Plan de enseñanza para la segunda lección de "Qinyuanchun Changsha"
Plan de lección "Qinyuanchun Changsha" para la segunda lección
Para escribir un plan de lección, primero debe organizar los materiales didácticos y considerar los métodos de enseñanza de acuerdo con los principios y características de enseñanza de los materiales didácticos, combinados con la situación específica de los estudiantes y las condiciones del equipamiento escolar, concibiendo inicialmente todo el proceso de enseñanza. El siguiente es el plan de lección para la segunda lección de "Qinyuanchun Changsha" que les traje. Espero que pueda ayudarlos
¡La segunda lección de "Qinyuanchun Changsha"! Plan de lección
Puntos de enseñanza
1. Interprete las imágenes de "Los años turbulentos" y "La corriente golpeando el agua" en la segunda película de "Qinyuanchun Changsha" y comprenda mejor la ingeniosa estructura y significado de toda la palabra Propósito.
2. Guiar a los alumnos en el autoestudio "Recogiendo moreras para el doble noveno festival"
Proceso de enseñanza
1. Inspección y consolidación
1. Asigne a los estudiantes que reciten la palabra completa del texto.
2. Comprobar el dominio y aplicación de las palabras clave.
2. Pregunta: El autor de la película anterior estaba solo en el río Xiangjiang, observó un majestuoso paisaje otoñal del río Xiangjiang y utilizó el paisaje para expresar sus emociones, suspirando "¿Quién está a cargo de ¿Los altibajos?" Ante la pregunta de "quién está a cargo de los altibajos" planteada en la primera película, ¿cómo la responderá la próxima?
Claramente: traje a cientos de parejas a viajar y recordé la situación. años pasados. Mao Zedong estudió en la Primera Universidad Normal de Hunan de 1913 a 1918 y, a menudo, visitaba o nadaba con sus compañeros de clase en el área de Juzizhou. Volver a visitar el antiguo lugar trae demasiados recuerdos de aquellos años inusuales.
3. El proceso de resolución de puntos importantes y difíciles
1. Estudie la "Imagen de los años gloriosos" en detalle.
Trae a cientos de parejas de viaje,
Recordando el pasado.
El chico que era mi compañero de clase estaba en su mejor momento;
El erudito estaba enojado y regañó a Fang Qiu.
Para señalar el país e inspirar palabras,
El estiércol era como un millón de hogares.
(1) Pregunta: ¿Qué papel juega "llevar a cientos de parejas de viaje, rememorar el pasado" en la estructura del texto completo?
Claridad: En términos generales, está dividido en dos partes. La primera frase de la siguiente pieza también se llama pieza de paso y desempeña el papel de transición en la letra. También hay una división del trabajo entre las partes superior e inferior de la letra. A menudo la parte superior representa la escena y la segunda parte expresa emociones. Por eso, al escribir la letra, se pone gran énfasis en pasar por las partes. La primera parte de este poema trata sobre el paisaje que veo cuando vuelvo a visitar mi antiguo lugar en el frío otoño de la independencia. Naturalmente, pienso en la escena en la que mis compañeros de clase se reunieron para viajar juntos, así que hago la transición a la vida pasada y a los "compañeros de escuela". La transición aquí es muy natural y la conexión también es muy inteligente.
(2) ¿A qué se refiere "años vivos"? Un breve análisis de "espesor".
Claramente: ① "Los años extraordinarios" es un resumen en imágenes de la extraordinaria lucha de la vida en el pasado. Durante el período en que Mao Zedong vivió, estudió y participó en la labor revolucionaria en Changsha (1911-1925), ocurrieron muchos acontecimientos importantes en el país y en el extranjero: la Revolución de 1911, la Primera Guerra Mundial, la Revolución Rusa de Octubre, el Movimiento del Cuatro de Mayo. , y la fundación del Partido Comunista de China, etc., son cambios enormes que afectan la situación mundial. Años así son como picos imponentes, uno tras otro, entre las montañas de la historia. ② "Grueso" ilustra vívidamente los cambios turbulentos en el mundo.
(3) ¿Cómo expresar la imagen de los "compañeros de clase"? Es decir, ¿cuál es la imagen del grupo de personas de Mao Zedong?
