Cognición educativa de la educación formativa
En segundo lugar, preste atención a cultivar el hábito de los estudiantes de escribir sus tareas de forma clara y seria. Por supuesto, exigir rehacer preguntas incorrectas y tareas poco claras es el primer paso, y también es un requisito común para todos los estudiantes. Para algunos estudiantes que piensan rápido, sólo buscan velocidad, no calidad al hacer la tarea, y a menudo cometen errores de "bajo nivel" de un tipo u otro, los profesores usan sus talentos para tomar diferentes medidas para diferentes objetos con el fin de obtener la mejores beneficios. Por ejemplo, el maestro Jiang, director de cuarto grado de nuestra escuela, formuló en privado un plan llamado "Madaha" para un "rey descuidado" incurable, lo que significaba que cuando era descuidado en la tarea, se escribía "Madaha". una vez y ver qué puede hacer en un día. ¿Cuántos "Madaha" puedes conseguir? Un día revisó cuidadosamente y obtuvo 100 puntos, por lo que fue elogiado en la clase. De esta manera, aproximadamente un mes después, este compañero desarrolló el hábito de revisar cuidadosamente su tarea después de terminarla. El número de "Madaha" disminuyó gradualmente o incluso desapareció, el número de 100 puntos aumentó y la puntuación saltó a la cima. Para algunos estudiantes superdotados que son más inteligentes y prestan más atención a los detalles, damos gran importancia a cultivar su capacidad de autoaprendizaje, siendo buenos pensando y haciendo preguntas, para lograr el objetivo de hacer lo mejor que puedan. Preste atención al cultivo de hábitos de comportamiento después de clase. Como dice el refrán: "Sin reglas no hay radio". Un comportamiento incivilizado y no estandarizado significa que no hay reglas. ¿Cómo lograr que los estudiantes se comporten de manera civilizada y estandarizada? El canal principal es después de clase; el método principal es más demostración y más orientación. Además, realizar más actividades. Por ejemplo, desde que nuestro colegio comenzó a implementar el plan de “valorar la educación de buenos hábitos y promover la mejora integral de la calidad de los estudiantes”, hemos abogado por que los docentes se sienten menos en la oficina durante el recreo u otro tiempo extraescolar, y orienten y participen en los estudiantes. ' actividades más. Durante la actividad, una vez que se descubre que un estudiante tiene un comportamiento irregular o incivilizado, el maestro primero lo señalará, luego lo demostrará y luego ayudará al estudiante a corregirlo. Por ejemplo, cuando los estudiantes arrojan cáscaras de melón, cáscaras de frutas y trozos de papel, cada uno de nuestros maestros se toma la molestia de guiarlos y demostrarles cuántas veces. Debido a esto, los estudiantes básicamente han desarrollado el hábito de no tirar basura en ningún lado. De vez en cuando, un compañero lo tira y los estudiantes han aprendido a supervisarse y ayudarse unos a otros. Todos nos comportamos de esta manera y no soltaremos ninguna palabra incivilizada. Mientras tengamos la oportunidad, lo corregiremos
Los buenos hábitos no se pueden desarrollar en uno o dos días. Para la educación extracurricular que se enfoca en desarrollar hábitos de comportamiento, tenemos etapas y aspectos. Es decir, todos tenemos un enfoque, qué malos comportamientos o buenos hábitos solucionamos principalmente en una determinada etapa. Esto centraliza el conocimiento de cada docente para unificar los pasos para obtener óptimos beneficios. La latencia de las etapas depende de la facilidad con la que se convierten en hábito. Malos comportamientos que son fáciles de corregir, o comportamientos que pueden formar rápidamente buenos hábitos, como: saludar a conocidos, el período de incubación es corto para algunos malos comportamientos que son difíciles de corregir y tercos, o comportamientos que son difíciles de formar buenos hábitos; en un corto período de tiempo. Por ejemplo, algunos comportamientos innatos generalmente tienen un período de incubación más largo. Su propósito es cultivar el buen comportamiento de los estudiantes.
Además, damos gran importancia al papel ejemplar de los modelos a seguir. Cada dos períodos del período de incubación, tenemos que hacer un resumen de evaluación y, para cada resumen, tenemos que juzgar uno o dos modelos. Además del elemento de estímulo, el propósito más importante de esta evaluación sumativa es dar ejemplo, dar ejemplo e impulsar a más estudiantes a formar buenos hábitos de conducta. Desde la escuela primaria hasta la secundaria, a menudo escuché que se perdían cosas en clase. Primero se perdieron lápices, gomas de borrar, cuchillos y cuadernos, y luego se perdió dinero. Escuché de mi hermana que una compañera suya que iba a una escuela secundaria técnica no tenía nada, menos dinero, una máquina de presión arterial, un traductor rápido, un reproductor de CD, etc. En otras palabras, ahora es común que algunos estudiantes tomen las cosas de otras personas o incluso las roben ellos mismos. Esta situación es ciertamente inquietante y preocupante: no robar es un principio moral básico que la gente debería respetar. ¿Qué pasará cuando un estudiante con mala conducta entre en la sociedad?
