Plan de lección de matemáticas para la clase de jardín de infantes: dentro y fuera del círculo

Como profesor popular que se especializa en enseñar a otros y resolver sus dudas, muchas veces es necesario preparar planes de lección. El plan de lección es el programa organizativo general y el plan de acción de las actividades docentes. ¿Cómo debemos escribir planes de lecciones? El siguiente es un plan de lección de matemáticas para la clase de jardín de infantes que compilé para usted: Dentro y fuera del círculo, todos son bienvenidos a compartir. Plan de lección de matemáticas para jardín de infantes: dentro y fuera del círculo 1

Objetivos de la actividad:

1. Comprenda los diagramas marcados dentro y fuera de los círculos y aprenda a juzgar y contar correctamente las posiciones espaciales de los objetos dentro y fuera de los círculos.

2. Puede colocar correctamente el número de objetos dentro y fuera del círculo según las tarjetas de conteo y los dibujos etiquetados, y aprende inicialmente la forma de pensar.

3. Participe activamente en actividades de juego y experimente la diversión de las actividades cooperativas.

Preparación de la actividad:

1. Material didáctico multimedia.

2. Hay 3 aros de hula grandes verdes y amarillos, 1 aro de hula amarillo mediano y 6 aros de hula verde medianos.

3. Marca el dibujo, unas tarjetas con números del 1 al 9 y 10 discos rojos.

4. Materiales de operación para niños pequeños: hojas de trabajo y bolígrafos para juzgar el número de ideas dentro y fuera del círculo mirando la imagen.

Proceso de actividad:

1. Reconocer diagramas etiquetados.

⑴Maestro: Hoy vamos a aprender sobre dos imágenes etiquetadas. (Mostrar imagen etiquetada multimedia) Pregunte: ¿Qué viste? ¿Cuál es la diferencia entre estas dos imágenes etiquetadas?

Resumen: La imagen marcada a la izquierda indica que algo está dentro del círculo, y la imagen de la derecha indica que algo está fuera del círculo.

⑵ Marca los gráficos. (Multimedia) Pregunta: ¿Cuántos puntos rojos hay en el círculo de esta imagen? ¿Cuántos puntos rojos hay fuera del círculo?

2. Diversión en problemas.

⑴Invite a dos niños a acercarse y formar el círculo. (Usa círculos amarillos y verdes) ① El maestro coloca 10 círculos rojos en el suelo y muestra la marca del círculo amarillo.

Pregunta: ¿Cuántos círculos rojos hay en el círculo amarillo del suelo? ¿Cuántos círculos rojos hay en el suelo fuera del círculo amarillo? Invite a los niños a acercarse y poner números en el cuadro etiquetado.

②Muestre la imagen de la marca del círculo verde. Invite a los niños a acercarse y publicar los números.

⑵Invite a cinco niños a acercarse y formar el círculo.

Pregunta: ¿Cuántos discos rojos hay en el círculo N°1?

Pregunta: ¿Cuántos discos rojos hay en el círculo N°2?

… Pregunta: Hay dos círculos que se cruzan. ¿Cuántos discos rojos hay en sus círculos? (Si esto no sucede cuando los niños están dando vueltas, el maestro puede participar haciendo círculos para que los dos círculos se crucen). ⑶ Reconocer el tercer tipo de marca. (Mostrar multimedia) Pregunta: Esto también es una marca. ¿Alguien puede decirme qué significa esta marca?

Resumen: Esta marca indica que el punto rojo está tanto en el círculo verde como en el círculo amarillo.

⑷ Vuelva a marcar los gráficos. (Multimedia) Pregunta: ¿Cuántos puntos rojos hay en el círculo amarillo?

Pregunta: ¿Cuántos puntos rojos hay en el círculo verde?

Pregunta: ¿Cuántos puntos rojos hay tanto en el círculo amarillo como en el círculo verde?

3. Disfruten la estación.

⑴Pida a cinco niños que se paren en los círculos verde y amarillo según las imágenes marcadas. A continuación, los niños están haciendo un chequeo.

⑵Los niños se dividen en tres grupos para competir, con 5 niños en cada grupo. El equipo que se mantiene firme y correcto recibe una pequeña flor.

La primera pregunta: 2 en el círculo verde y 3 en el círculo amarillo.

La segunda pregunta: 3 en el círculo verde y 3 en el círculo amarillo.

Pregunta 3--4 en el círculo verde y 3 en el círculo amarillo.

(En la segunda y tercera pregunta, el profesor debe recordar a los niños que se paren en círculos utilizando el método cruzado.) 4. Los niños aprenden de forma independiente.

