Ejemplo de plan de enseñanza de salud mental para segundo grado de escuela primaria

Cultivar la buena calidad psicológica de los estudiantes, desarrollar su potencial y moldear su personalidad saludable a través de la enseñanza de salud mental en segundo grado tendrá implicaciones de gran alcance para mejorar la calidad general de la nación china y mejorar la Calidad de los talentos futuros. Entonces, ¿cómo formular un plan de trabajo docente? A continuación se muestra el contenido del ejemplo del plan de enseñanza de salud mental que traje al segundo grado de la escuela primaria. ¡Espero que puedas obtener algo! > Segundo grado de escuela primaria Muestra de plan de enseñanza de salud mental (1)

1. Ideología rectora

El trabajo de educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias se adhiere al principio de educar a las personas, y basado en la fisiología de los estudiantes de primaria y secundaria en diferentes regiones y diferentes etapas escolares, las características y leyes del desarrollo psicológico, utilizando las teorías y métodos de educación en salud mental para cultivar buenas cualidades psicológicas de los estudiantes de primaria y secundaria y promover su integralidad. y desarrollo armonioso del cuerpo y la mente. El "Esquema" enfatiza que el desarrollo de la educación sobre salud mental en las escuelas primarias y secundarias debe basarse en la educación, centrarse en la orientación, seguir las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes y garantizar la eficacia de la educación sobre salud mental.

2. Análisis de materiales didácticos

La enseñanza de la filosofía: centrarse en el desarrollo de la personalidad de los estudiantes Como conjunto de libros de texto de educación en salud mental, debe prestar más atención al desarrollo saludable de los estudiantes. 'Salud física y mental que otros cursos. "Toma las características de edad del desarrollo psicológico de los estudiantes como línea principal, toma como núcleo el entrenamiento de la calidad del pensamiento de los estudiantes y toma el cultivo de la autoconciencia de los estudiantes como punto de partida" para editar este conjunto de materiales didácticos. . Todo el conjunto de materiales didácticos incorpora de forma orgánica nuevos conceptos curriculares. No habla de conceptos y teorías psicológicas aburridas en párrafos largos, sino que integra los conocimientos básicos de la psicología en la diversión a través de una serie de actividades, centrándose en la operatividad del entrenamiento psicológico. Los materiales didácticos se desarrollan a partir de múltiples dimensiones como la experiencia perceptiva, el pensamiento racional y la experiencia de actividad, para que los estudiantes, bajo la organización e inspiración de los profesores, puedan comprenderse mejor a sí mismos, adaptarse al entorno de aprendizaje, aprender a interactuar con los demás y formar buena personalidad y cualidades psicológicas. Los principales contenidos de los grados inferiores de la escuela primaria son: ayudar a los estudiantes a adaptarse al nuevo entorno, a los nuevos grupos, a la nueva vida de aprendizaje y a experimentar la alegría de aprender, estar dispuestos a interactuar con profesores y compañeros de clase, y cultivar amistades en interacciones humildes y amistosas; ; grados medio y superior de la escuela primaria El contenido principal es: ayudar a los estudiantes a saborear la alegría de resolver las dificultades en su estudio y en la vida, ajustar su mentalidad de aprendizaje, mejorar su interés en el aprendizaje y la confianza en sí mismos, tratar correctamente su rendimiento académico, aprender. controlar las malas emociones y cultivar una actitud positiva hacia la graduación y la educación superior en las actividades de clase. En la escuela secundaria, ser bueno para interactuar con más compañeros de clase, tener una personalidad sana, sólida, sociable, dispuesta a aprender, independiente y cultivada; la capacidad de participar en actividades de forma autónoma y activa.

3. Análisis Académico

1. Comenzar a ingresar a la escuela, recibir educación formal, aceptar las limitaciones formales y la gestión escolar de la escuela, y estar expuesto al aprendizaje sistemático

2. Comience a dominar el lenguaje escrito estandarizado y pase gradualmente del pensamiento de imágenes al pensamiento lógico abstracto.

3. Comenzar a tener el concepto de compañeros y participación colectiva en el estudio escolar, la vida activa y el comportamiento colectivo consciente.