Mirando hacia atrás, ¿qué pasa con la conducta de algunos adultos hoy? Me temo que es aún más vergonzoso. Como todos sabemos, los productos falsificados y de mala calidad surgen en una corriente interminable y están generalizados. Los fenómenos de decir mentiras, hacer cosas falsas, comer más y recibir más, la corrupción y el soborno se están extendiendo gradualmente y se están volviendo cada vez más graves. ¿No es esto sólo el comportamiento de algunos adultos con criterio y autocontrol? No hace falta decir que el pueblo chino de hoy ya se enfrenta al problema de si puede mantener la base ética (es decir, el código moral mínimo que todo miembro de la sociedad debe respetar conscientemente), hasta el punto de que académicos con conciencia han escrito libros.
He Huaihong, profesor de ética en la Universidad de Pekín, señaló: “No matar, no mentir, no violar, no robar, lo cual debe reiterarse en la economía de mercado. No se puede sacrificar por los demás. , pero no puedes beneficiarte a expensas de los demás; puede que no seas un santo, pero debes identificar la moralidad y la naturaleza humana. No puedes ascender al reino moral más elevado, pero debes ceñirte al límite moral más bajo. última barrera para la humanidad! "¿Por qué en nuestro país, donde la educación moral siempre ha jugado un papel importante en la educación, en algunos lugares y para algunas personas se ha perdido incluso la integridad moral más básica? Las razones pueden ser complejas, pero creo que la más importante es la falta de educación que hemos cultivado a lo largo de los años. Durante mucho tiempo, ya sea educación familiar, educación escolar o educación social, por supuesto, es necesario prestar más atención a la educación moral mediante la predicación o el ejemplo, predicando con el ejemplo y publicitando a lo grande, pero ha Ignoró la educación y el cultivo de buenos hábitos personales, que es lo que solemos llamar "educación". El establecimiento del carácter moral de una persona no es un logro de la noche a la mañana, sino que consiste en cultivarlo poco a poco. Los filósofos griegos antiguos señalaron una vez que "la virtud es un hábito manifestado en el comportamiento" y "la virtud sólo se puede encontrar en hábitos o limitaciones". Un escritor de la antigua Roma dijo una vez: "En todo, la costumbre es siempre un maestro extremadamente eficaz". De hecho, las palabras y los hechos diarios de las personas, en la mayoría de los casos, no son causados por la razón, como el juicio moral, sino más bien por los hábitos. , el llamado "hábito se convierte en naturaleza". Por ejemplo, todo el mundo sabe que pasarse un semáforo en rojo y cruzar la calle sin utilizar un paso de peatones va en contra de las normas de tráfico, pero ¿por qué tanta gente las viola a sabiendas? Acostúmbrate a ello. En términos generales, los hábitos de comportamiento de una persona son un reflejo de su carácter moral y su personalidad; los hábitos de comportamiento de una persona son un reflejo de las normas morales de un país (de ahí el término "virtud"). Es difícil imaginar que un niño que es ladrón se convierta en una persona honesta en el futuro. También es difícil imaginar que en un lugar lleno de mentiras y falsificaciones todavía pueda existir una costumbre social de honestidad y no engaño; .
Por lo tanto, prestar atención a cultivar la educación puede sentar las bases para la educación moral; sólo cultivando buenos hábitos de comportamiento de los ciudadanos podemos establecer buenos hábitos morales y sentar una base sólida para la construcción de la civilización espiritual.
El psicólogo estadounidense William James dijo: “Si siembras una acción, cosecharás un hábito; si siembras un hábito, cosecharás un carácter; si siembras un carácter, cosecharás un destino. " El famoso educador chino Sr. Ye Shengtao también dijo: "¿Qué es la educación? En una palabra simple, es desarrollar hábitos". "La educación moral es desarrollar buenos hábitos de comportamiento, la educación intelectual es desarrollar buenos hábitos de estudio y física. La educación es desarrollar buenos hábitos de ejercicio." Esto demuestra lo importante que es hacer un buen trabajo en la formación y la educación. En resumen, juega un papel muy importante en el desarrollo integral de los estudiantes y en la mejora de la calidad general de toda la nación. Qué ansioso está cada adolescente por ver sus propios logros y qué ansioso está por que los demás reconozcan sus propias fortalezas y habilidades. Este deseo ofrece infinitas posibilidades para el pleno desarrollo del espíritu. ——(Ex educador soviético) Suhomlinsky
