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Palabras de apertura del anfitrión de la reunión presencial de enseñanza e investigación en las escuelas

#host词# Introducción Las palabras anfitrionas son una forma de arte muy especial en la categoría de arte de mi país. A menudo aparecen adjuntas a diversas representaciones y reuniones, y rara vez se convierten en un tema artístico independiente como la poesía y la prosa. Las buenas palabras anfitrionas tienen un alto valor artístico y son dignas de ser recordadas y apreciadas por la gente. ¿Sabe qué tipo de discurso de anfitrión es bueno? Si no lo sabe, puede ir al "Discurso de apertura de la reunión del sitio de enseñanza e investigación en la escuela" compilado por Host Speech Channel. y aprende más.

Capítulo 1

Palabras de apertura:

Estimados líderes y docentes, ¡buenas tardes!

Estoy muy feliz de que en este dulce mes estemos reunidos aquí para discutir el nivel más pequeño de actividades de enseñanza e investigación: actividades de grupos de investigación y enseñanza a nivel escolar. En primer lugar, en nombre de todos los profesores y alumnos de Segundo de Primaria, quiero dar una cordial bienvenida a todos.

El programa de hoy está organizado de la siguiente manera: primero, deje que el maestro Jin nos enseñe la lección "Figuras axisimétricas", y luego deje que el maestro hable sobre sus reflexiones y luego evaluaremos la lección de forma interactiva (hay maestros de; nuestra escuela, así como todos los presentes, espero que todos puedan participar). Finalmente, nuestro experto en matemáticas, el maestro Wang Yijing, brindará orientación profesional; el siguiente paso es ir al segundo piso para escuchar la conferencia de nuestro director Chen Chen;

Antes de clase, permítanme hablar sobre los problemas que recopilamos: en la enseñanza, a menudo pedimos a los estudiantes que observen, operen y den ejemplos de la vida, etc., especialmente gráficos y geometría, habrá más de esto, pero ¿cuál es el propósito? Para otro ejemplo, las "Figuras ejesimétricas" recién agregadas en "Figuras y movimientos" se dividen en dos grados, ¿cómo debemos comprender el "grado" y cómo establecer objetivos? ?Pequeños problemas. Hoy realizaremos actividades docentes e investigadoras en torno a estos pequeños temas.

A continuación, me gustaría invitar al profesor Jin Weiwei de nuestra escuela a impartirle un seminario.

Clase de demostración

La clase de demostración se ha completado. Tómese un descanso de 10 minutos. Revisión interactiva de la lección aquí a las 2:50. Pídale al "maestro de segundo de primaria" que esté preparado. El profesor dio una conferencia

Hace un momento, el profesor Jin Weiwei nos dio un seminario con mucha atención. Me gustaría pedirles a todos que se unan a mí para aplaudir y expresar mi gratitud al Maestro Jin por sus esfuerzos. A continuación, me gustaría pedirle al profesor Jin que dé una conferencia sobre el logro de los objetivos de su clase docente.

Interacción en clase:

Después de escuchar la reflexión del profesor Jin después de clase, todos aquí deben tener sus propios pensamientos y sentimientos. Ahora entraremos en la sesión interactiva de evaluación de clase. ¡Espero que todos puedan hablar libremente!

¡Quién quiere ser el primero!

Primero déjame darte algunas ideas.

El maestro Jin mencionó una vez un punto al enseñar una "pregunta falsa o falsa": ¿Cuál es su intención al diseñar esta pregunta? ¿Has logrado tu objetivo?

Se suele decir que “el observador está confundido, pero el observador está claro”. Los representantes que asisten a nuestra reunión de hoy son todos expertos en educación y enseñanza de las matemáticas. ¡Espero que puedas compartir tus sentimientos sobre tus observaciones de clase! Proporcione comentarios y sugerencias valiosos para nuestra investigación.

Comentarios del experto:

Estos problemas siempre han sido una confusión para los profesores de nuestro colegio.

Hoy aprovechamos esta rara oportunidad para pedirle al líder de la escuela presente aquí, el maestro Wang Yijing, director del Departamento Político y de Educación, que nos brinde algunos consejos y orientación en el lugar. ¡Todos son bienvenidos!

Resumen de la actividad:

Gracias a los expertos por brindarnos una buena orientación y permitirnos inspirarnos. Después de la reunión, reflexionaremos más y nos esforzaremos por promover el desarrollo en profundidad. de la enseñanza y la investigación en nuestra escuela.

Finalmente, ¡me gustaría agradecer a todos los líderes, colegas y a todos los profesores del grupo de matemáticas de nuestra escuela!

¡Gracias a todos! Capítulo 2

¡Buenos días compañeros! ¡Bienvenidos a todos a asistir a esta reunión presencial de enseñanza e investigación en la escuela!

Permítanme presentarles a los invitados que participaron en esta reunión in situ de enseñanza e investigación en la escuela: Zhang Fenghua, jefe de sección del departamento de educación primaria, Jia Hong, director de la escuela Shuangyushu. Distrito, Feng Gang, ex director de la oficina de enseñanza e investigación de la escuela primaria en el distrito de Haidian, maestro especial Maestro Zhao Zhilin, demos la bienvenida a todos los invitados con un cálido aplauso.

En primer lugar, dé un discurso de bienvenida a cargo del director Wang Qun de la escuela afiliada a la Universidad de Beihang.

Los arreglos para esta conferencia son los siguientes:

1. Se llevarán a cabo 5 clases abiertas de enseñanza e investigación en la escuela de 8:25 a 9:05.

2. De 9:15 a 9:55 horas, cada tema realizará debates en el aula magistral.

3. 10:10 Todos los participantes están invitados a regresar al lugar principal en el cuarto piso para escuchar el informe del director Wang Qun sobre la situación de la enseñanza y la investigación de la escuela primaria afiliada a la Universidad de Beihang.

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2. A continuación, se invita a los profesores a ir a cada Escuchar conferencias en el aula.

3. Pida a los líderes de la Comisión de Educación de Haidian que den instrucciones, al director Jia Hong del Distrito Escolar Central de Shuangyushu que hable e invite a expertos a hablar.

IV. Resumen del moderador.

Muchas gracias por asistir a la reunión presencial de investigación y enseñanza en la escuela de hoy. En este evento, la escuela primaria afiliada a Beihang lanzó la enseñanza en el aula original. Creo que bajo el liderazgo de maestros de primera línea y orientación personal de expertos, se pretende descubrir y resolver verdaderamente los problemas de la nueva reforma curricular, profundizar la reforma curricular, mejorar el nivel profesional de los docentes y mejorar la calidad del funcionamiento de las escuelas. los directores de cada escuela y los esfuerzos de todos los maestros, Distrito Escolar de Shuangyushu Las flores de la enseñanza y la investigación en las escuelas seguramente competirán entre sí y serán coloridas.

¡Aquí finaliza el encuentro presencial de docencia e investigación en la escuela!