Resumen de la enseñanza para niños de clase media en jardín de infantes

Resumir es repasar y analizar un determinado período, un determinado proyecto o un determinado trabajo posteriormente, para sacar conclusiones periódicas. Sirve de inspiración en nuestro estudio y trabajo. Las siguientes funciones, así es. Muy necesario escribir un resumen. ¿Cómo escribir un resumen correctamente? A continuación se muestran 5 resúmenes de enseñanza para niños de clase media en el jardín de infantes que he recopilado y compilado. Espero que puedan ayudar a todos. Resumen de la enseñanza para niños de clase media en el jardín de infantes Parte 1

Sin darnos cuenta, otro semestre está llegando a su fin, lo que significa que los niños y yo tenemos que poner fin a la "clase media". Mirando retrospectivamente lo que he vivido este semestre, aunque el trabajo es muy intenso, es muy satisfactorio. "Para que cada niño progrese", esta es la motivación de mis incansables esfuerzos. Lo que es gratificante es que estoy feliz de ver el progreso de los niños y de haber sentado una base sólida para ingresar a la clase superior. El efecto de enseñanza se resume a continuación:

Matemáticas

A través del estudio de este semestre, los niños de esta clase han logrado grandes avances en la capacidad matemática, la capacidad de pensamiento y comprensión de los niños, y el El entusiasmo por la operación y la exploración ha mejorado en diversos grados, especialmente en la observación, la comprensión y la aplicación. El interés de los niños por las matemáticas también aumenta día a día, y los niños pueden aplicar lo que han aprendido en sus vidas y realmente lograr lo que aprenden. aprender se pone en práctica. Desde muchos aspectos, se ha cultivado la capacidad de los niños para estar dispuestos a pensar, amar pensar, atreverse a explorar y aplicar las matemáticas.

También hay deficiencias después de medio año de capacitación, algunos niños todavía tienen deficiencias en el aprendizaje de matemáticas. Algunos niños carecen de paciencia y resistencia en la capacidad de investigación, no están lo suficientemente interesados ​​en las actividades y no les gustan. para pensar. En un estado de pereza, no está dispuesto a tomar la iniciativa de comunicar sus resultados a los demás. Todavía hay una ligera brecha en la capacidad de expresión y la capacidad de inducción y resumen en matemáticas.

Aspectos de vida y salud

Cultivar la disposición de los niños a participar en diversas actividades, protegerse durante las actividades y desarrollar buenos hábitos de vida. (Lávese las manos antes y después de las comidas, guarde silencio al comer, no los quisquillosos con la comida, no los quisquillosos con la comida, traiga su propio vaso para beber) El hábito de mantener la higiene personal y un ambiente limpio ha permitido controlar bien la enfermedad de manos, pies y boca. en julio.

Comprenda algunos conocimientos superficiales sobre seguridad, aprenda a lidiar con factores inseguros que pueden aparecer en la vida y cultive el cumplimiento de las reglas en los deportes por parte de los niños. En términos de ejercicio físico, se promueve el desarrollo físico y mental de los niños, los niños aprenden a ser conscientes de la seguridad a través de los juegos, obtienen felicidad y salud con los deportes al aire libre y desarrollan todos los aspectos de los niños.

Movilizar a los padres para educar a los niños sobre seguridad, desarrollo de hábitos, etc. en casa. Gracias a la cooperación entre el hogar y el jardín de infantes, todos los niños han logrado grandes avances en los últimos seis meses. La conciencia de seguridad, el entrenamiento de rutina y los hábitos de vida e higiene son excelentes. El 100% de los niños pueden participar con valentía en diversas actividades deportivas y tienen algunos conocimientos. sobre conocimientos de salud. Interactuar con la vida.

Cada niño tiene su propia singularidad, está dispuesto a participar en diversas actividades y le gusta ayudar a los demás. El cultivo de hábitos de higiene ha logrado grandes avances y mejoras. Cada niño es muy animado y entusiasta. Le encanta hablar y reír, es positiva, alegre y generosa. Sin embargo, muchos niños no son iguales. Algunos niños tienen ciertas lagunas en la autoexpresión. No les gusta expresarse, son más introvertidos, tímidos y no se atreven a mostrarse solos frente al grupo.

