5 informes de trabajo de educación en salud mental

#informe# Introducción A través del informe de trabajo, podemos comprender de manera integral y sistemática el estudio pasado y la situación laboral, por lo que debemos hacer un buen resumen y redactar un buen informe de trabajo. El siguiente es un informe de trabajo compilado sobre educación en salud mental, ¡bienvenido a leer!

1. Informe de trabajo sobre educación en salud mental

En el proceso de implementación integral de políticas educativas y de educación de calidad, la educación en salud mental en las escuelas está atrayendo la atención de la gente. Las necesidades del propio crecimiento saludable de los estudiantes son también las necesidades del desarrollo social que exigen la calidad humana. Es necesario fortalecer la educación sobre salud mental de los estudiantes y cultivar su perseverancia y espíritu de trabajo duro para mejorar la adaptabilidad de los adolescentes a la vida social. En la investigación y práctica de la educación en salud mental, nuestra escuela ha logrado algunos resultados con el cuidado de líderes superiores y la ayuda de expertos relevantes.

1. La educación en salud mental es parte del trabajo de educación moral:

En el trabajo de llevar a cabo la educación en salud mental, en primer lugar, aclaramos la ideología rectora de llevar a cabo la educación en salud mental. educación e incorporar la educación en salud mental al trabajo de educación moral escolar. La escuela se preocupa por la salud mental de los estudiantes y promueve su desarrollo integral.

2. La situación específica de la educación en salud mental en nuestra escuela:

(1) Los líderes le otorgan gran importancia, reconocen el trabajo de educación en salud mental que se está realizando y organizan su implementación. :

1. Reconocimiento vigente: Los líderes escolares reconocen que la educación en salud mental es parte de la educación moral, una necesidad de educación de los tiempos, una necesidad de una educación de calidad, una necesidad de mejorar continuamente la calidad de funcionamiento escolar y crear un buen entorno de crecimiento para los estudiantes. Es necesario sentar una buena base psicológica para el progreso y desarrollo de los estudiantes a lo largo de su vida.

2. Organización e implementación: La organización de la educación en salud mental en nuestro colegio es estricta. El director lidera la realización del trabajo de educación en salud mental, y el Departamento de Educación Moral es específicamente responsable de organizarlo e implementarlo, de modo que la educación en salud mental tenga una garantía organizacional.

3. La escuela incorporará la educación sobre salud mental en la planificación escolar. Tanto el año escolar como los planes de trabajo semestrales incluirán la educación sobre salud mental como una de las tareas clave de la escuela. Además, el trabajo de educación en salud mental debe desarrollar un plan separado y resumirlo cada semestre.

(2) Formar maestros e implementar personal de educación en salud mental:

1. La escuela comienza con la popularización, se enfoca en capacitar a los pilares y ha enviado a muchos maestros a participar en la salud mental continua. educación.

2. Establecer plazas de profesorado de psicología. Nuestro colegio cuenta con profesores de tiempo completo como docentes de educación en salud mental, de manera que el trabajo de educación en salud mental está garantizado en términos de personal.

(3) Formas específicas de llevar a cabo la educación en salud mental:

1. Cursos abiertos de educación en salud mental:

Introducir directamente los conocimientos básicos de la psicología en el aula , Popularizar el conocimiento sobre salud mental. La escuela ofrece clases de educación sobre salud mental en sexto grado.

2. Realizar charlas sobre conocimientos en salud mental en quinto grado:

Realizar charlas especiales sobre salud mental basadas en las diferentes condiciones psicológicas y confusiones psicológicas que encontraron los estudiantes de quinto grado durante su etapas de aprendizaje.

3. Llevar a cabo la popularización de los conocimientos de educación psicológica entre el profesorado:

Nuestro colegio ha llevado a cabo la popularización de los conocimientos de educación en salud mental entre el profesorado. Gracias a estas actividades educativas, todos los profesores han mejorado la teoría de la educación psicológica, han mejorado su conciencia y su capacidad para llevar a cabo la educación en salud mental. Y lo aplicó en el trabajo, lo que promovió efectivamente la educación y la labor docente de la escuela.

4. Utilizamos escuelas para padres para brindar orientación sobre educación sobre salud mental familiar a los padres, de modo que la educación sobre salud mental en la escuela pueda extenderse a las familias.

(4) Educación en salud mental e investigación científica:

La educación en salud mental está recibiendo la atención de la gente. No tenemos suficiente experiencia en esta área para mejorar continuamente el nivel de salud mental. educación, participamos activamente en proyectos de investigación científica relacionados con la educación en salud mental.

En resumen, creemos que mientras persistamos en cultivar una personalidad sólida como objetivo, con los profesores como líderes, los estudiantes como cuerpo principal y la investigación científica como precursora, la educación en salud mental muestra cada vez más fuertes ventajas, y las mentes de los estudiantes estarán llenas de sol y los estudiantes aprenderán y crecerán felices.