⑴El profesor introduce los materiales operativos.

Mira la imagen para determinar el número de ideas dentro y fuera del círculo.

⑵ Los niños operan y corrigen entre niños una vez finalizado.

Comentarios de los maestros:

Wei Xiaoying:

Los maestros que habían observado la actividad tuvieron una animada discusión, pero no tuvimos la oportunidad de observar tal maravillosa actividad. Déjame hacer un pequeño comentario. Una pequeña sugerencia, ¿puedes publicar los planes de lecciones de actividades interesantes aquí la próxima vez, para que todos puedan probarlas?

Li Qin:

La actividad de operaciones matemáticas "Dentro y fuera del círculo" del director Wei tiene materiales bien preparados, gran operabilidad y diversas formas de operación. Es digno de mi estudio.

Dong Feng:

Normalmente, las clases de matemáticas suelen ser rígidas y poco interesantes. Pero después de leer "Inside and Outside the Circle" del director Wei, descubrí que el director Wei combinaba el movimiento y la quietud en las actividades de matemáticas para hacer que la clase cobrara vida, era interesante y permitía a los niños aprender habilidades; Aquí es donde más deberíamos aprender.

Chen Shaohua:

Las actividades "Dentro y fuera del círculo" diseñadas por el profesor Wei son entrelazadas y progresivas. Los niños están muy motivados y participan en las actividades. ¡Aprende de ti!

Yan Changhong:

En mi impresión, es difícil hacer que la clase de matemáticas sea dinámica. Por lo general, simplemente enseñamos y luego operamos. Sin embargo, el director Wei alternó entre clases activas y tranquilas y usó juegos y accesorios para hacer que la clase cobrara vida. Los juegos son lo favorito de los niños y en lo que es más fácil participar. Este es un nuevo intento de enseñanza de matemáticas. A juzgar por el desempeño de los niños en el lugar, la interacción entre los niños y el maestro Wei en la parte de enseñanza en el aula es efectiva y armoniosa. Vale la pena aprender de nuestras generaciones más jóvenes. En el futuro, en mis actividades de matemáticas, también exploraré una variedad de métodos en lugar de simplemente dejar que los niños se sienten ahí y me escuchen.

Feng Guocui:

Las matemáticas en sí son muy abstractas y lógicas. "Gang Yao" presenta claramente el objetivo principal y la orientación de valores de la iluminación matemática de los niños, es decir: permitir que los niños aprendan. comprender que las matemáticas tienen una estrecha relación con la naturaleza y los seres humanos; aprender a utilizar métodos de pensamiento matemático para observar y analizar la sociedad real y resolver problemas de la vida diaria; La iluminación matemática de los niños debe basarse en la vida, descubrir las matemáticas a través de la exploración y estimular el interés por las matemáticas.

De las actividades que abrió la directora Wei, podemos ver que los juegos que diseñó son interesantes. Los niños están muy involucrados en los juegos. La colocación de los materiales operativos también es muy sofisticada y los materiales de diferentes niveles. están diseñados, lo que permite a los niños explorar formas de resolver problemas durante la operación.

Pan Juan:

La actividad de operación numérica "Dentro y fuera del círculo" elegida por el director Wei es muy excavadora y los puntos de interés de los niños se guían en el lugar. están muy bien preparados y son altamente operables. Si en el juego los niños exploran el interior y el exterior del círculo de la estación por sí mismos, no solo limite a los niños a grupos de 6, sino que dibuje al azar los diagramas de operación correspondientes y deje que los niños resuelvan el. problema de cooperación por su cuenta, si el número de niños no es suficiente, también puede guiar a sus hijos para que inviten a maestros invitados a participar, dándoles más oportunidades para resolver y coordinar problemas por sí mismos, para lograr de manera más efectiva el efecto de promover la integración de inteligencias múltiples.

Wang Xiyu:

Después de la actividad "Dentro y fuera del círculo", creo que todavía hay muchas cosas que vale la pena discutir.

La primera es la evaluación de las tareas de los niños cuando ingresan al área a operar. Creo que los profesores pueden comprobar los contenidos clave de esta actividad en clase y hacer comentarios oportunos. Para otros contenidos, los niños pueden escribir su número de escuela en la hoja de tarea y verificarlo una vez finalizada la actividad. Puede colgar las bolsas de embalaje de dulces de boda a los niños y colocar papeles de tarea para facilitar que los niños ingresen a diferentes áreas de operación.