Años de guerra: ¿traer a cientos de parejas? viajes, los años llenos de acontecimientos Chou
Edad y temperamento: Un joven compañero de clase, en su mejor momento
Estado mental: Espíritu erudito, regañando a Fang Qiu
Acciones de combate: Señalando el país, palabras inspiradoras,
La tierra de estiércol fue utilizada por miles de hogares.
Claramente: Jiangshan: país (referencia) Referencia: un método retórico que utiliza cosas relacionadas para reemplazar las cosas que se van a expresar (es decir, la parte reemplaza al todo).
Este grupo de personas toma el mundo como su propia responsabilidad, desprecia a los gobernantes reaccionarios, se atreve a transformar el viejo mundo, es agresivo y tiene la moral alta.
(4) ¿Qué tipo de emociones expresó el autor en ese momento?
Claramente: El poeta utilizó los recuerdos de su “compañero de clase” para revelar su infinita nostalgia por el pasado. , expresando su relación con los camaradas revolucionarios toman el mundo como su propia responsabilidad, desprecian a los reaccionarios y tienen un espíritu de lucha revolucionario para transformar el viejo mundo.
2. Guíe a los estudiantes para que estudien la "Tabla de Golpear el Agua a mitad de camino".
¿Alguna vez has recordado,
Cuando golpeaste el agua en medio de la corriente,
Las olas detuvieron el hidroavión.
(1) En aquel entonces, el autor, Cai Hesen y docenas de otros compañeros de clase y camaradas, nadaban en el río Xiangjiang cuando el nivel del agua subía en pleno verano. Persistieron y conocieron la temporada de pleno invierno, para templarse. su voluntad y coraje. Ahora, el autor es independiente de Juzizhoutou. Al recordar la escena en ese momento, no puede evitar hacer preguntas cordiales a sus compañeros de clase y camaradas de armas. Esta frase no solo describe la escena en ese momento, sino que también implica aliento. La palabra "detener" es una pluma vívida. Al arrojarse al suelo, se puede producir el sonido del oro y la piedra, lo que nos hace parecer ver su estado de ánimo apasionado y escuchar sus palabras heroicas.
(2) Pregunta: ¿Qué es? ¿Cuál es el profundo significado de la imagen "Flujo golpeando el agua"?
Claramente: implica que la persona que puede desempeñar el papel principal cuando el torrente revolucionario está furioso debe ser el "compañero de clase" mencionado anteriormente. tomó prestada inteligentemente la frase "la corriente golpea el agua y las olas contienen el hidroavión". La imagen responde a la pregunta de "¿quién gobierna los altibajos?". Expresa vívidamente la ambición del poeta de tomar el mundo como su propia responsabilidad, despreciarlo. los gobernantes reaccionarios y transformar la vieja China.
(3) Las últimas tres frases son tan grandiosas. ¡Qué coraje! Estos jóvenes son verdaderas figuras románticas. Si esas personas no controlan los altibajos, ¿Quién puede controlar los altibajos? Por lo tanto, decimos que la próxima película expresa los esfuerzos de los poetas y camaradas para transformar la vieja China al recordar los años prósperos del pasado. El espíritu revolucionario heroico e intrépido y los sentimientos elevados responden implícitamente a la pregunta. de "¿Quién es el responsable de los altibajos" de la película anterior?
3. Los estudiantes vuelven a leer el poema completo para experimentar el impulso heroico. p> (1) "Qin Yuan Chun Chang Sha" La belleza de las imágenes:
Una breve explicación de "imagen"
Significado: los pensamientos del creador Emoción
Imagen: el objeto objetivo en la obra
Imagen: el objeto con la emoción subjetiva del poeta, es decir: (objeto) imagen + (emoción) significado = imagen
Objetiva Subjetiva Subjetiva
Desde el espacio: las "capas de bosque" en la montaña, los "cien barcos" en el río, el águila en el cielo y los peces nadando bajo el agua.
Del estado. : El estático bosque de arces rojos ardientes y los dinámicos cientos de barcos "flotantes" son vastos, grandiosos o majestuosos, compitiendo hacia arriba y llenos de vitalidad. Están en línea con las aspiraciones positivas y alegres de Mao Zedong "El paisaje majestuoso". expresa sentimientos heroicos".
