Escribir un ensayo sobre expertos agrícolas
Escuela primaria experimental Hengji del condado de Wulian
Nuestra escuela primaria experimental del condado de Wulian es una escuela montañosa en la ciudad de Rizhao, con 66 clases. 4702 estudiantes.
En muchos años de práctica educativa, a menudo nos preguntamos repetidamente: ¡qué tipo de educación deberían crear los educadores de hoy para nuestros estudiantes! Liang Qichao dijo: El Dharma es el arma pública del mundo. ¿Deberíamos decir: la educación es un instrumento público del mundo? Creemos que este tipo de educación debería mejorar el ciclo de vida y los antecedentes vitales de cada estudiante. Pero este tipo de educación definitivamente no es "pintar", y mucho menos "cantar en los templos budistas", sino "cultivar" y dedicarse a la "agricultura científica". También sabemos que la reforma educativa sigue una lógica clara. Su vínculo central es la reforma curricular. El vínculo central de la reforma curricular es la reforma de la enseñanza en el aula. Esta es también la razón de ello. Los profesores se convertirán en un proceso experto en "agricultura científica".
La primera es la orientación cultural, permitiendo a los docentes tener el deseo y la visión de la “agricultura científica”
La construcción cultural de nuestra escuela ha pasado por tres etapas: desde la “cultura presencial” a la "cultura espiritual", y luego a la "cultura conceptual".
Si vienes a la Escuela Primaria Experimental de Wulian sentirás la iniciativa, la racionalidad, la sabiduría y la educación intensiva.
En 2006, registramos los derechos de autor culturales a través de la Oficina Estatal de Propiedad Intelectual y nos convertimos en la primera escuela en la provincia de Shandong en registrar el concepto cultural escolar. El Foro de Reforma de la Educación Básica de 2007 informó sobre la filosofía, la cultura y el modelo de funcionamiento escolar de nuestra escuela. La filosofía y la cultura de nuestra escuela incluyen principalmente ocho aspectos.
Filosofía del colegio: La base está en ser una buena persona, y el desarrollo depende de la innovación.
El objetivo final de gestionar una escuela: una escuela feliz y una escuela segura.
La base de la vida: sinceridad, entusiasmo y humildad.
Requisitos: Que la excelencia se convierta en un clásico, que los productos de calidad se conviertan en una rutina y que la innovación se convierta en un hábito.
Principios para hacer las cosas: sé amigo de los clásicos, haz las cosas con el alma, piensa con sabiduría e implementa con responsabilidad.
Estrategia para hacer las cosas: pensamiento de alto nivel, operación de bajo enfoque.
Sentimiento profesional: en el momento en que entres por la puerta de la escuela, forjarás un verdadero altar del siglo; en el momento en que salgas por la puerta de la escuela, cargarás con muchos honores y desgracias.
Búsqueda profesional: Deje que aquí nazca la vida espiritual ideal.
En la práctica, nos damos cuenta de que a través de una orientación cultural eficaz, los profesores pueden ser ilustrados, racionales, conscientes de su propio comportamiento y dispuestos a hacerlo, lo que puede permitirles soportar la pobreza actual y considerar la educación como una; En el viaje de tu propia vida, debes dedicarte al proceso de superación personal y forjar con una actitud positiva y saludable y un espíritu animado, estar dispuesto a "cultivar" y "cultivar científicamente" y utilizar tu propia Responsabilidad y sabiduría para mirar con interés todo el proceso de la vida de los estudiantes, escribe tu propia infancia.
En segundo lugar, el proceso es eficaz y permite a los profesores tener el capital y la capacidad de "cultivar científicamente"
En nuestras escuelas pequeñas, a menudo escuchamos que si no trabajamos duro Para mejorar el capital de hoy, si no tienes las calificaciones para perseguir la felicidad del mañana, no tendrás la capacidad de crear un mañana de alta calidad para tus hijos. ¿Cómo llevamos a los docentes a mejorar su capital hoy? Es decir, hacer que el concepto avance y el proceso sea efectivo. Las ideas avanzadas hacen pensar a la gente y los procesos eficaces hacen que las personas sean capaces.
(1) Hacer un buen trabajo en la formación de equipos para que la base sea efectiva.
Construir un equipo de cuadros requiere que tengamos la capacidad de pasar gradualmente de la gestión educativa al liderazgo educativo.