Actividades de lenguaje

El método principal que utilizo este semestre es reconocer el método desde atrás. Primero, mejore la acumulación del lenguaje de los niños memorizando poemas antiguos y luego guíelos para que aprendan a leer mediante el reconocimiento de palabras. En términos de comprensión de las palabras objetivo, tenemos que despertar el gran interés y la concentración de los niños, y hemos logrado buenos resultados. Este semestre, el 100% de los niños de mi clase pueden leer con habilidad palabras nuevas con atención y el 98% de los niños pueden comprender correctamente las palabras objetivo que han aprendido.

En términos de arte

En mi enseñanza, primero dejo que los niños escuchen música, imiten o creen sus propios movimientos, y luego el maestro les brinda orientación. Puede participar activamente en actuaciones durante las actividades del Día del Niño. Las habilidades pictóricas de los niños también se ejercitan a través de actividades de pintura. Los niños están especialmente felices de utilizar papel y bolígrafo para expresar sus ideas. Vale la pena conservar y mantener el entusiasmo de toda la clase por el arte. Es necesario fortalecer aún más el pensamiento divergente y la creación de imaginación de los niños. En el siguiente paso de trabajo, es necesario fortalecer el aprendizaje y la formación de los niños pequeños en esta área.

Inglés

Los niños de mi clase tienen un gran interés en aprender inglés. El 98% de los niños dominan las canciones infantiles y tienen una comprensión sólida del contenido de las canciones infantiles. y pueden pronunciarlas clara y correctamente. El 98% de los niños dominan las canciones infantiles. Los niños pueden reconocer y leer muy bien las palabras y tienen un conocimiento sólido del inglés diario. El 97% de los niños pueden comunicarse con fluidez con los profesores. Después de estudiar, los niños han logrado avances significativos en inglés. El maestro Zhang concede gran importancia a cultivar el interés de los niños en aprender inglés. Con interés, lograrán mayores progresos en sus estudios futuros.

Educación especializada

Este semestre realizamos actividades de conteo de dedos, solitario idiomático, poemas antiguos y recitación de poemas de Mulan para niños pequeños, las cuales han obtenido muy buenos resultados y han resultado bien. recibido por los padres.

Hábitos:

a. La mayoría de los niños han desarrollado buenos hábitos de higiene, pueden usar las toallas correctamente y pueden lavarse las manos de forma proactiva antes de las comidas y después de ir al baño.

b. Sea cortés con los demás, sea unido y amigable, no pelee, no diga malas palabras, proteja la propiedad pública y no tire basura en todas partes.

c.Buenos hábitos de clase

A través del estudio y capacitación de medio semestre en el jardín de infantes, toda la clase de niños ha logrado un desarrollo integral y todos los aspectos han mejorado en diversos grados.

En este semestre, hice lo mejor que pude y completé todo el trabajo satisfactoriamente. Aunque hay algunas deficiencias, trabajaré más duro en el nuevo semestre para hacer un mejor trabajo y lograr mayores resultados. en el jardín de infantes es siempre tan memorable: la inocencia y la sencillez de los niños a menudo evocan nuestra hermosa inocencia infantil, lo que me permite usar este corazón para comprenderlos y entrar en su mundo.

Mi sincera comprensión y apoyo apelan y protegen su preciosa inocencia infantil, para que puedan dar un primer paso sólido en el camino de la vida. ¡Conectémonos de corazón a corazón con los niños y dejemos que el pequeño mundo del jardín de infantes se llene de la verdad, la bondad y la belleza del mundo infantil Resumen de la enseñanza para niños de clase media del jardín de infantes 2

¡Lo caliente! El verano está aquí, las vacaciones de verano que todos esperan con ansias están a la vuelta de la esquina y el trabajo ajetreado y estresante del semestre está llegando a su fin. Después de una hermosa primavera, los niños han crecido como árboles jóvenes en la primavera. Han crecido y se han vuelto más sensatos, porque saben que se convertirán en hermanos y hermanas de la clase superior. Al recordar el trabajo de este semestre y cada día pasado con los niños, se ve el sudor del trabajo duro y la alegría del éxito. Ahora revisaré y resumiré estos fragmentos para reflexionar sobre las deficiencias y mirar hacia el futuro.

1. Establecer un concepto correcto de salud, centrarse en el cuidado infantil y promover el desarrollo armonioso y saludable del cuerpo y la mente de los niños.

