¿Cuántos académicos tiene Huadian?
La Universidad de Energía Eléctrica del Norte de China (NCEPU), conocida como NCEPU, es una universidad nacional clave que depende directamente del Ministerio de Educación de la República Popular China (RPC). El grupo se formó conjuntamente con el Ministerio de Educación. Es una universidad nacional de construcción de "Doble Primera Clase" y "Proyecto 265,438 065,438 0", y fue seleccionada como la "Plataforma de Innovación de Disciplina Ventajosa del Proyecto 985".
La principal institución china de ciencias energéticas en las universidades de la Organización de Cooperación de Shanghai, miembro de la Global Energy Internet University Alliance, la Beijing Hi-Tech University Alliance y la CDIO Engineering Education Alliance, y el iniciador de la La Alianza de la Universidad de Energía Eléctrica de China y la Alianza Escuela-Empresa para la Formación de Ingenieros Excelentes en la Industria de la Energía Eléctrica fueron seleccionadas para el “Plan 111” nacional y el Programa de Educación y Capacitación de Ingenieros Destacados del Ministerio de Educación.
La escuela se fundó en Beijing en 1958. Anteriormente se conocía como Universidad de Energía Eléctrica de Beijing y durante mucho tiempo ha estado bajo la dirección del departamento nacional de energía eléctrica. En 1969, la escuela se trasladó a Handan, provincia de Hebei, y en 1970, se trasladó a Baoding y pasó a llamarse Hebei Electric Power College. En 1978, fue aprobada por el Consejo de Estado como universidad nacional clave y ese mismo año pasó a llamarse Universidad de Energía Eléctrica del Norte de China.
En 1995, la Universidad de Energía Eléctrica del Norte de China se fusionó con el Instituto de Economía de la Energía Eléctrica de Beijing para formar la Universidad de Energía Eléctrica del Norte de China. En marzo de 2003, la escuela pasó a estar bajo la dirección del Ministerio de Educación de la antigua Compañía Estatal de Energía y se convirtió oficialmente en una universidad directamente dependiente del Ministerio de Educación. De junio de 2005 a octubre de 2005, con la aprobación del Ministerio de Educación, la sede de la escuela se trasladó de Baoding a Beijing, y el campus de Baoding de la Universidad de Energía Eléctrica del Norte de China se estableció por separado, con una gestión integrada de los dos lugares.
La Universidad de Recursos Hídricos y Energía Hidroeléctrica del Norte de China es 211.
El colegio cuenta con un equipo de profesores de alto nivel emprendedores, de gran calidad y bien estructurados. En agosto de 2022, hay 1.991 docentes a tiempo completo, incluidos 420 en puestos superiores y 722 en puestos superiores adjuntos. Actualmente, cuenta con 2 académicos de la Academia China de Ingeniería, 10 académicos con doble empleo, más de 100 otros talentos de alto nivel y múltiples equipos de investigación de alto nivel.
El sitio web oficial de la escuela en mayo de 2023 muestra que la escuela cuenta actualmente con 25 unidades de enseñanza y 68 especialidades de pregrado a tiempo completo. Se ha caracterizado por la conservación del agua y la energía hidroeléctrica, con la ingeniería como materia principal, la ciencia. , ingeniería, administración, Una universidad con el desarrollo coordinado de agricultura, economía, literatura, derecho, artes y otras disciplinas.
Para mayo de 2023, la escuela tendrá 5 especialidades piloto del “Plan de Educación de Ingenieros Excelente” a nivel nacional, 14 especialidades piloto de reforma integral a nivel provincial de la provincia de Henan, 13 especialidades piloto de reforma integral a nivel provincial de la provincia de Henan y 5 especialidades piloto de Henan. Especialidades piloto a nivel provincial. Especialidades piloto del "Plan de educación de ingenieros excelentes" a nivel provincial; 7 cursos han sido reconocidos como cursos nacionales de primer nivel y 117 cursos universitarios de primer nivel en la provincia de Henan.
Responsabilidades de las universidades
1. Proporcionar un entorno práctico para la inteligencia, la racionalidad y el pensamiento. Dejemos que los jóvenes confíen en su propia sensibilidad, apertura, simpatía y capacidad de observación para beneficiarse de una formación de pensamiento permanente en el aprendizaje compartido, la vida, la conversación libre y el debate.
2. En un sentido amplio, permitir que la mayor cantidad posible de jóvenes reciban educación universitaria es una forma importante de mejorar la calidad de la nación. El objetivo final de la educación son dos cosas. Una es enseñarle conocimientos profesionales y permitirle afianzarse en la sociedad.
3. Enseñarte cómo comportarte, mejorar tu calidad personal y, en definitiva, mejorar la calidad de la nación. Es solo que nuestra situación educativa actual se centra en el primer propósito y a menudo ignora el segundo propósito. Por lo tanto, hay muchos productos peligrosos con alto coeficiente intelectual y baja calidad en la sociedad.