Análisis del estado actual de conocimientos de los estudiantes de cuarto grado
El análisis de la situación actual del conocimiento de los estudiantes de cuarto grado es el siguiente:
1. Los grados tercero y cuarto de la escuela primaria son el período de transición de los grados inferiores a los superiores. grados.Se han producido algunos cambios obvios en el contenido y los métodos de la educación escolar. Los cambios requieren que los niños comiencen a cambiar del aprendizaje pasivo al activo, junto con el desarrollo de la propia psicología y habilidades de los niños, lo que conducirá a una diferenciación de aprendizaje más obvia.
Es más probable que los niños en este período estén cansados de aprender y necesitan los ojos cariñosos, el estímulo sincero y la ayuda entusiasta de los maestros y padres. Siempre que puedan ser guiados correctamente, los niños lo lograrán con éxito. a través de este período.
2. El cuarto grado de la escuela primaria es la etapa básica de aprendizaje. Estos niños deben prestar atención a la acumulación de conocimientos básicos.
Si las bases no se sientan firmemente, afectará directamente el efecto de mejorar la dificultad de los puntos de prueba de los niños y evitará lagunas al aprender puntos de conocimiento importantes. Por lo tanto, sentar las bases es muy importante y lo hará directamente. Afecta el aprendizaje de los niños en toda la etapa. En términos de calificaciones, debemos comenzar a desarrollar los hábitos de estudio y las habilidades de aprendizaje de los niños, por lo que se necesitan explicaciones integrales en todos los niveles para sentar una base sólida.
Asunto:
Matemáticas: ¿Comienza a entrar en contacto con triángulos (el pensamiento de la capacidad de reconocimiento de patrones cambia, la capacidad de reconocimiento de patrones del cerebro derecho a menudo no puede seguir el ritmo)? Se debe fortalecer la capacidad para comprender problemas planteados y comenzar a tener ecuaciones.
Chino: El número de lecturas y textos breves aumentó hasta las 300 palabras.
Inglés: Empezando con los tiempos verbales.