2. Informe de trabajo sobre educación en salud mental

Llevar a cabo una educación positiva en salud mental puede mejorar el sentido de responsabilidad y felicidad de los docentes en la educación, eliminar el agotamiento profesional y mejorar la conciencia y el aprendizaje de los estudiantes. El entusiasmo proporciona un flujo constante de motivación para mejorar la calidad de la educación y el nivel de funcionamiento escolar. Nuestra escuela se adhiere al concepto de "armonía" y presta atención a la educación en salud mental de maestros y estudiantes. La educación en salud mental en 20xx se resume a continuación:

1. Formar una organización sólida de educación en salud mental.

Una estructura organizativa sólida es la garantía básica para la implementación de la educación en salud mental. La escuela estableció un grupo de liderazgo en educación sobre salud mental e identificó al director Ge como la persona a cargo general del trabajo de educación sobre salud mental de la escuela. Equipó especialmente a dos maestros certificados en educación sobre salud mental y envió a dos maestros de primera línea, Xu Ping y Wang Shanhua. para participar en el aprendizaje de formación de profesores de educación en salud mental de la escuela de la ciudad de Nanjing. Se han reformado la sala de asesoramiento psicológico, la sala de actividades psicológicas y la sala de referencia psicológica. El trabajo debe realizarse con planificación previa y retroalimentación posterior, y deben organizarse y coordinarse todas las fuerzas para asegurar que el trabajo de educación en salud mental de la escuela se realice de manera estandarizada y ordenada, mejorando la pertinencia y eficacia del trabajo.

2. Establecer los expedientes psicológicos de los estudiantes

Establecer los expedientes de salud mental de los estudiantes y estandarizarlos gradualmente juega un papel importante para mejorar la pertinencia y eficacia de la educación escolar en salud mental. Ayudará a determinar los objetivos, contenidos, métodos y enfoques de la educación psicológica estudiantil específica y dirigida, y ayudará a diagnosticar, analizar, explicar y evaluar. El semestre pasado se llevó a cabo una investigación detallada y un registro de la situación básica de los estudiantes, incluyendo la situación familiar de los estudiantes, experiencia de crecimiento, etc. Este semestre se clasificaron y archivaron los expedientes psicológicos de los niños migrantes.

3. Realizar enérgicamente una labor publicitaria sobre la educación en salud mental

Para eliminar los prejuicios de profesores, padres y estudiantes contra la educación en salud mental, que la mayoría de padres, profesores y estudiantes Tener una actitud positiva hacia la educación en salud mental. Con un concepto y actitud correctos, la escuela realiza trabajos de publicidad sobre la educación en salud mental a través de varios canales para crear un buen ambiente para que profesores y estudiantes puedan aumentar su entusiasmo por llevar a cabo la educación en salud mental. mejorar su conciencia sobre el cuidado de la salud mental y tener la capacidad de identificar y ayudar a la capacidad de otros para resolver conflictos psicológicos. El primero es promover la educación sobre salud mental a través de los sitios web de los campus, los sitios web de educación moral y otros canales. Los sitios web de los campus y los sitios web de educación moral deben publicar no menos de 5 artículos por semestre. El segundo es comprar y suscribirse a una gran cantidad de libros y publicaciones sobre educación sobre salud mental. Se han invertido casi mil yuanes en libros y CD en la sala de referencia psicológica.

IV.Ofrecer activamente conferencias sobre educación en salud mental.

Ofrecer conferencias sobre educación en salud mental es una forma importante para que las escuelas lleven a cabo cursos de educación en salud mental. Varios profesores de la sala de consulta psicológica de la escuela se turnaron para impartir conferencias especiales sobre educación en salud mental para profesores y estudiantes de toda la escuela. Organizó y llevó a cabo actividades de educación en salud mental sobre "Relaciones correctas con el sexo opuesto". En cada clase se discutieron las diferencias entre niños y niñas, comportamientos correctos en las interacciones heterosexuales y precauciones en las interacciones heterosexuales a través de explicaciones, discusiones, conversaciones, juegos, etc. La realización de las actividades ayudó a los estudiantes a establecer una visión saludable de las interacciones entre sexos opuestos, corregir sus actitudes hacia las interacciones entre sexos opuestos, permitirles a los estudiantes dominar algunas de las pautas que deben seguirse en las interacciones entre sexos opuestos y permitirles llevarse bien. con el sexo opuesto de manera amistosa, mejorando así la salud mental de los estudiantes.

5. Prestar atención al conocimiento psicológico de los docentes y a la formación del equipo

Para profundizar la reforma educativa e implementar de manera integral una educación de calidad, los docentes son la clave y la base. Nuestro objetivo es cultivar un equipo de maestros de alta calidad que sean mentalmente sanos, tengan altos estándares morales y sean buenos en colaboración.

La escuela imparte periódicamente formación en conocimientos psicológicos a profesores y directores. Participar activamente en diversas capacitaciones y actividades especiales de intercambio en todos los niveles, y absorber constantemente teorías profesionales e información externa, que pueden desempeñar un papel positivo en la promoción del crecimiento profesional y la mejora de los estándares laborales de los docentes de educación en salud mental.