Después de ingresar al segundo semestre de la escuela secundaria, la mayoría de los niños ya han desarrollado habilidades de autocuidado bastante buenas. Especialmente después del Año Nuevo, les gusta completar sus propias cosas por sí mismos, para demostrarles a todos que son un año mayores y más capaces. Aprovechando la oportunidad del deseo de los niños de crecer, hemos cambiado la práctica anterior de orientación y ayuda en todos los aspectos de la vida diaria. Estamos más centrados en la observación, orientación y estímulo, para que los niños puedan aprender, ejercitarse, mejorar continuamente y. Experimenta tus propias capacidades en la vida diaria, ten confianza en ti mismo. En vista de las características de edad de los niños que se desempeñan bien, a menudo organizamos algunos concursos pequeños. Por ejemplo, al levantarse de la siesta, realizamos concursos de vestir y doblar colchas. Los niños están muy interesados ​​y sus habilidades mejoran constantemente durante la participación. El desarrollo de los niños en una clase siempre variará mucho, y lo mismo ocurre con mi clase. Debido a los mimos excesivos de sus padres, un pequeño número de niños están acostumbrados a buscar ropa y abrir la boca para comer. Son muy dependientes y, a menudo, van a la zaga de otros niños en sus actividades. Para estos niños, nuestros maestros y tías prestan más atención y se concentran en cultivar sus habilidades para que ellos también puedan desarrollarse.

En la vida diaria, también damos gran importancia a mejorar la condición física de los niños, brindamos activamente oportunidades y espacios para actividades al aire libre para los niños y los alentamos a participar activamente en el ejercicio físico. Aprovechamos el tiempo de ejercicio de la mañana todos los días para organizar coloridos juegos grupales, ejercitar varios movimientos básicos de manera planificada y entrenar intencionadamente algunas habilidades básicas de los niños pequeños. Perseguimos y corremos con los niños, disparamos la pelota y lanzamos el Frisbee, saltamos con los niños y jugamos juntos. Nuestro entusiasmo y devoción han contagiado a todos los niños y pueden participar activa y felizmente en las actividades al aire libre, y los movimientos de los niños son más. coordinada y sensible.

Para algunos juegos de juguetes nuevos, nuestros maestros siempre toman la iniciativa en el aprendizaje para estimular el entusiasmo de los niños por aprender. También organizamos a menudo a los niños para que lleven a cabo actividades de juegos colectivos y juegos de competencia grupal, para que los niños puedan aprender diversas habilidades y aprender a cumplir con las reglas. reglas durante la participación, ejercicio y mejora de la condición física.

2. Utilice la vida de los niños como fondo, preestablezca y genere temas, y lleve a cabo actividades educativas temáticas de una manera vívida y dramática.

1. Establecer actividades temáticas adecuadas al desarrollo de los niños.

Este semestre hemos realizado una serie de actividades a partir de temas, actividades lúdicas, vínculos vitales y fenómenos naturales que interesan a los niños, orientándolos activamente a ubicarse en un entorno que pueda producir conductas exploratorias, y proporcionando información rica de manera oportuna, materiales regionales que son altamente operables y satisfacen las necesidades de exploración de los niños, apoyan y estimulan a los niños a interactuar activamente con los materiales y experimentar la diversión del descubrimiento, haciendo que las actividades de exploración de los niños sean más ricas y profundas.

2. Las actividades lúdicas temáticas mejoran las capacidades de los niños en todos los aspectos.

Cuando se llevan a cabo las actividades temáticas, siempre generaremos juegos relacionados con el tema con los niños, les proporcionaremos materiales ricos y efectivos y actualizaremos con frecuencia el contenido y los materiales de las actividades para guiar a los niños de forma gratuita. y ambiente relajado. Toma la iniciativa de explorar y aprender. Los niños tienen oportunidades y tiempo suficiente para realizar actividades todos los días. Durante las actividades, prestamos atención a la orientación, agregamos constantemente contenido relevante, los alentamos a explorar y descubrir y los guiamos para que usen sus manos y cerebros para interactuar activamente con los materiales. Muy interesado en las actividades.

3. Cooperar con las familias para ampliar los recursos educativos y hacer de cada familia un socio del jardín de infancia.

1. Hacer un buen trabajo en el trabajo regular de los padres, esforzarse activamente por obtener recursos para padres y enriquecer las actividades temáticas.

Para que los padres comprendan nuestro trabajo, esforzarnos por lograr su comprensión y confianza, y permitir que los padres comprendan regularmente la situación de sus hijos en el jardín de infantes, utilizamos el horario de recogida de la mañana y la tarde para comunicarnos activamente con cada uno. Padre: Si hay actividades importantes en la clase que requieren la cooperación de los padres, se lo notificaremos a los padres por escrito para que puedan comprender el propósito y las tareas de cada actividad y los asuntos que requieren cooperación.

