Reflexiones sobre los exámenes de matemáticas
Reflexión de 200 palabras sobre el ensayo 1 del examen de matemáticas:
Lo peor de este examen fueron las matemáticas Aunque la puntuación media de la clase no fue muy buena. alto, pero todavía hay algunos estudiantes que han logrado puntajes relativamente altos, por supuesto, yo no estoy entre ellos, lo que ilustra aún más que tengo una comprensión débil de los conocimientos básicos y no estoy familiarizado con temas relativamente nuevos, por lo que estoy perdido. y no puedo empezar. El resultado fue un completo fracaso en el examen. En futuros estudios, prestaré mucha atención a dominar los conocimientos básicos y hacer más ejercicios.
Espero que a través de mis esfuerzos pueda corregir estas deficiencias y esforzarme por lograr mejores resultados en futuros exámenes.
Ensayo de reflexión de 200 palabras sobre el examen de matemáticas 2:
¡Empecemos con el examen! Durante el examen, porque no revisé y “resolví el problema” con cuidado, el último. El paso de “resolver el problema” fue La pregunta estaba equivocada porque el resto no se tuvo en cuenta. Hay otra pregunta de verdadero/falso. No entiendo qué pasa. ¿Lo descubrí después de preguntarle a mi papá cuando llegué a casa? Lo comprobaré cuidadosamente sin importar cuáles sean las preguntas del próximo examen. Además, no me gustó levantar la mano para hablar el semestre pasado y no compartí la alegría de aprender con todos. ¡Definitivamente levantaré la mano para hablar más este semestre! Cuando estaba en clase el semestre pasado, a veces estaba atento, a veces distraído y a veces descuidado. En lo que respecta al conocimiento del año, mes y día, a menudo no entré en el estado, por lo que no lo dominé. Gracias a Chen Ken, aprendí los conocimientos básicos sobre el año, el mes y el día. ¡Tendré que concentrarme cada vez que esté en clase a partir de ahora!
Reflexión de 200 palabras sobre el ensayo tres del examen de matemáticas:
En este examen, mi puntuación en matemáticas fue muy insatisfactoria. De hecho, no culpo al profesor, pero no lo hice bien. Las preguntas del examen de matemáticas esta vez no fueron difíciles. Hubo algunas preguntas que no debería haber hecho mal por mi descuido. Por lo tanto, debo deshacerme de mi descuido en el futuro y lograré resultados satisfactorios en el próximo examen. ¡Vamos!
Reflexión de 200 palabras sobre el ensayo 4 del examen de matemáticas:
Hoy tomamos el examen parcial de matemáticas y solo obtuve 97 puntos, que fue mi peor puntuación. en matemáticas este semestre Si no cuentas este tiempo, mi puntuación más baja es de solo 98 puntos.
Después de terminar el examen, lo revisé cuidadosamente como antes y encontré un error. Pensé que no debería haber cometido errores, así que dejé de revisarlo por segunda vez. Después de entregar el examen, descubrí que una de mis preguntas que solo escribía cálculos y no pedía respuestas estaba incorrecta, por lo que perdí tres puntos y obtuve un 97. La razón por la que me equivoqué en esta pregunta fue por descuido. Debí haber usado la unidad uno para restar la fracción de arena que usé en los últimos dos días, pero como leí la pregunta demasiado rápido, pensé en multiplicar dos toneladas. de arena qué fracción de arena se usó el primer día, más dos toneladas de arena multiplicadas por qué fracción de arena se usó el segundo día, por lo que se dibujó un gran signo de interrogación.
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Las preguntas de esta prueba de matemáticas pueden seguir de cerca el nuevo concepto del plan de estudios y evaluar las habilidades dobles básicas, de pensamiento y de resolución de problemas de los estudiantes desde los aspectos de conceptos, cálculos, aplicaciones y manos. -En operaciones. Se puede decir que prueba de manera integral la capacidad de aprendizaje integral de los estudiantes. La puntuación promedio es de 90 puntos, la tasa de aprobación es de 98 y la tasa de excelente es de 86. En este examen, la mayoría de los estudiantes tienen una comprensión básica de los conocimientos que han aprendido. Por supuesto, también hay algunos estudiantes cuyo pensamiento no es lo suficientemente flexible y riguroso, cuya calidad psicológica no es lo suficientemente buena al tomar exámenes y cuyas calificaciones no son lo suficientemente ideales. Todo el examen no solo evalúa los conocimientos básicos, sino que también evalúa los hábitos de comportamiento de los estudiantes. Aunque algunas preguntas son fáciles, es fácil cometer errores sin buenos hábitos de estudio y el hábito de revisar las preguntas cuidadosa y cuidadosamente.
Por ejemplo, la aritmética oral no es lo suficientemente competente y la mala comprensión de los símbolos de operación conduce a la pérdida de puntos; el principal problema al resolver problemas es que algunos estudiantes carecen de ciertas habilidades analíticas y no pueden ver las condiciones de interferencia ocultas en las preguntas. Se debe fortalecer la enseñanza de la resolución de problemas, enfocándose en Brindar más orientación a los estudiantes de clase media y de bajo rendimiento de la clase sobre cómo analizar información y problemas.