Cuatro principios a seguir: 1. Autoconciencia; 2. Centrarse en la acción; 3. La iluminación radica en la reflexión; 4. Bueno en la investigación
Tres objetivos a alcanzar: 1. , ser un líder en pensamiento; 2. ser un demostrador en la realización de las cosas; 3. ser un mentor en estrategia empresarial.
Cinco garantías: 1. Garantía de tiempo a nivel de base; 2. Garantía efectiva en incidentes; 3. Garantía estratégica para el desarrollo y mejora; 4. Materiales para asegurar conclusiones al expresar opiniones; garantía.
Se formuló el “Plan de Concurso Serie de Formación de Líderes de Nivel Medio Medio y Calidad Profesional de Escuela Primaria Experimental 2003-2008”, para la realización de pruebas de aprendizaje teórico, concursos de evaluación de conferencias, foros docentes, conferencias teóricas y selección de casos para líderes de nivel medio y superior y otras actividades para mejorar integralmente la capacidad de los líderes para gobernar;
De 2005 a 2007, muchos miembros del comité escolar fueron al Instituto Nacional de Administración Educativa, el Centro de Capacitación del Ministerio de Educación de la Universidad Normal de Beijing, la Universidad Normal del Este de China y Nanchang, la ciudad de la provincia de Jiangxi, la Facultad de Educación de Shandong y otros lugares para estudiar. Realice nuevos cursos de capacitación y aprenda conceptos educativos avanzados.
Lograr tres encuentros y cinco encuentros: ser capaz de enseñar, orientar y redactar materiales; tener orientación ideológica y teórica, profesionalismo, conciencia general, capacidad de toma de decisiones científicas y capacidad de respuesta ante emergencias.
La construcción del profesorado requiere que pongamos énfasis en la popularización y la mejora.
Estilo 1. Adoptar las "cinco estrategias de capacitación efectivas": la escuela construye una plataforma para que la participación sea efectiva; los maestros famosos lideran el camino para que la dirección sea efectiva; los pares guían para que los maestros cambien de opinión para que todos los miembros participen; hacer que el efecto general sea efectivo.
Estilo 2: Implementar el "Proyecto Blue 135": los docentes jóvenes pueden mantenerse firmes en el podio en un año, asumir grandes responsabilidades en tres años y convertirse en la columna vertebral en cinco años.
Estilo 3: Intenta no dejar atrás a un profesor: Un equipo es como la palma de la mano de una persona, y el nivel profesional de los miembros del equipo debe ser alto o bajo, largo o corto.
No podemos cortárselo sólo porque los dedos son cortos. Debemos encontrar formas de liderar a todos asegurando la mejora del nivel profesional de todo el equipo y, al mismo tiempo, formar una fuerza conjunta, formar un puño y formar un colectivo de lucha, para que todos puedan utilizar sus fortalezas y trabajar. difícil para el ideal de ***.
Estilo 4: Establecer un perfil de crecimiento de "huella brillante".
Estilo 5. Desarrollar un "sistema de muestreo aleatorio" para permitir que todos los profesores y el personal participen sin puntos ciegos y logren un aprendizaje efectivo. Por ejemplo, a menudo realizamos "Todos hablan sobre filosofía escolar", "Lectura de historias", "Programa de entrevistas sobre narrativa educativa", "Soy feliz cuando los estudiantes crecen", "Todos leen un artículo", "Composición sobre el mismo tema". , "Nuevos profesores" Comprensión de conferencias", "Cursos aprobados de enseñanza en el aula", "Cursos de informe del proyecto azul", "Concurso de oratoria para profesores jóvenes", "Concurso de debate sobre métodos de enseñanza de libros de texto", etc.
(2) Determinar los puntos básicos para una implementación efectiva
1. La agencia ejecutiva
Estableció la "Escuela de formación de profesores de escuela primaria experimental de Wulian", dirigida por dos subdirectores sirven como director ejecutivo y realizan inspecciones y orientación sobre la capacitación en la escuela. La Oficina Política y de Educación se centra en la educación ética docente, mientras que la Oficina de Docencia y la Oficina de Docencia e Investigación se centran en la formación profesional.
