Cómo escribir el diario de un asistente de enseñanza
¿Cómo escribir el diario de un asistente de enseñanza?
¿Ha sido asistente de enseñanza por un tiempo? Entonces, ¿cómo escribir el diario de un asistente de enseñanza? lectura y referencia!
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Diario de asistente de enseñanza 1
Por primera vez, me convertí en asistente de enseñanza oficial. Entré al aula con mi permiso de trabajo de asistente de enseñanza. No era un profesor en prácticas ni un asistente de enseñanza de auditoría, sino un asistente de enseñanza regular contratado por la escuela. Estaba un poco nervioso, pero al terminar la salida de clase, cuando salí del salón con mi maestro lleno de alegría y una sonrisa en su rostro, solo quería decir: Gracias a todas las personas y personas. en el mundo que me han asociado con esta clase.
La clase que imparto como asistente es una clase para estudiantes normales de la Escuela de Arte del Público *** Curso: Teoría y Práctica de Tecnología Educativa. La experiencia de solo dos clases se puede resumir en una frase: el ambiente del aula es armonioso, profesores y estudiantes tienen un entendimiento tácito y el contenido de aprendizaje se imparte bien. La profesora es una profesora de buen carácter que habla con mucha suavidad. Prepara cuidadosamente los materiales del curso para los estudiantes y es muy cuidadosa durante la conferencia. Los estudiantes se portan muy bien y levantan la mano para preguntarle al profesor cuando encuentran problemas durante la práctica. Antes de la clase, hubo un retraso debido a una falla de la computadora. Los estudiantes cooperaron muy bien con el maestro, ya sea reiniciando la computadora o esperando que el programa respondiera. Cuando el maestro explica, los estudiantes escuchan en silencio; cuando el maestro les pide practicar, los estudiantes intentarán seriamente completar las tareas del ejercicio, y algunos estudiantes que completen la tarea con anticipación incluso obtendrán una vista previa del siguiente contenido de aprendizaje.
En cuanto a la situación actual de los estudiantes que cooperan tan activamente con los profesores para completar las tareas de aprendizaje, enumeré tres razones.
En primer lugar, el impulso de tarea juega un papel decisivo. En el diseño de enseñanza, cada alumno debe cargar sus tareas de práctica en su propia plataforma Moodle. Por lo tanto, para completar las tareas de aprendizaje, los estudiantes deben practicar seriamente y al menos completar sus tareas. (Aún no sé si estas tareas de clase están directamente relacionadas con los resultados del examen final. Si no, estos buenos estudiantes son realmente conmovedores).
En segundo lugar, las características profesionales de los estudiantes de la Escuela de Arte. concienciarlos sobre los contenidos de aprendizaje genera interés en aprender. Nuestro contenido práctico es dominar el control del color, los gráficos e incluso la belleza mediante el software de pizarra electrónica utilizando tecnología de la información. Los estudiantes de las escuelas de arte generalmente tienen una mejor comprensión del color, los gráficos y la estética que otros estudiantes, y su base teórica del arte es de gran ayuda en el funcionamiento del software. Mientras trabajaba como asistente de enseñanza, descubrí que una niña dibujaba gráficos dibujados a mano (no muy regularmente) porque el software no tenía herramientas gráficas. Aunque completó la parte técnica de las tareas de práctica, todavía estaba preocupada por los gráficos irregulares. ella dibujó, ¿me estás diciendo? La estrella de cinco puntas que dibujé es tan fea (¿no es linda?)
Finalmente, los propios estudiantes normales tienen demandas de aprendizaje naturales para el software de pizarra electrónica. Las pizarras electrónicas son casi universales en las escuelas primarias y secundarias de las ciudades, por lo que los estudiantes normales deberán estar expuestos a pizarras electrónicas cuando ingresen a las escuelas en el futuro. (Personalmente, creo que sería muy conmovedor si un estudiante de primer año tuviera este tipo de conciencia). Diario del asistente docente 2
1. El trabajo del asistente docente parece simple pero en realidad no lo es.
Durante las vacaciones de invierno, recibí un mensaje de WeChat del profesor Yang, preguntándome si me gustaría ser asistente de enseñanza para el curso de ingeniería de software relacionado con el libro "El método de construcción", y Yang me dijo que el autor de En este libro, el profesor Zou Xin es el director jefe de I+D de Microsoft. Pensé que sería gratificante tener un contacto más cercano con grandes personas, así que lo acepté con mucho gusto. El hermano Niu me dijo que había sido asistente de enseñanza antes, así que lo consulté y el resultado fue bastante gratificante. Dijo que ser asistente de enseñanza es bastante simple, solo comenta en el blog y mira el código escrito por los compañeros. , y lo creí.