6. Asesoramiento individual institucionalizado y científico

El asesoramiento individual es una parte importante de la educación en salud mental en las escuelas. La sala de asesoramiento psicológico está abierta periódicamente para recibir a los estudiantes necesitados. Con base en los principios del asesoramiento psicológico positivo, los profesores de asesoramiento psicológico brindan con entusiasmo apoyo y ayuda psicológicos a los estudiantes visitantes, y brindan asesoramiento psicológico científico y eficaz a los estudiantes con problemas psicológicos. La sala de asesoramiento psicológico de la escuela está abierta a todos los profesores y estudiantes. El horario de atención para los profesores es el tercer período todos los miércoles y viernes, y el horario de atención para los estudiantes es de 12:30 a 13:00 del mediodía todos los miércoles y viernes. concertar una cita con antelación. Los padres también pueden consultar con sus hijos, porque la terapia de grupo familiar es más eficaz.

7. Realizar investigaciones sobre temas de educación en salud mental.

Realizar activamente investigaciones sobre temas de educación en salud mental. Esto es una garantía favorable para el desarrollo científico y estandarizado de la educación en salud mental. También es una forma de resumir y promover la salud mental como medio importante de la experiencia educativa. Este semestre, se completó con éxito el tema clave de planificación del "Undécimo Plan Quinquenal" provincial de nuestra escuela, "Investigación sobre las dificultades de aprendizaje de los niños migrantes".

8. Llevar a cabo educación familiar y capacitación en conocimientos psicológicos para los padres.

Los padres tienen un gran impacto en el crecimiento de sus hijos. En cierto sentido, la competencia futura no se trata tanto de los niños. Su competencia es más bien la competencia de la capacidad educativa de los padres. Las familias desempeñan un papel muy importante en el cultivo de las capacidades integrales y las cualidades de personalidad de los niños. Nuestra escuela insiste en realizar una reunión de informes de educación familiar cada semestre, realizar una colección de ensayos de educación familiar cada semestre y publicarlos en el periódico escolar. También imprime y distribuye tarjetas de contacto entre el hogar y la escuela y sitios web del campus de vez en cuando para promover la familia. educación y conocimientos psicológicos. En comparación con el pasado, los conceptos educativos de los padres han experimentado enormes cambios y el nivel de la tutoría y la calidad de los padres también han mejorado enormemente. La escuela se siente satisfecha pero también profundamente consciente de la enorme tarea. En el futuro, la escuela también aumentará la inversión para mejorar el nivel de tutoría de los padres y la relación entre padres e hijos, y no escatimará esfuerzos para perseverar.

El año pasado, con los esfuerzos conjuntos de los maestros y estudiantes de toda la escuela, y con la cooperación de los padres, la calidad general de los estudiantes mejoró significativamente y los estudiantes están felices y felices en la escuela. . La escuela se está preparando para establecer una sala modelo de asesoramiento psicológico en Nanjing. Mirando hacia el futuro, creo que bajo el liderazgo correcto de los departamentos superiores y con los esfuerzos conjuntos de maestros, estudiantes y padres de toda la escuela, el trabajo de educación en salud mental de nuestra escuela marcará el comienzo de un mañana más brillante.

3. Informe de trabajo de educación en salud mental

Nuestro colegio concede gran importancia a la educación en salud mental y la lleva a cabo de forma activa. Específicamente, se ha llevado a cabo el siguiente trabajo:

1. Establecimiento del grupo líder de trabajo de educación en salud mental de la escuela

Nuestra escuela estableció el grupo líder de trabajo de educación en salud mental de nuestra escuela en marzo de 20xx para aclarar el trabajo de los miembros del grupo Responsabilidades: construir un estudio de salud mental, enriquecer la atmósfera de educación en salud mental, prestar atención a la salud mental de estudiantes y profesores y crear un campus armonioso.

2. Prestar atención a la construcción de profesores de educación psicológica.

Nuestra escuela concede gran importancia a la construcción de profesores de educación psicológica y anima a los profesores a continuar sus estudios en educación psicológica. En el vigésimo año académico, nuestra escuela seleccionó activamente al maestro Lan Dongying para participar en clases de capacitación en salud mental provinciales y municipales para el aprendizaje profesional, lo que hizo que el maestro Lan se convirtiera gradualmente en la fuerza principal de la educación en salud mental en nuestra escuela, lo que llevó a todos los maestros de la escuela a ingresar a la enseñanza de educación en salud mental de la escuela Ir a trabajar. La escuela requiere que los directores tengan certificados para trabajar. Los maestros de nuestra escuela participan activamente. Actualmente, hay 5 maestros en nuestra escuela con certificados C. Este año, 3 maestros han solicitado certificados de nivel B provinciales. Certificados C este año Hay tres profesores que solicitaron los dos exámenes de materias profesionales. La escuela orienta a los profesores, especialmente a los directores, para que concedan importancia a la educación sobre salud mental y los orienta para que cambien su papel de directores a mentores psicológicos.

