaria y otros grupos. Estos grupos involucran a todos los estudiantes y cada grupo es diferente, por lo que todos en la clase tienen una responsabilidad y una carga. Ambos son administradores, participantes y administrados.
3. La combinación de gestión y ser gestionado permite a los estudiantes encontrar su propia posición en el grupo, sentir sus propios intereses y responsabilidades y estimular enormemente su sentido de propiedad y responsabilidad. Estos métodos de autogestión centrados en el estudiante mejoran el sentido de misión, responsabilidad y confianza de los estudiantes, y mejoran la eficiencia de la enseñanza en el aula.
5. Comunicarse con los estudiantes fuera de clase
1. Además de la enseñanza, al participar en trabajos y actividades, el autor encontró que la comunicación con los estudiantes radica en la acumulación de bits y piezas. Los profesores participan en la organización de actividades grupales y se dedican de todo corazón a los estudiantes, lo que les hace considerar a los profesores como sus amigos. Mientras se comunican y comunican, permita que los estudiantes se den cuenta de la importancia del curso.
2. Preste atención a la comunicación y los intercambios con los estudiantes en la vida diaria, especialmente utilizando su propia edad y ventajas profesionales para fortalecer la comunicación con los estudiantes, lo que también favorece la formación de una buena relación profesor-alumno. para que los estudiantes puedan desarrollarse armoniosamente y armoniosamente bajo una gestión eficiente y estandarizada.
6. Ser un profesor que guste a los estudiantes
1. A los estudiantes les gusta un determinado curso no sólo por lo bien que enseña el profesor, sino también por otras razones.
En primer lugar, en el aula, los profesores tienen una apariencia digna, ropa pulcra y un habla y comportamiento civilizados, lo que invisiblemente da a los estudiantes un sentido de admiración y respeto, y también hace que la gestión del aula tenga un buen efecto al hablar en silencio.
2. "Dale a los estudiantes un vaso de agua y tú debes tener un balde de agua". Si un maestro no tiene amplios conocimientos y conocimientos, y los estudiantes te hacen preguntas de las que nunca has oído hablar, pero en lugar de aprender de los estudiantes, será muy perjudicial para el prestigio y la imagen de los profesores.
3. Sólo con conocimientos suficientes y habilidades profesionales sólidas podrá impartir los conocimientos que domina a los estudiantes y ser capaz de priorizar la enseñanza, resaltar los puntos clave y superar las dificultades, y garantizar la calidad de la enseñanza. . Los profesores que son populares entre los estudiantes deben respetar la personalidad de los estudiantes, comprenderlos y confiar en ellos, ser accesibles, afables, ambiciosos, responsables, tener intereses amplios, una personalidad alegre y sentido del humor.