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El Centro de Formación Docente es una institución de formación docente en servicio. Se establece comúnmente en varios países, como el Centro de formación de profesores de escuelas primarias de Shanghai en China, el Centro de formación de profesores de escuelas primarias de la provincia de Hunan, etc. Algunos países lo utilizan como una institución formal permanente, como los centros educativos regionales y los centros de formación de profesores de secundaria en Francia. Otros países también tienen nombres similares, como centros de formación docente, centros de desarrollo regional, centros de desarrollo curricular, centros de investigación educativa, centros de autoestudio y educación continua, etc. La mayoría de ellos forman principalmente docentes en servicio, pero algunos también contratan graduados de escuelas intermedias o universitarias y brindan capacitación vocacional de un año para complementar a los docentes de escuelas primarias y secundarias. La mayoría están dirigidas por países, estados y regiones.
La formación es cultivo + formación, una forma de permitir a los alumnos dominar ciertas habilidades a través del cultivo y la formación. La formación doméstica se centra principalmente en la formación de habilidades, centrándose en aspectos conductuales. Para lograr especificaciones científicas y técnicas unificadas y operaciones estandarizadas, a través de procesos de información modernos como planificación y establecimiento de objetivos, transferencia de conocimientos e información, ejercicios de dominio de habilidades, evaluación de logros de tareas y anuncios de intercambio de resultados, los alumnos pueden utilizar ciertas técnicas educativas y de capacitación. Es decir, el entrenamiento para alcanzar el nivel esperado y mejorar los objetivos, mejorar la efectividad en el combate, las habilidades personales y laborales se llama entrenamiento.
La formación es el proceso de impartir a alumnos experimentados o inexpertos el pensamiento, la cognición, los conocimientos básicos y las habilidades necesarias para completar una determinada conducta. Con base en la teoría de la psicología cognitiva, se puede saber que el efecto de transmisión de la cognición correcta (el resultado de los procesos psicológicos internos) en el lugar de trabajo es el determinante fundamental de la eficacia de la formación. En pocas palabras, la formación equivale a la enseñanza. Es decir, enseñar servicios para una determinada habilidad. Como algunos cursos de formación profesional. También puede entenderse como formación, es decir, impartir enseñanza.