3. Liderado por profesores clave de educación mental

El profesor zz es el responsable del trabajo específico de educación en salud mental en nuestro colegio, y es el responsable del diseño de actividades específicas. y la visión del trabajo general de educación en salud mental en nuestra escuela. Organizar y orientar a los profesores de clase y a los miembros del equipo de educación psicológica para su realización. Bajo su liderazgo, la sala de consulta de salud mental y el rincón de educación de la clase de nuestra escuela quedaron bellamente decorados.

Se realizó un seguimiento activo de la capacitación de docentes y se organizó a todos los docentes para que participaran en la capacitación en conocimientos sobre salud mental. El maestro Lan Dongying dio conferencias y observó clases, y guió al director para que llevara a cabo actividades periódicas de reuniones de pistacho y actividades de asesoramiento grupal. Además, los maestros también utilizan el tiempo extracurricular para aprender conocimientos y habilidades sobre asesoramiento psicológico, diseño de asesoramiento de clase, asesoramiento psicológico previo al examen y conocimientos de educación sobre salud mental familiar a través del "Blog de Dong Donglan" del maestro Lan Dongying para ayudar mejor a los estudiantes con la tutoría.

IV.Realizar actividades especiales de educación mental

La reunión ordinaria de Pistacho es una característica de la educación en salud mental de nuestro colegio, una nueva actividad destinada a cultivar y regular la salud mental de los estudiantes. "Reunión ordinaria de pistachos". La "Reunión Ordinaria de Pistacho" es una pequeña reunión con conversaciones y juegos como forma principal. Se lleva a cabo una vez cada miércoles durante la clase y generalmente no dura más de 15 minutos. A través de actividades interactivas entre profesores y estudiantes, los estudiantes pueden obtener una comprensión perceptiva y una experiencia de la salud mental y, al mismo tiempo, adquirir métodos y técnicas para el ajuste psicológico. En la feliz reunión regular, los estudiantes pueden expresar con valentía sus pensamientos más íntimos al maestro y comunicarse con sus compañeros sobre la felicidad y la angustia en el estudio y la vida. Se animan unos a otros y obtienen felicidad juntos. De los ejemplos y reflexiones de las actividades de la reunión de pistacho escritas por los profesores, se puede ver que los estudiantes de nuestra escuela se sintieron felices con ellas, y los profesores también se sintieron felices con las actividades y los resultados fueron buenos.

5. Logros en el año escolar 20xx

1. Maestro zz: El 20.12, participó en la clase de educación sobre salud mental de alta calidad del condado "Vamos de la mano" y ganó el segundo premio en el condado. El caso didáctico de las 20.12 "Soy el más débil" obtuvo el tercer premio en la ciudad. El artículo 20xx.3 "Una breve exploración de las causas y estrategias de la mentira entre estudiantes de escuela primaria" ganó el segundo premio en el condado.

2. Profesor zz: El artículo del 20.12 "Pequeños pasos y múltiples pasos para avanzar con ligereza" ganó el segundo premio en la ciudad.

3. Maestro zz: El artículo de 20xx3 "Salir de la inferioridad y vivir con confianza" ganó el tercer premio en el condado.

4. Maestro zz: El artículo "Cultivo de frutos exitosos a través del desempeño" en 20xx.3 ganó el tercer premio en el condado.

VI. Perspectivas para la siguiente etapa

Como nuestro trabajo acaba de comenzar, algunos trabajos no están muy bien hechos. Pero confiamos en que podremos hacerlo mejor en la siguiente etapa. En la siguiente etapa, nos esforzaremos por transformar el papel del maestro de clase en el papel de tutor de educación mental, mejorar el sistema de evaluación del trabajo de educación en salud mental de la escuela y realizar una investigación en profundidad sobre la actividad de la reunión regular de pistacho como tema. , continuar realizando la actividad regular del encuentro pistacho, y generar alegría y armonía para mejorar el ambiente del campus y promover sólidamente el desarrollo profundo de la educación en salud mental en nuestro colegio.

4. Informe de trabajo de Educación en Salud Mental

1. Prestar mucha atención a la construcción del equipo docente y realizar la formación docente de forma integral y multinivel.

1. Fortalecer a los profesores de psicología La formación ha mejorado la alfabetización teórica profesional y el nivel de funcionamiento práctico de los profesores de psicología

Los profesores de psicología son la columna vertebral de la educación en salud mental en las escuelas y la garantía para la implementación de la educación mental. educación sanitaria. Ante la situación actual de que el equipo de profesores de psicología de nuestra ciudad es inestable, complejo y de baja calidad, lo que dificulta su adaptación a las necesidades de la docencia de clases de psicología y de la orientación psicológica, nos hemos centrado en la formación de profesores de psicología. . En 20xx, organizamos una capacitación primaria sobre educación en salud mental. A través de la capacitación, publicitamos la importancia de la educación en salud mental y mejoramos la conciencia sobre la educación en salud mental entre los líderes escolares y los maestros.