4. Objetivos de enseñanza

1. Mejorar la adaptabilidad de los estudiantes de primaria a la vida en el campus, mejorar el interés por el aprendizaje, la motivación y la intuición, y mejorar gradualmente su capacidad de pensamiento analítico.

2. Cultivar su concepto colectivo, su buena conciencia interpersonal y hábitos de comportamiento, y cultivar su personalidad gregaria, alegre, dispuesta a aprender e independiente.

3. A través de actividades de aprendizaje en clase, moldee racional y emocionalmente sus cualidades psicológicas optimistas, ascendentes, confiadas y honestas.

Enfoque docente: enseñar a los alumnos a entenderse correctamente a sí mismos, aprender a comunicarse con los demás, desarrollar un carácter positivo y optimista, y aprender a vivir y estudiar.

Dificultades de enseñanza: enseñar a los alumnos la forma correcta de tratar los problemas y afrontarlos.

5. Medidas docentes

1. Buscar oportunidades en el contenido de enseñanza de las materias, aprovechar las mejores oportunidades para la enseñanza y brindar educación en salud mental a los estudiantes.

2. Cultivar las emociones de aprendizaje, la buena voluntad, el carácter, etc. de los estudiantes en la enseñanza de las materias.

3. Explorar completamente los factores psicoeducativos en los materiales didácticos para mejorar la personalidad de los estudiantes. e inteligencia Realizar formación

6. Plan de evaluación docente

1. Realizar valoraciones específicas de los estudiantes a través de la observación.

2. Realizar grabaciones docentes en el aula. Por supuesto, también puedes grabarlo de forma enfocada.

3. Hay dos tipos principales de encuestas rápidas de uso común: una son preguntas de prueba simples, que pueden comprender la aceptación del aprendizaje por parte de los estudiantes.

La otra son microcuestionarios, que preguntan; a los estudiantes algunas preguntas Preguntas simples, como "¿Cuántas veces levantaste la mano en clase hoy?" "¿Estás dispuesto a aprender en grupo en clase?" ¿clase?" espera.

Ensayo de muestra sobre plan de enseñanza de salud mental para escuelas primarias de segundo grado (2)

1. Ideología rectora

Implementar concienzudamente los requisitos del "Esquema de orientación para Educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias ", fortalecer eficazmente la construcción ideológica y moral de los estudiantes de primaria y secundaria, promover el desarrollo profundo de la reforma docente de nuestras escuelas y esforzarse por cultivar la calidad psicológica saludable y ascendente de los estudiantes de primaria. .

2. Breve análisis de los materiales didácticos

Los materiales didácticos de este volumen son científicos, sistemáticos e interesantes. Tarea”, “Estoy dispuesto a trabajar en clase”, “Yo. Soy honesto", "Estoy ante los ojos de mis compañeros", "Puedo hacerlo" cultivan el buen control de los estudiantes y una correcta comprensión de sí mismos.

3. Objetivos de la enseñanza

1. Cultivar la perseverancia y la perseverancia de los estudiantes.

2. Orientar a los estudiantes para afrontar correctamente los contratiempos y dificultades.

3. Aprende a entenderte correctamente a ti mismo, a respetarte y a creer en ti mismo.

4. Aprender la comunicación interpersonal normal y tener una buena relación con compañeros, profesores y padres.

5. Orientar a los estudiantes para que establezcan el deseo y la motivación para desarrollar una personalidad sólida.

4. Medidas didácticas

1. Adherirse al enfoque orientado a las personas y utilizar teorías y métodos de salud psicológica para llevar a cabo una variedad de actividades basadas en las características psicológicas y fisiológicas de los estudiantes. y patrones de desarrollo. , Cultivar la buena calidad psicológica de los estudiantes.

2. Basado en la educación, centrarse en la orientación para garantizar la practicidad y eficacia de la salud mental.

3. Estar frente a todos los estudiantes, prestar atención a las diferencias individuales, estar orientado al estudiante, respetarlo y comprenderlo.