Dar el ejemplo es lo más importante. "Aprender es maestro, y ser maestro con el ejemplo" y "Enseñar con el ejemplo es más importante que las palabras" son familiares para muchos profesores. Pero "saber" no significa que puedas hacerlo bien. Imagínese, si un maestro "ama" a los estudiantes educados e ignora a los estudiantes "groseros"; o se para en el podio y fuma mientras educa a los estudiantes sobre lo malo que es fumar; o maldice y acusa a los estudiantes de ser incivilizados, ¿cuáles serán las consecuencias? Los maestros cuidadosos pueden encontrar fácilmente que la mayoría de los estudiantes traídos por maestros que escriben en la pizarra mientras bailan como dragones y fénix son garabatos; la mayoría de los estudiantes traídos por maestros que escriben "en serio" en la pizarra tienen escritura correcta; Luo Ming (Luo Ming), hombre, nacionalidad Han, de Weinan, Shaanxi. Fundador de la Red de Investigación de Estudios de Éxito de China, miembro de la Asociación de Investigación de Poesía Shaanxi Mao Zedong, la Asociación de Escritores de Weinan, la Asociación de Pequeñas y Medianas Empresas de Weinan, presidente de la Asociación de Investigación de Estudios de Éxito de la Federación de Ciencias Sociales de Weinan y la Asociación de Educación del Distrito de Weinan Linwei. El primer proponente y promotor de una educación de calidad exitosa, el investigador y promotor de la educación de la gratitud, el fundador de la educación del éxito, el fundador de la educación de la frustración, el fundador de la educación del sufrimiento, se dedicó al estudio de la ciencia del éxito, la psicología, el I Ching, y educación Libros sobre ciencia, etc. Heredó las críticas a los estudios de éxito extranjeros, las combinó con ideas de estudios de éxito chinos y estudió estudios de éxito adecuados para los chinos. Del 65438 al 0998, aprendí del éxito del Profesor Sun Qishun, realicé el Campamento de Entrenamiento de Calidad del Éxito y el Campamento de Entrenamiento de Calidad del Éxito del Diablo en 2004, estudié el éxito de Chen Anzhi en 2006, fundé la Asociación de Investigación del Éxito y la Red de Investigación del Éxito. en 2006, y participó en Shaanxi Daily, Huashang Publicado por periódicos, Shaanxi Daily, Teachers Daily, Weinan y otros medios. Publicé 4 trabajos exitosos en revistas nacionales. Sus obras representativas incluyen "Vida desafiante", "Estudios de éxito de Luo Ming", "La educación de calidad necesita estudios de éxito", "Recomiendo escuelas primarias y secundarias para establecer cursos de estudios de éxito", "Ensayos", "La piedad filial de las flores de peral y el cactus". ", etc. El autor estudia y difunde teorías del éxito con gran entusiasmo y está dispuesto a utilizar sus escasos conocimientos para ayudar a más personas a tener éxito y tener una vida feliz.
Resultados y trabajos de investigación
Estudios exitosos y educación de calidad contemporánea, educación exitosa, educación para la gratitud, vida desafiante, estudios exitosos de Luo Ming, educación de calidad exitosa, la educación básica necesita estudios exitosos, calidad educación La educación requiere un aprendizaje exitoso, y los estudiantes de secundaria necesitan aprender exitosamente y planificar sus vidas.
Temas de investigación
1. Estudios de éxito y educación de calidad contemporánea
2. Educación para el éxito y educación de calidad exitosa
3.
4. Investigación sobre la experiencia exitosa en el examen de acceso a la escuela secundaria.
5. Educación para el emprendimiento
Tema de entrenamiento del habla
1. Desafío para aprobar el examen de ingreso a la universidad, movilización general para el examen de ingreso a la universidad, asesoramiento psicológico para el examen de ingreso a la universidad, el éxito en el examen de ingreso a la universidad, la movilización general para el examen de ingreso a la universidad para desafiar el éxito del camino del examen de ingreso a la universidad.
2. Educación para la gratitud
3. Cómo vivir mejor
4. Vida feliz
5. vive exitosamente.
6. Educación empresarial
Lo ideal en la vida es aprender y promover el éxito en el menor tiempo posible, para que todos en China puedan aprender a tener éxito y ayudar a la mayoría de las personas a tener éxito. ¡Los pesimistas encuentren esperanza, dejen que la gente común se vuelva excelente, dejen que las personas exitosas sean aún mejores, dejen que ganen crecimiento, riqueza, estatus, felicidad y felicidad, y dejen que China se convierta en el país más poderoso del siglo XXI! ! ! Xi, originario de Shaanxi, es presidente de Shenzhen Good Future Intelligent Technology Co., Ltd., presidente de Xi'an Aoboke Industry and Trade Co., Ltd. y maestro en administración de empresas en electrónica de la Universidad Xi'an Jiaotong. Desde hace mucho tiempo se ha comprometido a explorar el tema del crecimiento de los niños. En el campo de la educación para el desarrollo, fue pionero en el concepto educativo cuatro en uno de personalidad, hábitos, personalidad y calidad integral, y compiló con éxito 5.000 conjuntos de sistemas de conocimiento cuatro en uno, para que los niños puedan aprender a transmitir una programa todas las mañanas y noches, lo que permite a los niños escucharlo durante muchos años. El concepto de cultivar la personalidad, los hábitos y la personalidad ha sido aprobado por la patente de invención nacional.
Personalmente preocupado por temas educativos: popularización de los estudios chinos entre la gente, 10 minutos de estudios chinos en el campus por la mañana y por la noche, estudios chinos y desarrollo de la personalidad, etc.