En 20xx, se llevó a cabo una clase de formación intermedia para profesores de psicología, además de conferencias de expertos, esta formación también observó 2 clases de salud mental y escuchó las presentaciones de experiencias de 3 profesores. Calidad en teoría El nivel teórico y la profesionalidad de los profesores también les proporcionan modelos viables en la práctica.

En septiembre de 20xx se llevó a cabo una clase de capacitación para docentes clave en educación en salud mental. Se invitó a tres expertos a dar conferencias y demostrar 4 clases de salud mental. rico, diverso en sus formas, cercano a la realidad y ha logrado muy buenos resultados.

2. Organizar formación en salud mental para los profesores de clase, aprovechando plenamente el importante papel de los profesores de clase en la educación sobre salud mental.

Los profesores de clase desempeñan un papel importante en la educación sobre salud mental en las escuelas. y son la clave para la salud mental de los estudiantes. Como "médico de la salud", desempeñar bien este papel requiere que los profesores comprendan el conocimiento de la salud mental y mejoren su propio nivel de salud mental. Habilidades en educación sobre salud mental, comprender las características psicológicas de comportamiento de los estudiantes y poder ayudar a los estudiantes a ajustar o resolver problemas psicológicos. Por esta razón, a partir de 20xx, hemos capacitado a los maestros de clase en lotes cada vacaciones de invierno y verano. Hasta ahora, más de 600 maestros de clase han recibido capacitación en educación en salud mental y muchos maestros de clase han enriquecido sus conocimientos en educación en salud mental. Únase al equipo y conviértase en la columna vertebral de la educación en salud mental en las escuelas.

2. Llevar a cabo una variedad de actividades de enseñanza e investigación y explorar el modelo de enseñanza de los cursos de educación en salud mental.

1. En noviembre de 20xx, la mayoría de las escuelas de nuestra ciudad abrieron cursos de salud mental. y estableció una sala de consulta de Psicología, con el fin de mejorar la pertinencia y efectividad de los cursos de salud mental, explorar el modelo educativo de los cursos de salud mental y mejorar el nivel de enseñanza en el aula de los profesores de psicología, la División de Educación Básica de la Dirección de Educación y la Escuela de Educación organizó la selección de cursos de educación en salud mental de alta calidad en las escuelas primarias y secundarias. Después de varias capas de selección, 25 personas ganaron el primer premio, 27 personas ganaron el segundo premio y 14 personas ganaron el tercer premio. se llevó a cabo del 30 al 31 de marzo de 20xx y 10 maestros realizaron demostraciones de enseñanza en el aula.

2. Con el fin de fortalecer la construcción de salas de consulta psicológica en las escuelas primarias y secundarias de nuestra ciudad, aprovechar plenamente el papel de la consulta psicológica en la solución de los problemas psicológicos de los estudiantes, implementar educación de recuperación y activamente Promover el trabajo de educación en salud mental en las escuelas, en 20xx De septiembre a noviembre se llevó a cabo una actividad de selección de salas de asesoramiento psicológico calificadas y excelentes en toda la región. Luego de la selección en varios niveles en cada condado (ciudad) y distrito, 68 salas de consulta. Se lanzaron para participar en la evaluación. Al final, se seleccionaron 31 salas de asesoramiento psicológico excelentes y 31 cumplieron con los estándares.

3. La educación en salud mental es un trabajo muy teórico y profesional, que requiere que los profesores de psicología estén certificados después de aprobar una formación formal. Establecer un sistema para que los profesores de psicología obtengan certificados es una garantía para mejorar el nivel de educación en salud mental. La División de Educación Básica de la Oficina de Educación y la Escuela de Educación decidieron organizar la primera tanda de exámenes de calificación de profesores de psicología. El examen de calificación laboral consta de tres partes: prueba escrita, prueba oral y conferencia. En la prueba escrita se realizó en octubre de 20xx, participaron 266 docentes y aprobaron 93 docentes. Del 24 al 25 de marzo de 20xx, los profesores que aprobaron el examen escrito realizaron exámenes orales y conferencias. Finalmente, 60 profesores aprobaron el examen de calificación.