Ensayo de muestra sobre el plan docente de salud mental para segundo grado de primaria (3)

Con el fin de promover mejor el crecimiento saludable de los estudiantes y promover una educación de calidad, la salud mental de nuestra escuela El plan de trabajo educativo para este semestre es el siguiente:

1. Ideología rectora

La educación sobre salud escolar es una parte importante de la educación del sistema escolar. Cultiva los diversos comportamientos y hábitos de los estudiantes. beneficioso para la salud de ellos mismos, de la sociedad y de toda la nación, y mejora la higiene. El nivel de conocimiento científico se puede alcanzar para prevenir y reducir algunas enfermedades comunes y frecuentes en niños y adolescentes, evitar víctimas accidentales en la medida de lo posible. mejorar la aptitud física, promover el desarrollo físico y mental y sentar las bases para una salud permanente.

2. Tareas de la educación sanitaria escolar

1. Mejorar el nivel de conocimientos sobre salud de los estudiantes.

2. Reducir la incidencia de enfermedades comunes en las escuelas.

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3. Mejorar el nivel de crecimiento y desarrollo;

4. Promover el desarrollo mental saludable de niños y adolescentes y prevenir problemas de salud mental;

5. ' Actitud hacia la higiene personal Actitud;

6. Cultivar las habilidades de autocuidado de los estudiantes.

3. El propósito de la educación sanitaria escolar

1. Promover el desarrollo saludable de la salud física y mental de los estudiantes, garantizar que los estudiantes tengan una energía fuerte y un estado de ánimo feliz para dedicarse a aprender y desarrollar buenos hábitos de higiene. Participar activamente en el ejercicio físico y mejorar la condición física.

2. Cultivar los correctos hábitos alimentarios e higiénicos de los alumnos. Preste atención a la higiene de los alimentos, desayune bien, haga tres comidas al día en horarios regulares y no tenga un eclipse parcial, para que los estudiantes puedan comprender los peligros de comer en exceso.

3. Según las características de edad de los estudiantes, proceder de lo menos profundo a lo más profundo, paso a paso, para cumplir con los requisitos de los materiales didácticos y mejorar el efecto de la clase de educación para la salud.

4. Información sobre educación sanitaria escolar

Primer grado

1. A través de la educación dentro y fuera del aula, enseñar a los estudiantes conocimientos sobre ciencias de la salud y cultivar sus habilidades. cuidar de sí mismos, hábitos de limpieza personal, para que puedan desarrollar un buen carácter moral de prestar atención a la higiene, amar la limpieza y mantener el medio ambiente desde una edad temprana.

2. Cultivar en los estudiantes un sistema de vida y descanso regular, desarrollar el hábito de acostarse y levantarse temprano, y comer de forma regular y cuantitativa. No son comensales parciales ni quisquillosos, ni comen. en pequeñas cantidades.

Comprender el daño de la contaminación ambiental al cuerpo humano, proteger conscientemente el medio ambiente, comprender los beneficios de la vacunación y comprender conscientemente la vacunación.

Segundo Grado

1. Permitir que los estudiantes observen los cambios en su altura y peso, comprendan el crecimiento y desarrollo normal en la infancia y presten atención a los asuntos a los que se debe prestar atención durante el crecimiento. y periodo de desarrollo. Comprender la importancia de proteger los ojos, los dientes, los oídos y la nariz.

2. Comprender la relación entre la luz solar, el aire, el agua y la salud física;

3. Dieta equilibrada sobre el desarrollo físico Beneficios, desarrollar buenos hábitos alimentarios.

Tercer grado

1. Cultivar la capacidad de los estudiantes para vivir de forma independiente, aprender a hacer sus propias cosas y comprender y dominar métodos para proteger la vista y prevenir la miopía.

2. Educar a los estudiantes sobre conocimientos de seguridad vial para evitar accidentes;

3. Comprender su propio desarrollo y los beneficios del ejercicio para el cuerpo, enseñar a los estudiantes a usar la electricidad de manera segura y comprender los métodos de primeros auxilios para los eléctricos. shock y tratamiento de lesiones menores.