2. Implementación del sistema
Una serie de sistemas de gestión como el "Sistema de gestión de formación en la escuela primaria experimental del condado de Wulian" y la "Implementación de la escuela de formación de profesores del condado de Wulian". "Plan" se han formulado para que la inspección y la evaluación se combinen con evaluaciones anuales, evaluaciones de estudiantes destacados y evaluaciones de títulos profesionales, y se seleccionan periódicamente "Individuos avanzados en docencia e investigación científica" y "Individuos avanzados en la nueva reforma curricular".
3. Implementación de contenidos
Tres "combinaciones" se centran principalmente en:
La primera es la combinación con la educación ética del profesorado. Establecer el fundamento de la ética de los docentes: hacer dos cosas y no hacer dos cosas (ser un ejemplo de comprensión y preocupación por los estudiantes; no ser un ejemplo de dañar a los estudiantes y no ser un ejemplo de moral negativa); El resultado final de la supervivencia de los docentes: estudiantes y padres, necesidades sociales;
El segundo es combinarlo con la formación en la escuela. Destaca la integración de la personalización de la enseñanza del chino, la vida diaria de la enseñanza de las matemáticas, las características de la enseñanza del inglés y la exhibición personalizada del arte y la educación física.
El tercero es integrarlo con la cultura local. Materiales didácticos escolares desarrollados de forma independiente "Into Wulian" y "I Walk with Innovation" establecieron una base de datos sobre enseñanza de materias, gestión escolar y leyes de educación moral, y recopilaron materiales de casos relevantes como "Base de datos de exámenes" y "Excelente lección del maestro"; Colección de planos".
4. Métodos de implementación
Primero, liderar a personas con una moral elevada. Abogar por "el amor sincero, * * * para construir juntos un campus armonioso". En 2002, nuestra escuela fue calificada como una unidad avanzada de ética docente a nivel provincial y, en 2007, una de las diez mejores unidades avanzadas de ética docente en la ciudad de Rizhao.
El segundo es dotar a la gente de ideas avanzadas. Fueron invitados a dar conferencias sobre teorías educativas modernas líderes y expertos de la Universidad de Pekín, el Instituto Provincial de Ciencias de la Educación y la Oficina Provincial de Enseñanza e Investigación. En 2007, 116 profesores fueron enviados a la Universidad Normal de Guangxi, la Universidad Normal del Este de China, el Instituto de Educación de Shandong y el Instituto de Educación de Qingdao para recibir formación.
El tercero es utilizar la tecnología de la información para ampliar las personas. Realizar activamente investigaciones sobre la integración de las tecnologías y disciplinas de la información. 95 profesores de nuestra escuela ganaron el primer y segundo premio en la selección de cursos de calidad nacionales y provinciales sobre tecnología de la información e integración de materias, y 2 profesores ganaron y publicaron premios en la selección de material didáctico nacional y provincial de elaboración propia.
El cuarto es fortalecer a las personas a través de la formación de habilidades. Realizar las actividades del “Doble Diez” para que los docentes logren los “Cinco Encuentros”. Las "Diez Competiciones" incluyen tres movimientos, dibujos simples, mandarín, discursos improvisados, composición y comentarios en el lugar, preparación de lecciones por tiempo limitado, conferencias no supervisadas, diseño de actividades de interés temático, habilidades de operación multimedia y producción de material didáctico; incluya ejercicios, notas de estudio, excelentes planes de lecciones, registros de reflexiones después de clase, folletos, el mejor diseño de enseñanza, diseño de guiones de material didáctico, resúmenes de experiencias, trabajos de investigación científica y las mejores preguntas de examen. Las "cinco habilidades" son leer, escribir, hablar, escribir y pensar.
En tercer lugar, la evaluación multidimensional permite a los profesores subir a diferentes podios en medio de aplausos.
En realidad, la gente debe progresar y jugar frontalmente. Este es un conocimiento * * *. Es inevitable escribir sobre profesores de todo corazón, escribir sobre la excelencia, escribir sobre clásicos y escribir sobre obras excelentes. Debe tener objetivos claros, lograr avances y fomentar la innovación.
Adoptamos un mecanismo de evaluación e incentivo multidimensional y diversificado que enfatiza la participación, el desarrollo, el estímulo y la competencia, permitiendo a los docentes caminar hacia diferentes podios en medio de aplausos.