En segundo lugar, todavía hay una deficiencia en esta actividad, que es la prisa por completar cada enlace de enseñanza. Por los errores cometidos por los niños, el maestro debe ayudar a los niños a aprender a resolver los problemas. lo que queremos." "Aprendizaje real", recordemos que "en el aula es donde las cosas van mal", y los profesores deben calmar y orientar a los niños para que resuelvan los problemas por sí solos.

¡Mejor, gracias a todos los profesores que me ayudaron!

Yang Juanxiang:

El objetivo es el alma de una actividad una vez determinado el objetivo, el proceso debe servir al objetivo, la situación debe servir a la enseñanza y el juego también debe servir. servir a la enseñanza. Sentí esto profundamente durante las actividades del Director Wei.

El primer enlace: bucle de música, completando el primer objetivo.

El segundo enlace: pararse en el círculo para divertirse, completar el segundo objetivo y guiar a los niños a aprender el pensamiento inverso.

El siguiente tercer eslabón: el aprendizaje de la operación regional es consolidar y fortalecer los dos primeros objetivos. El diseño de hojas de operaciones con diferentes niveles de dificultad hace que el aprendizaje de matemáticas de los niños sea más individual y diferenciado, satisfaciendo las necesidades de desarrollo de niños con diferentes habilidades.

Liang Wanjuan:

Aprendí mucho de la lección del director Wei "Dentro y fuera del círculo". Los niños de la clase estaban muy interesados ​​y aprendieron mucho sobre la colección de números. . bien. Pero durante la clase, en cuanto al problema de reunirse, (había 5 personas, 3 en el círculo rojo, 3 en el círculo amarillo) sus hijos lo hicieron bien de inmediato. Me sorprendió en ese momento lo inteligentes que eran. Pero luego me di cuenta de que mis hijos realmente tenían experiencia acumulada en este campo. Entonces, si esta lección se va a enseñar como una lección nueva, es necesario mejorarla, ¿verdad? Me gusta mucho esta clase. Creo que es muy interesante y acorde con los intereses de los niños. La próxima vez intentaré aprender del director Wei y enseñar esta clase. Plan de lección de matemáticas para la clase de jardín de infantes: Dentro y fuera del círculo 2

Estimados profesores y compañeros:

Hola a todos

¡Hoy el título de mi discurso es! "Patria en mi corazón".

"Bandera roja de cinco estrellas, eres mi orgullo, bandera roja de cinco estrellas, estoy orgulloso de ti" Sí, como dice la letra, la bandera roja de cinco estrellas es nuestra bandera nacional de China , está hecho con la sangre de innumerables mártires y teñirlo es nuestro orgullo y orgullo. ¿Por qué nuestros padres nos educan desde pequeños a tratar a la patria como a nuestra madre? Porque la patria madre nos nutre con la leche de sus ríos, para que ya no tengamos hambre ni sed; Nosotros Todo lo que dije acerca de no ser más acosado no fue una historia hecha de mentiras.

Pero nuestra patria, también es intimidada y, a veces, intimidada. En la historia moderna de China hubo una mancha negra que no se puede borrar y un período de vergüenza que tampoco se puede borrar.

En ese momento, Japón era un país muy ambicioso. Miraron a China, esta tierra vasta y fértil, y se volvieron ambiciosos y lanzaron un ataque contra China sin ninguna razón.

El "Incidente del 18 de septiembre" y la "Masacre de Nanjing" han sido testigos de este hecho irrefutable. Veinticinco millones de nuestros compatriotas murieron inocentemente a manos de armas y cuchillos japoneses. ¿Cómo puede esto no enojarnos? Durante los ocho años de la Guerra Antijaponesa, nuestros héroes chinos sacrificaron sus vidas por la patria uno por uno. ¡También fue durante estos ocho años que continuaron las historias de dioses y fantasmas que hacían temblar la tierra! que ocurra. Hoy, son los héroes que sacrificaron sus vidas por el país los que nos permiten vivir una vida pacífica y pacífica. Si no fuera por su espíritu y sabiduría inquebrantables, me temo que no tendríamos la vida pacífica y pacífica que tenemos. tener ahora.

Hoy en día, nuestro incidente en las Islas Diaoyu también es un acto irrazonable por parte de los japoneses, que ven a China como un país fácil de intimidar. No podemos permitir que vuelvan a ocurrir tragedias históricas.

Debemos estudiar mucho, hacer nuestra propia contribución a la construcción de la patria y no dejar que otros la intimiden más. ¡Luchen, descendientes de Yan y Huang! ¡Luchen, jóvenes de China!