2. Un acto público de media jornada para acercar la distancia entre el hogar y la familia y mejorar la relación entre padres e hijos.

Este semestre realizamos una celebración del "1 de junio" con el tema "Manos grandes sosteniendo manos pequeñas". Invitamos a todos los padres a participar en esta actividad y observamos las actividades de medio día de los niños en el jardín de infantes. para que los padres puedan comprender intuitivamente las condiciones de vida, aprendizaje y juego de los niños en el jardín de infantes. También organizamos actividades de juegos para padres e hijos. Los padres estaban tan felices de jugar con sus hijos que no solo ejercitaron sus cuerpos, sino que también profundizaron su relación con sus hijos. Muchos padres dijeron esto, este medio día pasó demasiado rápido. No esperaba que las actividades de mis hijos en el jardín de infantes fueran tan coloridas. Dominaron las habilidades de aprendizaje con juegos, hicieron ejercicio y llevaron a sus hijos al jardín de infantes. Algunos padres también aprendieron sobre el nivel de desarrollo de sus hijos en clase a través de la observación y aprendieron de las fortalezas de los demás para cooperar mejor con los maestros en la educación de sus hijos.

4. Consolidar ventajas, identificar carencias y señalar el rumbo.

Con el esfuerzo conjunto de nuestros dos maestros, los niños han logrado ciertos resultados. Mirando hacia atrás en todo el semestre, encontramos que los niños han logrado avances gratificantes en los siguientes aspectos:

< p. > 1. El almuerzo ha progresado mucho. Bajo la guía del maestro, los niños básicamente no pueden dejar caer la comida a la mesa ni al suelo, y el ambiente del comedor ha mejorado enormemente.

2. Este semestre, a través de una estrecha cooperación y contacto con los padres, hemos logrado que los niños progresen en diversos grados. Liu Qiaoyan ha logrado el mayor progreso. Su hábito de caminar en clase básicamente ha cambiado. y ha progresado mucho en clase. Muy positivo.

3. Varios niños tímidos con pocas habilidades prácticas, como Wang Danjie, Ji Luo, Ji Xiong, etc., han logrado grandes progresos y han desarrollado su confianza en sí mismos con el cuidado y el estímulo de Maestros y padres. La brecha entre él y otros niños es cada vez más pequeña.

4. En términos de juegos, debido a que hemos realizado juegos temáticos, a medida que se desarrolla el tema, el contenido del juego y los materiales proporcionados se han actualizado constantemente, y muchos juegos se derivan de las actividades diarias de los niños, para que Participan más activamente. A través de juegos temáticos se han mejorado enormemente las habilidades de los niños en todos los aspectos.

Pero también descubrimos que todavía hay muchas deficiencias en la clase. Necesitamos encontrar problemas y encontrar mejores metas antes de seguir adelante:

1. Algunos niños tienen problemas para concentrarse. Algunos niños están dispuestos a hablar, pero no les gusta usar su cerebro y siguen el mismo patrón. A algunos niños les gusta interrumpir y responder preguntas en voz alta. Algunos niños no pueden quedarse quietos en clase. A menudo no puede quedarse quieto en clase. Afecta la disciplina en el aula.

2. Durante el recreo o las actividades al aire libre, algunos niños tienen poca capacidad de autoprotección y son demasiado traviesos, lo que supone grandes riesgos para la seguridad.

3.Muchos niños tienen malos hábitos de lectura y no cuidan bien los libros. Los libros del rincón de libros están gravemente dañados, por lo que conviene fortalecer el cultivo de los hábitos de lectura en el próximo semestre.

También aprovecharemos al máximo nuestras ventajas en el trabajo futuro, nos centraremos en las deficiencias y reflexionaremos constantemente sobre el progreso. Creemos que a través de nuestros esfuerzos conjuntos, los niños alcanzarán un nivel más alto en lo grande. clase. . Resumen de la enseñanza para niños de clase media en jardín de infantes Parte 3