Implementamos de forma creativa el sistema de rendición de cuentas en temas de liderazgo y llevamos a cabo la selección anual "Top Ten Best": seleccionamos a 100 docentes destacados a partir de 10 aspectos, incluidos los resultados de la enseñanza, la enseñanza en el aula, el cuidado de los estudiantes y la red. Plataforma, amar la escuela como hogar, sugerencias para el desarrollo escolar, diseño de estrategias de enseñanza, cultivo del interés por el aprendizaje, innovación docente, atención a los detalles, etc., cada ítem se seleccionó entre 10 ítems.
Guía a los profesores para que formen una conciencia del "nuevo cuenco de arroz de hierro": no es necesario que trabajes en una escuela primaria toda tu vida, pero sí que tengas la capacidad de ganarte la vida en cualquier unidad o posición durante su trabajo en una escuela primaria. En los últimos cinco años, 12 profesores han sido admitidos en diferentes tipos de escuelas en la ciudad de Rizhao, 5 profesores han sido admitidos en escuelas de Qingdao, Guangzhou, Jinan y otras escuelas, y 5 profesores han realizado el examen para convertirse en funcionarios públicos nacionales. Dos de ellos obtuvieron el primer lugar en la ciudad de Rizhao en exámenes y entrevistas, y fueron contratados por la Oficina de Supervisión de la ciudad de Rizhao y la Oficina de Impuestos de la ciudad de Rizhao, respectivamente.
Entre los 227 profesores y personal de la escuela, 179 han obtenido una licenciatura, lo que representa el 78,7%. Hay 3 maestros clave nacionales, 17 maestros clave provinciales, 1 maestro nacional avanzado, 1 maestro provincial, 1 maestro famoso de Qilu, 3 maestros provinciales destacados y 1 maestro provincial especial.
44 personas se han convertido en maestros clave a nivel municipal y 5 personas se han convertido en maestros o líderes de materias famosos de Rizhao. 3 se convirtieron en evaluadores provinciales de mandarín; 1 estudiante ganó el título de Académico Nacional de las Cien Ciencias, los trabajos innovadores de 21 estudiantes obtuvieron patentes nacionales y más de 2.600 niños ganaron premios a nivel provincial o superior. En los últimos años, 39 de los 56 estudiantes de nuestro condado que fueron admitidos en la Universidad de Tsinghua y la Universidad de Pekín están estudiando en nuestra escuela. Entre los cinco mejores estudiantes en el examen de ingreso a la universidad, 3 estudiantes pasaron su vida de escuela primaria en nuestra escuela.
El profesor tiene el placer del éxito y la escuela ha logrado grandes avances. La escuela ha ganado 29 títulos honoríficos a nivel provincial o superior, incluido el primer lote de escuelas de demostración de enseñanza y escuelas de demostración de capacitación en escuelas en la provincia de Shandong. En 2004, 2006 y 2008, la escuela introdujo experiencias típicas en el Instituto Nacional de Administración Educativa, el Centro de Capacitación Principal del Ministerio de Educación y la Conferencia de Trabajo de Educación de Calidad de la Provincia de Shandong. El proyecto experimental "Experimento e investigación sobre el desarrollo de la creatividad de los estudiantes de primaria" ganó el primer premio del Premio Nacional a los Logros en Investigación Científica y el tercer premio del Premio al Progreso Científico y Tecnológico de la Provincia de Shandong, logrando un gran avance en esta selección en Shandong. Provincia. Desde junio de 5438 hasta octubre de 2000, el Departamento de Propaganda del Comité Provincial del Partido y el Departamento Provincial de Educación publicaron conjuntamente el documento Lufa [2000] No. 24, en el que se afirmaba que "vale la pena aprender y aprender la educación innovadora implementada en la escuela primaria experimental del condado de Wulian". de."
Cuarto, pensar y sentir:
Por supuesto que podemos obtener resultados, pero lo que vale más la pena debería ser nuestra comprensión cada vez más profunda de la educación.
Primero: puede ayudar a los profesores a tomar conciencia de que la mejora profesional es la base para el desarrollo escolar, la base para el éxito de los profesores y la base para el éxito de los estudiantes.
En segundo lugar, no se trata de pintar o cantar en los templos budistas, sino de cultivar en los campos, de realizar una "agricultura científica". Los profesores son todos expertos en "agricultura científica".
En tercer lugar, quien comprenda la clave para el crecimiento profesional de los docentes podrá superar los obstáculos y alcanzar las alturas dominantes de la educación de calidad.