Cuarto grado

1. Permitir que los estudiantes memoricen números de teléfono de emergencia, incendio y robo, y sepan cómo responder cuando se encuentren con pacientes de emergencia, accidentes automovilísticos, incendios y otros primeros auxilios. y accidentes. Hacer una llamada telefónica;

2. Cultivar las habilidades de pensamiento independiente de los estudiantes, comprender los nutrientes que necesita el cuerpo humano y comprender las enfermedades infecciosas comunes y su prevención.

3. Comprender el sentido común del deporte y la salud: precauciones antes y después del ejercicio; beber agua en exceso también puede provocar intoxicación y aprender a regular las emociones;

Quinto grado

1. Permitir que los estudiantes comprendan el concepto de salud, cultiven conductas de concientización saludables y sepan cómo prevenir la intoxicación alimentaria.

2. comprender que vestirse a tiempo y de manera apropiada es bueno para la salud y guiar a los estudiantes para que cultiven un estilo de vestir simple, generoso y oportuno.

3. Concientizar a los estudiantes sobre los peligros del abuso de drogas y educar a los jóvenes para que no lo hagan; probar drogas por curiosidad.

Sexto Grado

1. Permitir que los estudiantes comprendan el concepto de salud mental y los estándares de salud mental para que puedan desarrollar gradualmente buenas habilidades de adaptación social. Ver correctamente los cambios físicos y psicológicos en uno mismo, cultivar habilidades de pensamiento independiente, ser bueno para escuchar las opiniones de otras personas, controlar las emociones, participar en actividades grupales, cultivar buenos intereses y saber protegerse.

2, permitir que los estudiantes comprendan la información sobre la promoción de la salud escolar y apoyen y participen en las actividades de promoción de la salud escolar en acción.

En resumen, es responsabilidad de los profesores de escuela fortalecer la educación sanitaria de los estudiantes y cultivar su físico fuerte, su fisiología y psicología saludables, su perseverancia valiente y tenaz, su trabajo duro y su espíritu de unidad y cooperación. ; educación física escolar, salud Debemos prestar mucha atención a nuestro trabajo para que los estudiantes no solo puedan aprender conocimientos, sino también estar física y mentalmente sanos y físicamente fuertes, para que el trabajo de educación para la salud y el trabajo de gestión de la salud de nuestra escuela puedan llevarse a un nivel superior. nivel superior.

Ejemplo de plan didáctico en salud mental para segundo grado de primaria (4)

1. Análisis de situación básica

La sociedad moderna se ha propuesto cultivar la capacidad innovadora de los estudiantes. Espíritu y capacidad práctica en la educación. Al examinar el estado actual de la educación sobre salud mental en nuestra escuela, la encuesta encontró que los hijos únicos de hoy tienen personalidades fuertes, la presión del estudio trae aversión al aprendizaje, barreras a la comunicación interpersonal, egocentrismo y muchos otros problemas que deben estudiarse y resolverse. urgentemente. Para prevenir, reducir y resolver estos problemas de salud mental de los estudiantes de primaria lo antes posible, mejorar la calidad psicológica de los estudiantes y mejorar integralmente la calidad de una educación de calidad, la educación en salud mental es inseparable. Por tanto, llevar a cabo educación en salud mental en las escuelas primarias no es solo la necesidad de la sociedad y el desarrollo de los tiempos, sino también la necesidad de implementar una educación de calidad y promover el desarrollo integral de los estudiantes de primaria.

2. Ideología rectora

Con el fin de implementar plenamente el espíritu de la conferencia de trabajo de educación de calidad urbana, basada en el tema "Construcción de un modelo de investigación de educación en salud mental escolar", a través de educación en salud mental, transformar los conceptos de enseñanza de los docentes, mejorar la enseñanza educativa y los métodos de trabajo docente en clase, mejorar la pertinencia, subjetividad y efectividad del trabajo de educación moral y crear una buena atmósfera psicológica para la implementación de una educación de calidad en las escuelas. Llevar a cabo cuidadosamente diversas formas de actividades de educación sobre salud mental y orientación a través de diversos canales para ayudar a los estudiantes a adquirir conocimientos preliminares sobre salud mental, cultivar buenas cualidades psicológicas de los estudiantes de escuela primaria y promover el desarrollo sólido y armonioso de la personalidad de los estudiantes.