Bellos colores: "Diez mil montañas son rojas por todas partes", "capas de bosques están teñidas" y "muchos ríos son azules y claros". "Las palabras "transparente" hacen que el Los colores rojo y verde son más prominentes, más ricos, más ricos y más vívidos en términos de alcance, grado, nivel, etc., lo que hace que la gente se sienta encantadora
(2) Técnica de contraste
Hay muchos contrastes en las palabras, que hacen que la imagen representada sea vívida. Por ejemplo, "las montañas son rojas" y "el río es claro" son principalmente el contraste de colores "el águila golpea el cielo"; " "Peces volando en el fondo poco profundo", "señalar el país" y "palabras estimulantes" son principalmente el contraste de acciones; "compañero de clase" y "diez mil hogares" son contrastes obvios; "todo tipo de cielo helado compitiendo por libertad" y la opresión del pueblo (no mencionado en el texto) Ming) es un contraste implícito.
(3) Lenguaje muy expresivo
Esta palabra es precisa, vívida y expresiva, tal Como la palabra "wan" tiene tantas montañas, la palabra "Bian" escribe la inmensidad en rojo, y las palabras "Man", "Zheng", "Strike", "Xiang", etc. son extremadamente precisas y preciso.
4. ¿Es el "compañero de clase" la "figura romántica" de "Spring Snow in Qinyuan"?
Claramente: la "figura romántica" de "Spring Snow in Qinyuan" se refiere. a alguien con talentos sobresalientes, una figura destacada y un héroe con carácter sobresaliente y gran influencia en el desarrollo de la historia. Los "compañeros de clase" son exactamente esos personajes. Son alegres, vigorosos, rebeldes, preocupados por el destino del país y llenos de espíritu de lucha. Son el "pilar" de la revolución.
5. ¿Cómo combina perfectamente este poema la descripción del paisaje y el lirismo?
① Aunque la primera parte del poema describe el paisaje, utiliza el paisaje en todas partes para expresar emociones.
El poema comienza con "Independencia", utilizando el trasfondo de Jiangzhou para formar una imagen con el poeta como cuerpo principal, revelando los conmovedores pensamientos del poeta.
En el vibrante "Paisaje otoñal del río Xiangjiang", "Miles de montañas son rojas y los bosques están teñidos" no es sólo una representación de los bosques de arces circundantes como el fuego, sino que también encarna los apasionados sentimientos revolucionarios del poeta "Diez; mil montañas son rojas" simboliza la revolución y el fuego ardiente simboliza la luz, que es la expresión visual del pensamiento del autor de "una chispa que inicia un incendio en la pradera" y su visión optimista sobre el futuro de la revolución y la patria. "El águila golpea el cielo, el pez vuela hacia el fondo poco profundo" no es sólo una muestra del mundo libre de las águilas y los peces, sino que también contiene el anhelo y la búsqueda de libertad y liberación del poeta. La palabra "tristeza" es la emoción más sentida del poeta tras asociar el paisaje natural con la sociedad humana y la situación política.
②Aunque la segunda parte del poema recuerda hechos, también incorpora emociones a los mismos.
La palabra "Memoria" recorre las siguientes siete frases y representa la imagen heroica colectiva de los primeros revolucionarios. "La corriente golpea el agua, las olas contienen al hidroavión" muestra una magnífica imagen de un avance valiente y cortando las olas, respondiendo artísticamente a la pregunta de la película anterior.
Resumen: Este artículo muestra una imagen colorida y vibrante del río Xiangjiang en el frío otoño a través de la descripción de la escena de la primera película, y expresa emociones en el acto, planteando la pregunta de quién debería dominar el vasta tierra. La siguiente película recuerda los acontecimientos del pasado y refleja el espíritu revolucionario heroico e intrépido y la ambición del poeta y sus camaradas para transformar la vieja China. La imagen da implícitamente la respuesta a "quién está a cargo de los altibajos". : quien controla el destino del país es quien controla el destino del país. Una juventud revolucionaria que toma el mundo como su propio deber, desprecia a los gobernantes reaccionarios y transforma el viejo mundo.
Resumen: Este artículo describe la escena de la primera película, recuerda los eventos de la segunda película, utiliza las escenas para expresar emociones e integra emociones en los eventos. Expresa la emoción de la juventud revolucionaria sobre el destino. del país y su heroica ambición de asumir el mundo como su propia responsabilidad.
4. Tarea: Lectura extracurricular:
Lee los tres poemas seleccionados escritos por Mao Zedong en diferentes períodos históricos y habla sobre tus propios sentimientos y comprensión.
Escrito en la pizarra: ;