La escuela ha comenzado e impartiré dos cursos este semestre. También recibí una invitación del profesor Zhou para trabajar como asistente de enseñanza para el curso de ingeniería de software en la Universidad de Aeronáutica y Astronáutica de Shenyang este semestre. El profesor Zhou me enfatizó la gravedad del problema al comienzo del semestre. Este semestre hay más de 150 estudiantes estudiando ingeniería de software en la Universidad de Aeronáutica y Astronáutica de Shenyang. Pero no pensé mucho en eso en ese momento solo quería comentar en el blog y ver cuánto duraría con algunos artículos.
Después de la primera vez que el profesor Zhang y el profesor Xu dejaron la tarea, colapsé. Intenté calcular y descubrí que se necesitan unos 5 minutos para comentar en el blog de un compañero de clase, lo que significa que puedo comentar en el blog de 10 compañeros de clase en una hora. Es solo un blog simple de tipo texto como "lea" El método de construcción "y haga cinco preguntas" al comienzo del año escolar. Con 150 compañeros, tengo que dedicar al menos 15 horas. Son dos días de trabajo. Todos los sábados y domingos, tengo que sentarme frente a la computadora y trabajar durante dos días seguidos. el comienzo. Un blog de solo texto. Solicité ayuda con decisión. El maestro Zou y el maestro Zhou reconocieron que era la primera vez que trabajaba como asistente de enseñanza, por lo que enviaron a Liu Dashen de la Universidad de Beihang para ayudarme a completar el trabajo. Yo era responsable de los estudiantes de la Clase 12. y era responsable de los estudiantes de la Clase 34.
Comencé el largo y desafiante trabajo de asistente de enseñanza. Todos los viernes hago clic en el blog del profesor Zhang para aceptar la tarea. Esto es como una misión sagrada. Cuando comencé a comentar en blogs, realmente no tenía experiencia y solo podía decir cosas como sigan con el buen trabajo. El maestro Zhou y el maestro Zou dijeron que mis comentarios eran demasiado suaves y querían señalar los problemas de los estudiantes al grano. Para mí, yo mismo soy profesor, porque los estudiantes a los que enseño son todos compañeros de escuelas vocacionales y obtuvieron más de 200 puntos en el examen de ingreso a la universidad, por lo que mi método de clase es alentador. Si señalo lo que hicieron, si no. , su comportamiento habitual es retirarse o resistir, o incluso renunciar al aprendizaje. Pero creo que lo que dijeron el profesor Zou y el profesor Zhou es muy razonable. ¿Cómo podemos mejorar si no señalamos el problema?
2. Contenido de los comentarios de los compañeros
Al final del curso, cualquier estudiante que responda cuidadosamente las siguientes preguntas adicionales recibirá los puntos de bonificación correspondientes. Tarea adicional Tarea adicional final de ingeniería de software de Shenhang
Los siguientes son los resultados de los comentarios de los estudiantes:
El equipo tiene menos tiempo
Los profesores fortalecen la supervisión de la asistencia a clase y fortalecer Enderezar la disciplina en el aula
Los estándares de puntuación para proyectos en pareja también deben ser los mismos que para proyectos en equipo. Dos personas asignan sus propias puntuaciones, y solo ellos saben cuánto han hecho por el proyecto. y cuántos puntos merecen
Aquellos que deseen tomarse el plagio en serio.
Elevar los estándares de puntuación. Siento que los estándares de puntuación son demasiado bajos. Los trabajos producidos por algunos estudiantes con puntuaciones altas no son tan buenos como imaginaba.
Los estudiantes piensan que si escribes un buen blog, puedes obtener una puntuación más alta. El profesor asistente no entiende a los estudiantes y les da puntuaciones aleatorias.
Todos se han beneficiado de la programación en equipo y espero agregar otro proyecto de programación en equipo.
Es mejor dejar que los grupos de trabajo muestren sus proyectos de trabajo a todos en clase. está en forma de PPT y debe tener imágenes y datos. Una vez completado, cambie los siguientes grupos
Agregue elementos de desafío personal y aumente la dificultad de manera adecuada
Para un buen desempeño (. incluido el progreso) Big) los estudiantes deben ser motivados adecuadamente
El maestro siempre pensó que a todos les estaba yendo bien, pero en realidad no fue el caso. Creo que deberíamos agregar una defensa para el proyecto. , algunos de los cursos se estudiarán en el futuro. Los estudiantes todavía son así y aquellos que no pueden aprender cosas todavía no pueden aprender.
3. Lo que dicen los estudiantes en las preguntas adicionales:
1. ¿Dónde crees que se necesita mejorar este curso? ¿Cuáles son las medidas específicas, incluyendo: cronograma, proyecto? El nivel de dificultad se puede ajustar;
Creo que este curso realmente no ha descubierto un grupo de personas que realmente tengan un gran interés en la programación o que tengan habilidades de programación particularmente sólidas. Creo que estas personas se pueden combinar para realmente. cree un proyecto a gran escala, casi no habrá casos en los que alguien sea vago y contribuya menos.