3. Objetivos de la investigación

La educación escolar sobre salud mental está abierta a todos los estudiantes, promueve la salud mental de los estudiantes a través del asesoramiento psicológico y continúa desarrollándola y mejorándola. Proporcionar ayuda adecuada a estudiantes individuales con discapacidades para lograr la salud mental y promover el desarrollo integral de la personalidad de los estudiantes. Fortalecer la investigación sobre la personalidad innovadora de los estudiantes, centrarse en cultivar la conciencia innovadora de los estudiantes y desarrollar las habilidades innovadoras de los estudiantes para satisfacer las necesidades del desarrollo social.

IV.Medidas de implementación

(1) Construcción de instalaciones y entorno

1. Incrementar la inversión financiera para construir “salas de consulta psicológica” para estudiantes de alto nivel. Salas de Consulta Psicológica “Sala de Actividades de Asesoramiento Psicológico” y seguir mejorando e innovando.

2. Equipar activamente una “librería amorosa” de educación en salud mental y crear un buen ambiente de lectura y aprendizaje.

3. Construir una cultura temática de "integración espiritual" en la educación sobre salud mental y esforzarse por crear una atmósfera educativa armoniosa, cómoda y cálida entre el hombre y la naturaleza, los profesores y los estudiantes.

(2) Seis formas de empezar

1. Investigación sobre clases de actividades de asesoramiento psicológico.

(1) A través de una clase de actividad de asesoramiento psicológico por semana, los problemas de los estudiantes en la vida diaria, el estudio y la comunicación se pueden resolver de manera oportuna.

(2) Realizar un "Seminario de actividades de asesoramiento psicológico" y una "Clase de observación de actividades de asesoramiento psicológico" para discutir el modelo de implementación de las actividades de asesoramiento psicológico.

(3) Construir un sistema curricular escolar distintivo de "Clase de actividades de asesoramiento psicológico".

(4) Acumular continuamente casos de investigación y compilar materiales didácticos para actividades de asesoramiento psicológico adecuados para diferentes grupos de edad.

2. Investigación sobre el asesoramiento psicológico en la docencia de asignaturas.

(1) Confiar en "construir aulas independientes y eficaces" para fortalecer la investigación sobre materiales y métodos de enseñanza, y cultivar el fuerte interés de los estudiantes en el aprendizaje y la capacidad de aprender de forma independiente. Guíe a los estudiantes hacia el aprendizaje independiente y el aprendizaje cooperativo en grupo, y cultive las buenas habilidades de pensamiento innovador de los estudiantes.

(2) Lleve a cabo una variedad de actividades de exhibición de temas para construir una plataforma para que los estudiantes muestren su personalidad y creen oportunidades para una experiencia exitosa.

(3) Anime a los estudiantes a cuestionar y criticar con valentía en clase, y anímelos a buscar diferencias e innovaciones.

3. Investigación sobre asesoramiento psicológico al alumnado de Educación Primaria.

(1) Haga un buen trabajo en los estudios de casos. Después de determinar los objetivos de tutoría individuales cada semestre, realice investigaciones de seguimiento sobre los estudiantes con problemas que necesitan ayuda dentro y fuera de la escuela, y escriba registros y casos de tutoría. análisis.

(2) Dale rienda suelta a la función semanal "Palabras del consejero psicológico" y a la función mensual "Soul Blending".

(3) Establecer un mecanismo de trabajo para las "Hermanas Íntimas" para los estudiantes, establecer grupos de actividades "secundarios" de Hermanas Íntimas en las escuelas y clases, implementar "Acciones de Hermanas Íntimas" y celebrar simposios regulares sobre "Hermanas Íntimas" para ayudar a los estudiantes de manera oportuna a superar una crisis psicológica.

4. Investigación sobre el asesoramiento psicológico en educación familiar.

(1) Innovar el trabajo entre padres y escuelas y establecer comités de padres "secundarios" en las escuelas y clases.