1. Análisis de la situación de la clase:

Hay 33 niños en esta clase, incluidos 15 niños y 18 niñas. El semestre pasado, con la estrecha cooperación de los dos profesores de mi clase y el apoyo y asistencia de padres y amigos, las tareas educativas y docentes del semestre se completaron con éxito. Los niños se han desarrollado y mejorado en diversos grados en todos los aspectos. Las principales manifestaciones son: han desarrollado buenos hábitos en la vida diaria, el fenómeno de los quisquillosos con la comida ha mejorado significativamente que antes, y la mayoría de los niños tienen mejor apetito y pueden permanecer tranquilos durante la siesta, y algunos niños tienen dificultad para conciliar el sueño; dormir también puede Descansar tranquilamente sin molestar a sus compañeros tener un buen sentido de servir al grupo y a sus compañeros, y mejorar el hábito de organizar las cosas de una manera más ordenada en el proceso de interacción con adultos y compañeros; algunos niños pueden tomar la iniciativa de usar palabras amables; están dispuestos a traer cosas deliciosas y divertidas de casa para compartir con sus compañeros; muchos niños tienen buenos amigos en la clase y están de buen humor; También han desarrollado un buen hábito de recolección de residuos y tienen una conciencia preliminar de la protección del medio ambiente.

Problemas existentes: debido a las diferencias de personalidad y la influencia de diversos entornos durante su crecimiento, algunos niños son particularmente animados, se excitan fácilmente, tienen una capacidad de autocontrol débil y, a veces, tienen comportamientos agresivos. Durante las actividades, algunos niños no tienen un fuerte sentido de las reglas y no están muy entusiasmados por participar en las actividades de aprendizaje. Se distraen y distraen fácilmente en términos de autocuidado, algunos niños son muy dependientes y esperan y dependen de los fenómenos; algunos niños débiles no están demasiado dispuestos a participar en actividades de ejercicio físico; algunos niños a menudo sudan profusamente debido a su constitución física y gran cantidad de actividad, lo que fácilmente puede provocar resfriados y otras enfermedades.

2. El objetivo general del trabajo de cuidado infantil:

Este semestre implementará concienzudamente el espíritu del "Nuevo Esquema" y organizará de manera razonable y enriquecedora el contenido de la vida diaria de los niños. Continúe fortaleciendo la educación regular, discuta con los niños y formule una serie de reglas de actividades: como reglas de actividades regionales, reglas de actividades al aire libre, reglas de actividades de la vida, reglas de actividades de aprendizaje, etc., para que la comprensión de las reglas provenga de los niños. experiencia de vida real, para que estén dispuestos a aceptar y aprender gradualmente a seguir estas reglas. Preste atención a cultivar el sentido colectivo del honor de los niños y establezca los conceptos de individuo y colectivo en cooperación mutua con sus compañeros. Continúe cultivando buenas relaciones con sus compañeros: 1. Sea capaz de saludar a sus compañeros de forma proactiva y entusiasta. 2. Cuando los compañeros necesitan ayuda, pueden suspender o abandonar sus propias actividades para ayudar a sus compañeros. 3. Cuida y simpatiza con tus compañeros que son más débiles o están heridos que tú. 4. Aprenda a negociar con sus compañeros y adopte buenas sugerencias de sus compañeros.

Basado en las características de edad de los niños de esta clase y combinado con la exploración de actividades temáticas, se crea una variedad de áreas de actividades para los niños, como el área creativa, el área de arte, el área de construcción y el área de rompecabezas. , zona de barrera, etc. Utilizar los conceptos del nuevo “Esquema” para orientar el desarrollo de las actividades en el área de actividades infantiles y promover el desarrollo integral y armonioso de los niños. Coloque diferentes tipos y cantidades de materiales terminados o semiacabados de manera oportuna, lo que permitirá a los niños elegir de forma independiente los materiales de actividad para realizar las actividades. Intente crear decoraciones de pared que interactúen constantemente con los niños y utilice las obras y la creatividad de los niños para embellecer y enriquecer el ambiente de la sala de actividades, para que los niños puedan convertirse verdaderamente en los dueños del entorno.

Hacer un buen trabajo activamente en el contacto y la comunicación en el hogar. Utilizamos diversos medios y métodos de comunicación para comunicarnos con los padres regularmente y prestamos atención a la puntualidad, efectividad y pertinencia de la comunicación.

3. Objetivos de desarrollo en cada campo:

(1) Campo de la salud:

1. Establecer buenas relaciones maestro-niño y compañeros, y sentir que en vida colectiva Calidez, alegría y sensación de seguridad y confianza.

2. Desarrollar buenos hábitos de vida como comer, dormir, lavarse y excretar.

3. Amar la limpieza y la higiene, y prestar atención a mantener los lugares públicos higiénicos y ordenados.

4. Comprender los conocimientos de seguridad necesarios, prestar atención para evitar peligros y lesiones accidentales y mejorar la conciencia y la capacidad de autoprotección.