4. Con el fin de promover aún más el desarrollo profundo de la educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias, investigar y discutir los nuevos problemas que enfrenta la educación en salud mental en la nueva situación, y resumir, publicitar y publicar oportunamente. promover el trabajo de educación en salud mental en cada escuela Con base en los resultados de la investigación, la División de Educación Básica de la Oficina de Educación y la Facultad de Educación celebraron el primer Foro de Educación en Salud Mental en la región de Jilin el 24 de junio de 20xx en la Escuela Primaria Experimental No. 1. Escuela del distrito de Changyi El tema de este foro fue "Psicología saludable y vida feliz". En el foro, el Dr. Jiao Runkai de la Universidad Normal del Noreste presentó un informe principal sobre "Psicología saludable, felicidad y vida feliz"; la Escuela Primaria Experimental Changyi No.1 presentó una clase de salud mental sobre "Buscando la felicidad"; 1 Escuela Primaria Experimental presentó una lección de salud mental sobre "Buscar la felicidad"; el director de la escuela primaria Liu Guiyun pronunció un discurso en la conferencia, centrándose en el tema "Liberar el estado de ánimo y crear una infancia feliz", presentando el desarrollo. el proceso y los logros de la educación en salud mental en las escuelas; el subdirector Li Jing de la Escuela de Formación de Profesores pronunció un discurso titulado "Creando un entorno de psicología en el campus, creando una nueva situación en el trabajo de educación en salud mental"; el vicedecano Zeng Zhaofu de la Escuela de Educación resumió el trabajo de educación en salud mental en las escuelas de nuestra ciudad. Finalmente, los dirigentes y docentes asistentes al encuentro visitaron el consultorio psicológico de una escuela primaria experimental.

5. El XX Foro de Educación sobre Salud Mental de la ciudad de Jilin se celebró el 22 de diciembre de 2016 en la escuela primaria experimental del distrito de Chuanying. El tema de este foro es "Desarrollo Humano y Educación en Salud Mental". Centrándose en este tema, la Escuela Primaria Experimental del Distrito de Chuanying demostró las características y resultados de la educación escolar sobre salud mental desde cinco aspectos.

Ni Xue de la Escuela Primaria Experimental del Distrito de Chuanying dio una clase de salud mental titulada "Cómo comunicarse con los compañeros de clase"; estudiantes, maestros y padres presentaron una clase de actividad de práctica social de "Formación de la personalidad juvenil" a los 16 maestros líderes participantes. organizado con el tema "Psicología y corrección de la inferioridad de los estudiantes de primaria", el director de la Escuela Primaria Experimental, Chu Chunyan, presentó una experiencia titulada "Sentando las bases para el crecimiento saludable de cada estudiante"; finalmente, los participantes visitaron el centro psicológico de la escuela; sala de consulta.

6. Para mejorar aún más la pertinencia y eficacia de los cursos de salud mental, mejorar la calidad profesional y el nivel profesional de los profesores de psicología en su conjunto, cultivar modelos, dar ejemplo y formar un equipo, el Básico. División de Educación de la Oficina Municipal de Educación Él y la Facultad de Educación decidieron organizar la selección de expertos docentes en educación en salud mental sobre la base de la xxª Selección de cursos de calidad de educación en salud mental. Esta actividad de selección ha recibido gran atención por parte de los condados (ciudades). distritos y escuelas primarias y secundarias de septiembre al 20xx de noviembre, después de más de dos meses, luego de conferencias, conferencias y defensas, 7 docentes ganaron el título de "Experto en Enseñanza", 6 docentes ganaron el premio especial por cursos de calidad y 14. profesores ganaron el primer premio por cursos de alta calidad y 37 profesores ganaron el segundo premio por cursos de alta calidad.

7. Foro de educación de la ciudad de Jilin: el primer foro de educación sobre salud mental para escuelas primarias y secundarias comenzó en mayo de 2016 en la escuela secundaria número 1 de la ciudad de Jilin. Esta es una exploración útil de las formas y métodos de educación en salud mental en nuestra ciudad, y un nuevo avance para la educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias de nuestra ciudad. Este foro tiene ocho contenidos. El primero es anunciar los resultados de la selección de cursos de educación en salud mental y expertos en enseñanza de alta calidad, y otorgar premios especiales a expertos en enseñanza y cursos de alta calidad. , intercambios de experiencias y foros especiales. En la sesión especial del foro, nueve oradores abordaron el tema "¿Cómo impartir una buena clase de salud mental?" y discutieron el propósito, la función, las características, la selección de temas, la determinación de objetivos, los puntos clave y difíciles, el diseño de actividades y la calidad del docente. la clase de salud mental y otros aspectos fueron elaborados uno por uno. Sus conceptos educativos avanzados, su excelente arte de enseñanza, su estilo de enseñanza único y sus respectivos encantos de personalidad sorprendieron a los maestros presentes. El contenido de este foro fue reportado en la revista "Educación en Salud Mental en las Escuelas Primarias y Secundarias".