(2) Distribuir cuestionarios de situación familiar a los estudiantes de primer año para comprender su estado educativo familiar. Cada semestre se distribuye un "Formulario de evaluación del crecimiento psicológico del estudiante" a todos los estudiantes de la escuela, y se implementan la autoevaluación de los estudiantes y la evaluación de los padres.

(3) Contratar expertos para que vengan a la escuela a realizar "capacitación especial sobre educación sobre salud mental" para padres, organizar reuniones de padres, comunicarse con los padres de manera oportuna y organizar y seleccionar actividades de aprendizaje de educación familiar. .

(4) Organiza un evento a gran escala de "Día de puertas abiertas para la enseñanza en el aula" para que los padres comprendan la vida de aprendizaje de sus hijos.

(5) Contratar "consejeros de padres del equipo" para la escuela para participar en actividades de equipo y establecer una red educativa multidimensional y tridimensional entre el hogar y la escuela.

(6) Padres La escuela lleva a cabo consultas para padres de "asesoramiento personalizado" e implementa "Conferencias sobre el crecimiento exitoso de los padres" según las calificaciones y las clases.

5. Investigación sobre el asesoramiento psicológico en la actividad educativa.

(1) Utilice la clase en equipo de cada clase para brindar a los estudiantes ayuda integral, principalmente para crear una buena atmósfera colectiva y un buen comportamiento colectivo en la clase, y estimular el espíritu ascendente del grupo.

(2) Profundizar el estudio y la práctica de las actividades educativas de las "Reglas del Discípulo" y mostrar los resultados de la educación para el desarrollo de las "Reglas del Discípulo".

(3) Crear una sección especial de "Navegación Psicológica" en el periódico escolar, con columnas como "Educación Especializada", "Manzana Verde" y "Alquimia".

(4) Llevar a cabo una variedad de actividades temáticas en equipo para guiar a los estudiantes sobre cómo interactuar y cooperar con otros, habilidades y métodos para mejorar sus habilidades de vida, acumular sabiduría de supervivencia y promover la salud mental.

(5) Crear y compilar una "comedia de situación psicológica del campus" para permitir a los estudiantes experimentar la percepción, comprenderse a sí mismos y desarrollarse en situaciones.

6. Cultivo de la calidad de la salud docente.

(1) Establecer un equipo de enseñanza e investigación escolar y realizar actividades especiales de enseñanza e investigación.

(2) Basándose en la investigación sobre "Las causas y la autorregulación de las emociones negativas de los docentes", el equipo central reunió fuerzas y contrató expertos para llevar a cabo capacitación sobre problemas específicos y capacitación interactiva para profesores de clase y consejeros y proporcionar a los profesores métodos y técnicas de enseñanza específicos para resolver las emociones negativas y experimentar la felicidad del coaching. Los profesores y expertos pueden experimentar un crecimiento psicológico cara a cara.

(3) Aprovechar al máximo el papel ejemplar y de liderazgo y la fortaleza de maestros destacados.

Ensayo modelo sobre plan de enseñanza de salud mental para segundo grado de primaria (5)

1. Ideología rectora

Este semestre implementaremos concienzudamente el espíritu de educación escolar en salud mental De acuerdo con la educación primaria. Con base en las características y las leyes del desarrollo psicológico de los estudiantes de primaria, continuaremos llevando a cabo pequeñas y diversas actividades y orientación de educación en salud mental a través de diversos canales para ayudar a los estudiantes a adquirir conocimientos preliminares. de la salud mental y promover el sano desarrollo de la personalidad de los estudiantes.

2. Objetivos específicos

1. Aprovechar el entorno de salud mental existente, prestar atención al asesoramiento psicológico de los estudiantes y hacer un buen trabajo en el asesoramiento psicológico de los estudiantes.

2. Prestar atención a la construcción periódica de puestos de asesoramiento psicológico para menores, esforzarse por aprovechar plenamente el papel de las salas de actividades psicológicas y realizar más actividades de publicidad, movilización, popularización y educación en toda la escuela. .