5. Participar activamente en juegos al aire libre y actividades deportivas para potenciar la condición física y mejorar la adaptabilidad al medio. Mejorar la coordinación y flexibilidad de los movimientos.

6. Ser capaz de utilizar una variedad de equipos deportivos para hacer ejercicio y aprender a empacar el equipo deportivo de manera ordenada.

7. En las actividades deportivas mantener la calidad de la voluntad y una actitud proactiva, optimista y cooperativa que no teme a las dificultades.

(2) Campo social:

1. Participar activamente en diversas actividades grupales, experimentar la diversión de convivir con profesores y compañeros, y desarrollar un sentido de respeto por los demás y la sociedad. Actitud amigable y cooperativa, aprender habilidades de comunicación.

2. Comprender y respetar las normas de conducta relacionadas con usted mismo. Cuando se juegue con acompañantes, se recordará a los acompañantes que no respeten las reglas del juego que garanticen el desarrollo normal y fluido de la actividad.

3. Ser capaz de tomar la iniciativa de dar las gracias después de aceptar ayuda de los demás, y tomar la iniciativa de disculparse cuando afecte a los demás.

4. Ser capaz de hacer solicitudes cortésmente cuando necesite ayuda de otros o tomar prestadas las pertenencias de otras personas.

5. Estar dispuesto a hacer lo que puedas y desarrollar buenos hábitos de vida. Aprenda a hacer lo suyo, esté dispuesto a hacer cosas para el grupo y a sus compañeros, y esté dispuesto a ayudarse mutuamente a resolver dificultades con sus compañeros.

6. Ama a las personas que te rodean y al lugar donde vives.

(3) Campo de idioma:

1. Esté dispuesto a hablar con los demás de forma proactiva y educada, y aprenda a hablar en voz baja.

2. Desarrollar el hábito de escuchar, no interrumpir, comprender el significado del discurso y desarrollar habilidades de comprensión del lenguaje.

3. Ser capaz de expresar sus pensamientos y sentimientos con audacia y claridad, intentar explicar y describir procesos de eventos simples y desarrollar habilidades de pensamiento y expresión del lenguaje.

4. Se interesa por una variedad de obras literarias, le gusta leer libros, puede describir el contenido de las obras de forma más emocional y tratar de imitarlas.

(4) Campo científico:

1. En la vida diaria, acumular continuamente conocimientos sobre protección ambiental, recolectar desechos y artículos usados ​​y utilizarlos en la producción para mejorar la conciencia y el comportamiento ambientales.

2. Acercarse a la naturaleza, cuidar de los animales y las plantas y cuidar el entorno que nos rodea. Comprender la relación entre la naturaleza, el medio ambiente y la vida humana.

3. Capaz de utilizar múltiples sentidos, utilizar las manos y el cerebro y explorar problemas.

4. Ser capaz de aprender conceptos simples como números, formas, tiempo y espacio de la vida y los juegos, y aprender a utilizar métodos como la comparación, clasificación, clasificación y medición.

(5) Campo del arte:

1. Capacidad de descubrir personas, cosas y objetos bellos en el entorno y la vida circundante, y de descubrir y sentir la belleza del entorno circundante. . Me gusta apreciar las obras de arte y la música y sentir sus características distintivas.

2.Capaz de expresar y comunicar sus hallazgos de diversas formas como el lenguaje, la pintura, el movimiento, etc.

3. Ser capaz de realizar actividades de expresión artística de la forma que desee, estar dispuesto a comunicarse entre sí, apreciarse y experimentar la alegría del éxito.

4. Aprenda las reglas de las actividades artísticas colectivas y experimente la diversión de las actividades artísticas colectivas.

IV.Medidas para completar el plan:

1. Analizar integralmente el estado de desarrollo físico, cognitivo y social, las características y las deficiencias existentes de los niños de esta clase, y formular diversas Planes para este semestre Planes y metas de enseñanza de educación de clase.

2. Disponer los planes de actividades docentes y los planes de actividades regionales de forma clara y detallada en el cronograma semanal para fortalecer la orientación en las actividades regionales.

3. Prestar atención a la combinación de educación y educación, y establecer un concepto científico de educación. Lograr enseñar protegiendo y proteger mientras enseñamos. Al mismo tiempo que fortalecemos el cuidado de la vida de los niños pequeños, llevamos a cabo diversas actividades de educación sobre seguridad para niños pequeños de manera específica y les enseñamos algunas habilidades de autoprotección. Mejorar la conciencia y la capacidad de autoprotección de los niños.