Solución: cada grupo recomienda personas que contribuyan más y tengan fuertes habilidades de programación, porque después de todo; , cada uno tiene diferentes habilidades. Creo que si unimos fuerzas, podremos ejercer mayores ventajas; no digo que si no tenemos fuertes habilidades de programación, no tendremos otras ventajas. No puede haber solo 1 o 2 desarrolladores en un equipo. Haga pequeños proyectos y estudie ingeniería de software para mejorar sus propias habilidades. Si el tiempo de desarrollo se comprime instintivamente (con horas de clase), la mejora de habilidades puede no ser muy grande para ellos. a quienes realmente les gusta la programación, pero es equivalente a una pequeña tarea después de clase, al mismo tiempo, también se debe alentar a estos estudiantes a participar en competencias de ciencia y tecnología, etc., que pueden traerles diferentes sentimientos;
2. ¿Qué crees que el asistente/profesor no hizo lo suficiente o hubo demasiadas restricciones?
Creo que la clase es bastante restrictiva. horario de clases y poner más práctica en él, para que todos puedan resistirse al conocimiento teórico y, con el tiempo, la capacidad de asistir a conferencias disminuirá.
Las calificaciones dadas por los profesores asistentes son a veces más subjetivas, porque por ejemplo, las expresiones en los blogs son relativamente divergentes, y cada vez Establecer un estándar para juzgar los resultados puede ser injusto para algunos estudiantes que lo han hecho bien pero no pueden hablar, porque si estás en una empresa, es muy común. Es una buena idea cambiar el documento, porque una vez que la redacción no cumple con los estándares, será injusto emitir juicios no se siente muy bien, por el contrario, si los estándares se pueden dar con anticipación y las calificaciones se dan en función de la enseñanza; La comprensión del asistente de los estudiantes de acuerdo con los estándares, no habrá demasiadas diferencias.
Es obvio que hay una comunicación insuficiente entre el profesor asistente y el profesor. A veces el profesor asistente no comprende los requisitos del profesor, lo que genera problemas en la calificación. Por ejemplo, una vez, el profesor dijo eso. Dos personas programan en pareja, siempre que una persona suba el programa a codificación, pero el asistente de enseñanza no lo sepa, no se suma la puntuación por cargar la codificación. Aunque esto no es necesario, aunque solo hay una copia, solo doy. Este ejemplo ilustra el problema. , ja
3. ¿Qué problemas cree que hay en los criterios de puntuación para cada proyecto y cuál cree que es un criterio de puntuación razonable (individuos/parejas/equipos cuentan?). como tres)
Creo que no hay nada malo con los estándares de calificación, así que los calificaré según los puntos de finalización y finalización. Sin embargo, espero que los estándares de calificación se coloquen en el proceso de finalización. la tarea, en lugar de los resultados finales. Aunque en el trabajo futuro, los clientes solo reconocerán los resultados finales y no el proceso, después de todo, todavía somos principiantes en ingeniería de software y el proceso es aún más importante que el resultado.
4. Blogs de asistentes docentes publicados:
Un total de *** comentarios en blogs 540 veces este semestre
El tiempo necesario para verlos y comentarlos; un blog dura aproximadamente 10 minutos;
En promedio, se dedican 700 minutos a comentar en blogs cada semana
Hay muy pocas interacciones con los profesores, tal vez sólo unas 10 veces; p>
Los compañeros de clase con los que interactué más fueron Liu Chang y Zou Li. Aunque ambos vinieron a pedirme puntos, básicamente quedaron convencidos. También tuvimos breves intercambios durante el período. En esta escuela todos tienen un corazón positivo, pero parece que algunos tienen intenciones más que suficientes pero no suficiente energía. Al comienzo del semestre, todos estaban llenos de ambiciones y decían que sentían que sus habilidades básicas no eran buenas y esperaban mejorar sus habilidades de programación a través de este curso. Sin embargo, en lo que respecta a la implementación del proyecto en equipo, Todos parecieron retroceder y sintieron que no tenían nada. Si no pueden hacerlo, el proyecto del equipo será archivado lentamente.
5. Sugerencias para los estudiantes:
Actúe y comience a escribir código ahora.
Publique sus resultados en línea y haga que la gente comente sobre usted, entonces sabrá dónde no le fue bien, porque definitivamente le irá mal. El sistema operativo win10 todavía necesita restaurar el sistema. Bueno, sin mencionar. aquellos de nosotros que recién comenzamos a escribir código.
Cuando otros te critiquen, debes mejorarlo a tiempo, para que puedas mejorar rápidamente tu rendimiento y obtener comentarios de nuevos usuarios, y progresarás más rápido.
