¿Cuál es el bonito nombre en clave para una maestra de jardín de infantes?

Los códigos agradables para los maestros de jardín de infantes son los siguientes:

1. Botánicos: Maestro Songsong, Maestro Shanshan, Maestro Yangyang, Maestro Baibai, Maestro Huahua, Maestro Liuer, Maestro Rongrong, Maestro Xiangzhang, Maestro Kapok y Maestro Ziwei.

2. Tarta de frutas: Maestra de naranja, Maestra de pomelo, Maestra de naranja, Maestra de durazno, Maestra de cereza, Maestra de ciruela, Maestra de uva, Maestra de mango, Maestra de lichi, Maestra de ciruela, Maestra de albaricoque, Maestra de piña, Maestra Sandía .

3 Escuela de flores: Maestra Rosa, Maestra Lirio, Maestra Margarita, Maestra Lila, Maestra Lirio de los Valles, Maestra Hibisco, Maestra Gardenia, Maestra Sonriente, Maestra Chunmei, Maestra Cuco y Maestra Pothos.

4. Pastel de verduras: col maestra, pepino maestra, guisantes, brotes de bambú de primavera maestra, tomate maestra, brotes de bambú verde maestra, lechuga maestra, champiñón maestra, calabaza maestra.

Cualidades que deben poseer los docentes de preescolar

Perseverancia y profesionalismo

El trabajo diario en las guarderías es trivial y ordinario, y al mismo tiempo la situación es compleja y El comportamiento de los niños es incorrecto y, a veces, la vida de los niños requiere un cuidado especial por parte de los maestros. Bajo un trabajo tan arduo, muchos maestros inevitablemente se volverán irritables y esta emoción se transmitirá a los niños sensibles, haciéndolos sentir ansiosos.

Por lo tanto, los docentes deben tener una comprensión correcta de las características de la educación infantil, estar completamente preparados, tener convicciones firmes y mantener un sentido persistente de profesionalismo.

Buena imagen

Aunque los niños son pequeños, también les gusta una buena imagen. Los niños dirán: "La maestra Chen es tan hermosa, como mamá". En sus mentes jóvenes, los maestros lo saben todo y su imagen es extremadamente alta a sus ojos. Los maestros son modelos a seguir para que los niños aprendan y son objeto de admiración y adoración. La posición de los maestros es a menudo antes que la de sus padres.

Por ello, los profesores deben ser extremadamente estrictos consigo mismos. Cada palabra y cada acción dejarán una profunda impresión en los niños. A los niños les gustan los maestros que son generosos, alegres y bien vestidos, por lo que los maestros deben prestar atención a su apariencia y modales.

Habilidades comunicativas

Utilizar medios verbales y no verbales para expresar preocupación, aceptar y fomentar las conversaciones de los niños.

Por ejemplo, el maestro mira al niño con preocupación, asiente y lo toca para expresarle aliento e interés en la conversación del niño, haciendo que el niño sienta que "al maestro le gusta escucharme". Los profesores deben tener paciencia al escuchar a los niños y considerar y comprender cuidadosamente el significado contenido en el lenguaje de los niños. Al comunicarse con los niños, también puede expresar sus propios pensamientos y emociones para que los niños puedan comprender las ideas del maestro.

Por ejemplo, cuando se cuenta un cuento, un niño siempre molesta a los demás y afecta la escucha del cuento por parte de otros niños. El maestro puede decir: "Cuando molestas a los demás mientras me escuchas contar una historia, será difícil para otros niños escuchar la historia y tú mismo no podrás escucharla, lo que me decepciona mucho".

Capacidad de actividad organizativa

Si un maestro quiere darle a un niño un vaso de agua, primero debe tener un balde de agua. Los maestros de preescolar deben tener amplios conocimientos y habilidades profesionales. Al diseñar actividades educativas, se puede preparar una gran cantidad de material didáctico de acuerdo con las características de pensamiento de los niños, permitiéndoles utilizar el cerebro, las manos y la boca.

Movilizar completamente varios sentidos, estimular el deseo de los niños de aprender conocimientos a través de métodos inspiradores e inductores y formas de preguntas divergentes. Es necesario cambiar "Déjame aprender" por "Quiero aprender" y formar verdaderamente una. Dirigida por el maestro, la educación de los niños. La correcta relación maestro-alumno como elemento principal.