Durante las actividades infantiles, los profesores prestan mucha atención a la seguridad de los niños en todo momento para evitar accidentes.

4. Como dice el refrán, “Atreverse a hablar viene antes de tener razón”. Cree un ambiente de comunicación lingüística libre y relajado para que los niños puedan hablar con valentía frente al grupo. Durante las actividades, se anima a los niños a hablar más y se les permite cometer errores para mejorar sus habilidades de escucha y expresión del lenguaje.

5. Presta atención a cada niño y sé bueno descubriendo los puntos brillantes en los niños. Brinde a los niños más aliento, apoyo y aprecio para desarrollar su confianza en sí mismos y su sentido de pertenencia al grupo.

6. Esforzarse activamente por lograr la comprensión, el apoyo y la participación de los padres en el trabajo de clase, la educación y el trabajo docente, y esforzarse por movilizar la participación y la asistencia de los padres en la implementación de cada actividad educativa temática. Complete el "Crecimiento feliz" de manera oportuna y efectiva y ejecute cuidadosamente cada número del Foro de padres;

7. Utilice el horario de recogida y devolución para informar rápidamente a los padres sobre la situación de los niños en el jardín de infantes y comprender la situación de los niños en el hogar, y llevar a cabo una educación individual específica. Utilice Internet y los medios de comunicación para fortalecer las conexiones entre los hogares, cuidar mejor el crecimiento de los niños, lograr coherencia en la educación en el hogar y promover conjuntamente el desarrollo integral de los niños. Resumen de la enseñanza para niños de clase media en el jardín de infantes Parte 4

Padres y amigos:

Hoy es el feriado oficial del jardín de infantes. Me gustaría compartir con ustedes el resumen de este semestre. enseñanza:

La aritmética de los dedos ya no está en línea con las escuelas primarias. El método de enseñanza actual en los jardines de infancia es la "aritmética mental", que sienta una buena base para que los niños vayan a la escuela primaria. La aritmética mental es diferente de otros algoritmos. Tiene sus propias características. El proceso de aprender aritmética mental es:

El primer paso es aprender a sumar y restar directamente; el segundo paso es aprender a avanzar y retroceder; .

Matemáticas:

1. Suma y resta hasta 5

2. Suma y resta continua hasta 5

3. suma y resta hasta 5;

4. Suma y resta hasta 10

5: suma y resta continua de niños individuales hasta

Los tipos anteriores de Las preguntas son lo que hemos estudiado este semestre. Esperamos que los padres revisen nuestro programa de enseñanza cuando den clases particulares a sus hijos durante las vacaciones anuales y nunca vayan más allá del programa de estudios.

Lenguaje: lectura en voz alta de todas las canciones infantiles del libro de texto, ortografía en pinyin, composición de sílabas y escritura; reconocimiento, escritura y composición de vocales simples y complejas y consonantes iniciales y escritura de nuevas palabras.

Educación sobre seguridad: la seguridad es la máxima prioridad A través de la apertura del curso, los niños sabrán que deben tomarse de la mano cuando vayan a la guardería, saludar al profesor y despedirse de sus hijos. padres; pedirle al maestro que resuelva el problema; no meterse juguetes pequeños en la boca; subir y bajar escaleras en fila y ir al baño en orden y sin estar abarrotado; sentarse firmemente en sillas pequeñas con los pies planos y no moverse; lávese las manos antes de comer, enjuáguese la boca después de comer y no se pare en una silla pequeña, juegue en el sofá, no toque los electrodomésticos con las manos pequeñas y distinga entre los semáforos al cruzar la calle, no escuche a los extraños y no dejes entrar a las personas malas cuando vengan a casa; sé humilde con los amigos, no pelees y escuches al maestro; no escuches después de caer, llora y levántate solo, ve a los supermercados, a los mercados y lugares públicos sin separarte de tus padres; encontrar al guardia de seguridad después de perderte.

La enseñanza del inglés permite a los niños comprender que además de aprender mandarín, hay muchos idiomas que es necesario aprender, como el reconocimiento y la memoria de palabras en los libros de texto, la recitación de frases, y la recitación de canciones infantiles sencillas, etc.

El establecimiento de las bellas artes: permitir que los niños se desarrollen integralmente en la moral, la inteligencia, el cuerpo y la belleza desde la infancia. Se convertirá en un pilar de la patria en el futuro.