3. Fortalecer la investigación sobre educación en salud mental y promover el desarrollo de la educación en salud mental en una dirección en profundidad

La investigación científica es la precursora para mejorar continuamente el nivel de salud mental. En educación para la salud, debemos llevar a cabo un trabajo de investigación científica en profundidad, utilizar la investigación científica para promover la enseñanza y la investigación, y utilizar la enseñanza y la investigación para promover la investigación científica. Durante el período del "Noveno Plan Quinquenal", organizamos 10 escuelas para participar en el proyecto clave de planificación de las ciencias educativas de la provincia de Jilin, "Investigación sobre la eficacia de la educación moral y de salud mental de los adolescentes". En 1999, pasó la prueba de aceptación y. fue calificada como una unidad experimental sobresaliente. Organizó 8 escuelas para participar en el proyecto nacional clave de ciencias de la educación "Investigación sobre salud mental y contramedidas educativas de estudiantes chinos de escuelas secundarias, medias y primarias". En 1999, pasó la prueba de aceptación y ganó el primer premio por logros sobresalientes. En 20xx, llevamos a cabo el proyecto clave del Ministerio de Educación en el "Décimo Plan Quinquenal" de Ciencias de la Educación Nacional "Investigación sobre el impacto de las estrategias de aprendizaje en la formación de la calidad de la innovación de más de 100 estudiantes de escuelas primarias y secundarias". escuelas de la región postularon y participaron más de 1.000 docentes. Para comprender la importancia de la investigación de estrategias de aprendizaje y comprender el conocimiento teórico de las estrategias de aprendizaje, organizamos tres capacitaciones. Para promover la combinación de estrategias de aprendizaje y materias, organizamos un concurso de cursos de enseñanza de estrategias de aprendizaje de alta calidad en 20xx y otorgamos 16 primeros premios, 65 segundos premios y 42 terceros premios. En 20xx, se organizaron actividades de selección de profesores experimentales destacados y directores experimentales destacados, y se seleccionaron más de 40 directores experimentales destacados y más de 80 profesores experimentales destacados. El desarrollo de estas actividades movilizó enormemente el entusiasmo de los profesores por los proyectos de investigación y cultivó A. Se ha contratado a un grupo de profesores con excelencia tanto en investigación científica como en enseñanza, lo que ha contribuido a la nueva ronda de reforma curricular. En los últimos años, hemos llevado a cabo investigaciones sobre educación en salud mental, centrándonos en cuestiones clave, cuestiones difíciles y cuestiones vagas en la educación psicológica escolar, mientras investigamos, exploramos, resumimos y mejoramos, y hemos resuelto muchos problemas prácticos en educación en salud mental. La educación sobre salud mental de la ciudad seguirá alcanzando un nuevo nivel.

El trabajo de educación en salud mental de nuestra ciudad se ha explorado en la práctica y se ha avanzado en la exploración. Se han realizado muchos esfuerzos y se han logrado muchos logros, sin embargo, también existen problemas y dificultades objetivamente. El nivel de desarrollo de la educación en salud mental en las escuelas está extremadamente desequilibrado y queda un largo camino por recorrer para mejorar integralmente el nivel de educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias.

5. Informe del trabajo de educación en salud mental

Este semestre, el trabajo de educación en salud mental de nuestra escuela está bajo el liderazgo de las oficinas de educación municipales y distritales y se basa en las opiniones de trabajo municipales y distritales. Incorporar la educación sobre salud mental en el plan de trabajo general de la escuela, servir al trabajo central de la escuela, utilizar ideas avanzadas de educación moral como guía y promover el desarrollo profundo de la educación y la enseñanza en nuestra escuela.

1. Mejorar la construcción organizacional para garantizar la educación en salud mental en la escuela.

Nuestra escuela ha establecido un grupo de liderazgo en educación en salud mental, con el director Zhou Xiangrong como líder del grupo, responsable del Liderazgo y liderazgo de este trabajo, organización y gestión, el subsecretario de la escuela y el director de educación moral actúan como líderes adjuntos del equipo, responsables de los arreglos de implementación específicos y la recopilación de datos de la educación en salud mental. coordinar y organizar actividades relacionadas con la educación en salud mental. Tres consejeros psicológicos y 16 expertos en salud mental. El consejero es el jefe a tiempo parcial de la sala de consulta psicológica y es responsable de la educación en salud mental de la escuela. Los directores de cada clase ayudan al psiquiatra. docentes de salud para brindar asesoramiento psicológico auxiliar a los estudiantes.

2. Construir un equipo de profesores de educación en salud mental y mejorar las capacidades de asesoramiento psicológico de los profesores.

La escuela cuenta actualmente con 16 profesores de asesoramiento psicológico, todos los cuales han recibido formación a nivel o superior. nivel municipal y haber obtenido el Certificado Nacional de Calificación de Maestros en Salud Mental Ocupacional. Tienen buenos conocimientos de educación sobre salud mental, habilidades y métodos de asesoramiento psicológico científico, siguen estrictamente los principios y métodos de educación sobre salud mental y respetan la ética profesional.

Nuestra escuela también organiza periódicamente a los profesores para que aprendan conocimientos psicológicos y conceptos de enseñanza avanzados durante los estudios de negocios, guiando a los profesores para que comprendan las perspectivas y el valor de la psicología en la educación, y aprendan a ajustar sus propias emociones y comunicarse con los estudiantes. Técnicas para ayudar a los estudiantes con la adaptación psicológica, basadas en el concepto de "orientación a las personas, aprendizaje y búsqueda de la verdad", mantener y ajustar la psicología de los profesores, liderar el desarrollo en profundidad del trabajo psicológico escolar con nuevos conceptos y mejorar continuamente la Capacidad práctica de la educación en salud mental de los profesores.

