Reflexiones sobre la enseñanza de "Los ácidos nucleicos son portadores de información genética"

En la tarde del pasado viernes (6 de mayo), de acuerdo con los requisitos del Proyecto de Mejoramiento de Tecnologías de la Información 2.0, tomé la lección "El ácido nucleico es el portador de información genética" en nombre de la biología. departamento, y me tomó todo Es domingo, casi olvido parte del contenido y ahora tengo tiempo para escribir algunas reflexiones sobre la enseñanza.

Después de la clase de ese día, los líderes y profesores del grupo de la asignatura comentaron la lección, afirmaron los aspectos buenos y también señalaron las deficiencias. La resumí de la siguiente manera:

. Bien Aspectos:

1. Al comienzo de esta clase, combinado con los temas candentes, reproduje el video de "Noticias sobre el accidente de China Eastern Airlines el 21 de marzo de 2022", lo que mejoró enormemente el interés y movilizó el aula. A través de la enseñanza por video, los estudiantes pueden comprender mejor la aplicación práctica del conocimiento que han aprendido y aprender felices en un ambiente relajado.

2. Después de terminar la conferencia sobre la estructura de los ácidos nucleicos, se organizó un pequeño juego: "Juegos del bosque". Se pidió a dos estudiantes que fueran a la pizarra y completaran cuatro preguntas de verdadero y falso. tiempo especificado para PK. Este juego se utiliza por primera vez y es relativamente nuevo. Los estudiantes están muy entusiasmados y el ambiente en el aula es muy activo.

Puede lograr dos propósitos: primero, atraer la atención de los estudiantes hacia el aula; segundo, hacer una transición natural al contenido del aula a través de juegos, aumentando el interés en el aula y la participación de los estudiantes. El efecto de enseñanza será mejor.

Los juegos pueden ayudar a los estudiantes a desarrollar la inteligencia, concentrarse y promover su crecimiento saludable. Al tomar prestados juegos inteligentemente, los estudiantes pueden cultivar su interés en el aprendizaje y promover objetivos de enseñanza en una atmósfera de aula de "entretenimiento educativo".

Desventajas:

1. Al inicio del proceso de introducción, al hablar de la aplicación de la tecnología de huellas dactilares de ADN, un estudiante mencionó: ¿Es esto lo mismo que usamos habitualmente las huellas dactilares? para desbloquear puertas? Estaba bastante nervioso en ese momento y no escuché la pregunta con claridad, así que la dejé de lado inmediatamente, convirtiéndola en un defecto de esta clase.

El profesor Huang me sugirió que después de terminar esta sección, debería regresar y preguntar a los estudiantes: "Ahora todos deberían entender que la tecnología de huellas dactilares de ADN no es lo mismo que nuestro desbloqueo de huellas dactilares habitual. Huella de ADN La La tecnología es obtener información sospechosa a través de huellas dactilares de ADN. La razón fundamental es que la información genética de los seres vivos se almacena en moléculas de ADN y la serie de desoxinucleótidos del ADN de cada individuo tiene sus propias características.

2. Como clase nueva, esta clase es demasiado detallada y contiene demasiado contenido, comentó el director Wu. De hecho, cuando volví y miré el material didáctico, descubrí que se había agregado una gran cantidad de contenido que no se mencionaba en el libro de texto. Como nuevo profesor, no es necesario profundizar tanto, por lo que puede eliminar "Tipos de ácidos nucleicos, azúcares de cinco carbonos, bases y nucleótidos en diferentes organismos" y ponerlos en ejercicios para resumir. Características del ADN", y de repente hablar de esto parece un poco brusco.

El director Wu también dijo que primero consideraría eliminar parte del contenido y vería si podía agregar algunos puntos de habilidad adecuados.

3. La organización del tiempo de toda la clase no fue muy buena y parecía un poco apresurada. Después de terminar el curso, sentí que no estaba muy familiarizado con el libro de texto y el material didáctico. Por lo tanto, las conferencias no fueron coherentes y la transición no fue natural.

Pensándolo ahora, estaba muy cansado cuando me estaba preparando para esta clase, pero gané mucho después de terminar la clase.

Si te esfuerzas, ganarás. ¡Solo desafiándote constantemente y descubriendo problemas podrás seguir progresando!

Escrito el viernes 13 de mayo de 2022