El resumen anterior resume el contenido de todos nuestros cursos de este semestre. Si los padres tienen alguna pregunta o no están satisfechos, comuníquese con el maestro de la clase. Resumen de la enseñanza para niños de clase media en el jardín de infantes Parte 5

1. Implementación del tema: "Árboles grandes y flores pequeñas"

Los árboles grandes y las flores pequeñas son las cosas más familiares para los niños . Hay muchos árboles grandes en nuestro campus, incluidos pinos gigantes y árboles de alcanfor que están cambiando de hojas. Nosotros, la Clase 4, somos los que estamos cerca del agua y de las terrazas y llegamos primero al "manantial". El gran árbol sirve de sombra para nuestras actividades deportivas diarias y para el descanso después de las comidas. Es primavera. Muchas pequeñas flores de color naranja, rosas rojas de la mañana y flores de lavanda florecen en el campus de la escuela primaria. También han florecido las pequeñas flores, las flores doradas de colza y las hermosas amapolas en los campos de las plantaciones, trayendo una primavera vibrante a los niños. También proporciona materiales ricos para nuestras actividades temáticas. En un entorno así, los niños tienen un profundo conocimiento de la utilidad de los árboles grandes y las flores pequeñas para los humanos.

Sobre la base de la observación, la cognición y los sentimientos, llevamos a cabo actividades literarias y artísticas especializadas. El cuento "El infeliz árbol que brota" ayuda a los niños a comprender cuándo hacer lo que deben hacer; hacer lo que deben hacer puede hacerlos felices y también traer felicidad a los demás. En "El árbol del año pasado", los niños se conmueven por la amistad entre el pájaro y el árbol. El juego de deportes "El oso y el árbol" permite a los niños experimentar la diversión de un "hombre de madera". También hay canciones "My Little Garden", "Songs for Trees" y cuadros "Friends of Trees", que permiten a los niños utilizar pinceles y canciones para expresar su amor por los árboles grandes y las flores pequeñas. Las artesanías infantiles de árboles, capullos y flores en macetas completan el diseño de la pared temática.

2. Desarrollo del proyecto

El rincón de los libros se ha convertido en el lugar favorito de los niños, sobre todo por las mañanas, cuando suelen añadir más asientos. La característica más importante de este mes es que los niños comenzaron a traer sus libros favoritos al jardín de infantes para compartirlos con sus amigos. A los niños les gusta especialmente "Ultraman" y los distintos libros ilustrados de Ultraman. De a dos y de a tres, podemos pasar el rato libremente, hablar de lo que sabemos y plantear nuestras dudas. Por otro lado, sigue manteniendo la buena costumbre de recoger y guardar libros.

La enseñanza de la lectura colectiva se centra principalmente en los contenidos de las materias "El árbol que brota infeliz", "El árbol del año pasado" y "El árbol es tan bonito". La atención se centra en la observación de la imagen por parte del niño. Después de hacer preguntas basadas en el contenido de la historia y contar la historia con los niños en un grupo de enseñanza estandarizado, deje un período de tiempo para que los niños descubran y hagan preguntas libremente. Los niños pueden mirar atentamente fotografías grandes o libros pequeños, hablar sobre sus nuevos descubrimientos y hacer sus propias preguntas. En el proceso de responder y comunicarse entre sí, los niños adquirieron una comprensión más profunda de las imágenes. También hizo que nuestros maestros descubrieran que los ojos de los niños son muy poderosos y que, en realidad, los niños son muy buenos conectando el frente y el reverso para comprender la historia.

3. Juegos de rincones

Los niños tienen buenas rutinas básicas para los juegos de rincones. Las principales áreas de orientación este mes son el área de rompecabezas, el área de ciencias y el área de juego con papel. Trabaje con sus hijos para discutir métodos de juego y formular las reglas correspondientes basadas en diferentes materiales. ¿Cómo jugar las cartas en el área del rompecabezas? ¿Qué tan grande es? ¿Cómo jugar al Parchís? El "cambio de duración" del área de ciencias es una continuación de la enseñanza colectiva. Los niños necesitaban un cambio de lugar, así que salieron. Como queremos que la competencia sea más larga, tenemos que cooperar con dos o tres personas, mezclar el uso de materiales y experimentar con la "competencia". En la zona de juegos con papel, los niños reciben una variedad de materiales, a veces hojas, a veces papel publicitario de supermercado y a veces papel de colores. Como los niños ya tienen algo de experiencia, surgen muchas ideas creativas. Mariposas sobre hojas, flores de ventana, sobres florales para mamá, cometas, etc.