¿Cómo hacen los estudiantes normales la transición entre roles cuando realizan prácticas?
Cuando los estudiantes de una escuela normal ingresan a la escuela para realizar prácticas, deben hacer una buena transición entre los tres roles siguientes.
En primer lugar, la transformación de receptor a docente establece la conciencia y la responsabilidad de enseñar y educar a las personas. Como profesión que se ha transmitido de generación en generación, la enseñanza ha encarnado el deseo y la esperanza de las personas por el conocimiento desde la antigüedad hasta el presente. También es la profesión más reconocida socialmente en la sociedad actual. Como cuasi docente, uno debe tener un fuerte sentido de identidad y entusiasmo por la profesión docente, practicar conscientemente las normas profesionales y los patrones de comportamiento de los docentes en palabras y hechos, y dar un buen ejemplo a los estudiantes. En el proceso de enseñanza específico, los futuros maestros deben preparar lecciones cuidadosa y sólidamente y desempeñar el papel de evangelistas.
En segundo lugar, la transición de profesor a oyente es beneficiosa para la enseñanza en el aula invertida. El aula de hoy ya no es un espectáculo personal para los docentes tradicionales, sino que se ha convertido en una nueva plataforma para la interacción, la cooperación y el intercambio entre docentes y estudiantes. Como cuasi-maestro, debe poder adaptarse a entornos de aula flexibles y realizar la transición de maestro a oyente. Esto no significa que los profesores deban dejar completamente el aula en manos de los estudiantes, sino que significa romper la tiranía de la evaluación de los profesores dentro del rango controlable, implementar un modelo de clase y aprendizaje más abierto y libre, movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes y maximizar el gran beneficio. mejorar la eficiencia del aprendizaje.
Finalmente, la transformación de profesor a cuidador se convierte en guardián de la salud física y mental de los alumnos. En la sociedad actual, la salud física y mental de los estudiantes ha comenzado a recibir atención. Como cuasi maestro, al impartir conocimientos, debe ser más paciente, comprensivo y afectuoso con los estudiantes. Por ejemplo, comprender el estudio y la vida de los niños de familias monoparentales en la clase y brindarles ayuda; prestar atención oportuna a los estudiantes que están de mal humor y brindarles alivio psicológico en el aprendizaje diario, algunos estudiantes con malas calificaciones; Se debe alentar y utilizar palabras alentadoras y evitar palabras insultantes que puedan dejar una sombra en la mente del niño.
En resumen, como cuasi-maestro, siempre que realice cambios de rol en los tres aspectos anteriores, creo que estará calificado para ser maestro y darse cuenta del valor de su propia vida.