3. Utilizar retransmisiones sobre salud mental, asesoramiento psicológico y periódicos escritos a mano para ayudar a los estudiantes a adquirir conocimientos preliminares sobre salud mental y promover el sano desarrollo de la personalidad de los estudiantes.

4. Aprovechar al máximo el equipo de clase fortalecerá la educación en salud mental de los estudiantes.

3. Tareas principales

(1) Fortalecer la construcción de los docentes y mejorar su propia calidad

1. Organizar a los docentes para que estudien materiales educativos relevantes en salud mental y mejorar aún más su comprensión, enriquecerse, dominar los conocimientos, métodos, formas, etc. básicos de asesoramiento psicológico, y alentar a todos los profesores a utilizar el conocimiento psicológico y los métodos educativos en su propia práctica laboral, enriquecer constantemente sus estrategias de enseñanza y mejorar los niveles educativos y de enseñanza. .

2. Continuar organizando reuniones de padres y maestros para aprender el contenido relevante de la educación escolar sobre salud mental, de modo que los padres se den cuenta gradualmente de la importancia de la educación sobre salud mental para los estudiantes y mejoren continuamente la calidad de la educación mental de los padres. educación sanitaria para los estudiantes.

(2) Hacer un buen trabajo en asesoramiento psicológico y asesoramiento psicológico para estudiantes

1. Fortalecer la construcción regular de salas de asesoramiento psicológico, hacer un buen trabajo en asesoramiento psicológico para estudiantes y poder concentrarse en realizar investigaciones de seguimiento y establecer expedientes psicológicos. Canales de consulta: (1) Los estudiantes acuden voluntariamente a la clínica para consulta; (2) Recomendación del director; (3) Entrevista con el tutor;

2. Abrir un "buzón espiritual" para brindar asesoramiento específico a estudiantes individuales.

3. Todo el colegio realiza actividades de carrera para regular la respiración y fortalecer la condición física.

4. Realizar conferencias sobre conocimientos de asesoramiento psicológico para todos los estudiantes de la escuela.

5. En las actividades de tutoría, realice conferencias especiales para llevar la educación sobre salud mental a miles de hogares, de modo que la educación entre el hogar y la escuela pueda formar una sinergia, promover la comunicación entre padres e hijos y mejorar aún más la calidad psicológica de los estudiantes. .

6. Desempeñar activamente el papel de canal principal en el aula, y los directores de cada clase deben utilizar las reuniones matutinas y de clase para llevar a cabo la educación sobre salud mental.

4. Trabajo específico

A partir de la situación actual de nuestro colegio, la educación en salud mental se lleva a cabo principalmente a través de los siguientes canales:

1) Tomando la El aula como canal principal, con foco en el nivel municipal. Se exploró el tema "Investigación sobre la Educación en Salud Física y Mental de los Estudiantes en el Contexto de la Evaluación Integral" para infiltrar la educación en salud mental en la enseñanza de diversas disciplinas.

2) Cada clase llevará a cabo una clase (o actividad) de salud mental cada mes. El maestro de la clase imparte educación sobre salud mental basándose en la situación real de la clase y los libros de texto de salud mental.

3) Realizar consulta psicológica y asesoramiento psicológico.

4) Establecer un "buzón espiritual" para que los estudiantes individuales puedan expresar sus sentimientos y brindar consultas escribiendo cartas.

5) Utilice "puntos" para traer "caras", utilice la estación de radio de la escuela y los periódicos de pizarra como posiciones de propaganda, analice casos individuales y responda algunas preguntas de sentido común, para que los estudiantes puedan mejorar su estudio y su vida. . Mantener un estado de ánimo normal en todo momento.

6) Fortalecer la conexión entre el hogar y la escuela y optimizar el entorno educativo familiar.

Prestar atención a la educación sobre salud mental de los estudiantes durante todo el año escolar, utilizar todos los recursos para llevar a cabo la educación sobre salud mental de los estudiantes, promover el desarrollo de la salud física y mental de todos los estudiantes, lograr el crecimiento mutuo de maestros y estudiantes. de manera sutil, y promover el desarrollo armonioso del campus. Es el objetivo final del trabajo de educación en salud mental de nuestro colegio.

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