No tengas miedo al fracaso. Si no escribes un programa, no hay nada que perder. Puedes empezar de nuevo.
En cuanto a la cuestión de si los estándares de puntuación deberían publicarse primero o después, creo que los estándares de puntuación deberían publicarse más tarde, porque en el futuro, cuando los estudiantes vengan a la empresa, nadie evaluará primero lo que Qué es un buen software y qué es un buen software. Los criterios de calificación del usuario solo están disponibles después de haber creado el producto, así que preste atención a cada publicación de blog y a cada producto enviado.
Respecto a lo que dijeron los estudiantes, "Los estudiantes piensan que los blogs están bien escritos y pueden obtener calificaciones más altas. Los asistentes de enseñanza no entienden a los estudiantes y les dan calificaciones al azar". Personalmente creo que si el blog está bien escrito, la puntuación será alta y esto no tiene nada de malo. Recuerdo que mi maestro me dijo que la presentación del proyecto es tan importante como la codificación del proyecto. En el trabajo real, también lo entiendo profundamente. Los blogs son donde la gente presenta sus trabajos. Si escribir blogs no es bueno, creo que hay tres razones: una es que no has creado un producto decente, la otra es que no te tomas en serio los blogs y la tercera es que no lo haces. No te molestes en escribir un blog. Creo que nadie debería dar altas calificaciones a ningún tipo de estudiante. Escriba bien blogs y muestre bien sus productos.
6. Mejoras que los profesores esperan realizar:
Presentar varios estándares de calificación básicos en el blog donde se publican las tareas.
Comente en los blogs de los estudiantes para que los estudiantes sepan que sus profesores también están prestando atención a sus blogs y proyectos.
Tómate un tiempo en cada clase para comentar los proyectos de los alumnos, o busca un alumno o equipo que haya tenido un buen desempeño en cada clase para presentar el proyecto.
La visualización del proyecto en equipo publica vídeos del proyecto en línea.
7. Algunas mejoras que espero hacer:
Comunícate más con el profesor. A veces el profesor te dirá cómo calificar la nota en clase, pero no lo sé. Esperaré hasta que se apruebe la calificación. Mis compañeros de clase informaron que mis estándares de calificación no coincidían con los del maestro.
Adquiera más conocimientos en el campo de la informática y mejore sus habilidades de programación, lo que será de mayor ayuda para guiar a los estudiantes.
Los comentarios en el blog serán más oportunos y los resultados se publicarán más oportunamente. De esta manera, los estudiantes encontrarán que el profesor está presionando mucho y no se relajarán.
La redacción del blog es de mayor calidad, con imágenes y textos, los criterios de puntuación son más detallados y la organización es más clara.
8. Palabras de agradecimiento:
Gracias, profesor Zou, por apoyarme siempre. Aunque estoy tan ocupado en el trabajo, todavía leo los blogs de mis compañeros todos los días. Y siempre puedo señalar los puntos de los estudiantes al grano. Por el bien de la educación en ingeniería de software, utilicé mis regalías para proporcionarnos subsidios a los asistentes docentes.
Gracias al profesor asistente Liu por su ayuda durante todo el semestre. Se puede ver que realmente ama las computadoras y tiene profundas habilidades profesionales. En el proceso de trabajar como asistente de enseñanza, las puntuaciones de cada proyecto se detallaron meticulosamente. Los mapas y los gráficos se realizaron con mucha delicadeza. También le gusta especialmente ayudar a los demás. Cada vez que tengo un problema, él toma la iniciativa para ayudarme a resolverlo. Como profesor, me avergüenzo mucho de mí mismo.
Me gustaría agradecer a la Maestra Zhou por siempre guiarme y supervisarme como una hermana. También suele enviar sopa de pollo para el alma a mis compañeros, siempre presta atención a los desarrollos de sus compañeros y me ayuda a resolver. problemas.
Gracias al Sr. Zhang y al Sr. Xu de la Universidad de Aeronáutica y Astronáutica de Shenyang. Siempre han tenido una gran confianza en mí. Durante este período, no pude comentar en el blog por razones físicas. También expresaron su preocupación y siempre han sido un gran apoyo para mi trabajo. Gracias por su apoyo.
Finalmente, me gustaría agradecer a mi maestro, el Sr. Yang. Es gracias al Sr. Yang que puedo involucrarme con el "Método de construcción" de ingeniería de software y participar en el "equipo resistente al desgarro". "Para ejercer la ingeniería de software y servir como director de la Universidad de Aeronáutica y Astronáutica de Shenyang. Como asistente de enseñanza, descubrí la brecha entre los demás y yo.
Como asistente de enseñanza en cursos de ingeniería de software durante un semestre, definitivamente he ganado algo. Espero seguir trabajando duro y seguir aprendiendo y enriqueciéndome. ;