3. Prestar atención a la educación en salud mental y al trabajo docente y moldear la personalidad saludable de los estudiantes.

En el trabajo de educación en salud mental, siempre nos hemos centrado en la construcción, formación y aplicación. del equipo de profesores de la clase. Cada semestre realizamos conferencias especiales para que los profesores de clase mejoren sus conocimientos teóricos. Al mismo tiempo, se brindan oportunidades y escenarios para que los profesores de clase se comuniquen plenamente y demuestren las lecciones aprendidas de su trabajo. Las conferencias que ofrecemos incluyen: prestar atención a la orientación de los métodos de aprendizaje de los niños, cultivar los buenos hábitos de los niños, los efectos interpersonales y la comunicación entre profesores y alumnos, etc.

En el grado medio, combinado con libros de texto chinos, llevamos a cabo activamente actividades educativas en clase y en equipo con el tema de "comprenderse a uno mismo" y "mejorar las relaciones interpersonales con compañeros y profesores", lo que permite a los estudiantes mejorar su confianza en sí mismos y aprenden a comunicarse con los demás. Los grados superiores, especialmente los de sexto grado, se sienten inevitablemente ansiosos y nerviosos cuando se enfrentan a la presión de los exámenes de graduación. Ayudamos a los estudiantes a aumentar su sentido correcto de competencia y superar su complejo de inferioridad; A través de conferencias y consultas psicológicas, tratar el examen correctamente.

Nuestra escuela aprovecha al máximo oportunidades como evaluaciones de planes de lecciones y clases de demostración de maestros jóvenes para profundizar la idea de integrar la educación sobre salud mental en la enseñanza de las materias. Se debe decir que abogar por explorar las emociones, actitudes y valores de los estudiantes en el aula ha cambiado enormemente los métodos de enseñanza de los profesores y también ha resaltado la importancia de la educación psicológica y emocional.

Aproveche al máximo a los padres. La escuela ofrece conferencias especiales y tutorías para los grados iniciales y de graduación. Se llevan a cabo diferentes contenidos de tutoría para diferentes grados cada año escolar. El contenido es rico y cubre los problemas de adaptación de. nuevos estudiantes, ansiedad ante los exámenes, comunicación entre padres y estudiantes, creación de familias de aprendizaje y más.

El "sistema de director escolar de un día" siempre ha sido la tradición de la escuela de padres de nuestra escuela. Para permitir que los padres comprendan mejor la educación escolar y el aprendizaje de sus hijos, se invita a los padres a participar. el campus cada semestre para observar diversas actividades de la escuela para comprender la situación real del estudio y la vida de los estudiantes, y brindar oportunidades para que los padres conozcan y comprendan mejor a sus hijos. Esta también se ha convertido en una forma eficaz para que padres e hijos se comuniquen. Cada semestre, la escuela de padres invita a los padres a intercambiar experiencias sobre métodos educativos y casos exitosos, y realiza un evento de "Intercambio de experiencias para padres que aprenden".

4. Estandarización y asesoramiento minucioso para brindar a los estudiantes un servicio más considerado.

Todos los jueves es la jornada de puertas abiertas de la consulta psicológica del colegio, y tres profesores de psicología a tiempo parcial la reciben en la sala de consulta psicológica La consejería para estudiantes visitantes ayuda a resolver diversos problemas psicológicos o confusiones que los estudiantes encuentran en su estudio y vida. Para un pequeño número de estudiantes con angustia y trastornos psicológicos, brindaremos diversas formas de consulta y asesoramiento oportunos y necesarios, mantendremos registros detallados y cumpliremos estrictamente con la ética profesional para proteger la privacidad de los estudiantes. En la práctica, no sólo ayuda a los estudiantes a resolver sus problemas, sino que también utiliza eficazmente los materiales al servicio de la educación y la enseñanza escolar, haciendo que más estudiantes sean conscientes de un lugar donde pueden hablar. La gran mayoría de los estudiantes sienten que sus emociones se han desahogado, han obtenido nuevos ángulos y nuevas opciones para considerar los problemas, o sienten que los problemas se han resuelto.

5. Infiltrar la educación sobre salud mental en la construcción cultural del campus de la escuela

La biblioteca de la escuela y la Casa Xinyu tienen libros y materiales psicológicos especiales para que todos los profesores y estudiantes los consulten. La escuela realiza actividades temáticas saludables y progresivas en cada período, como "Educación sobre la salud mental de los adolescentes", "Deportes al sol" y una serie de actividades, para que los estudiantes puedan experimentar la diversión de la vida y el aprendizaje, mejorar su personalidad y disfrutar del sol. en actividades animadas e interesantes, de mentalidad integral y saludable.