Todos los métodos de pensamiento matemático de la escuela secundaria
Ideas de matemáticas de secundaria:
(1) Transformación y reducción: esta idea se usa en casi todos los problemas matemáticos. Específicamente, es para transformar cosas desconocidas en
<. p> p>Se sabe que tal transformación paso a paso puede transformar problemas complejos en varios problemas pequeños simples
y luego resolver el problema.
(2) Asociación de funciones, ecuaciones y desigualdades:
Esta idea generalmente no es tomada en serio por la gente. De hecho, tanto los problemas de ecuaciones como los de desigualdad se pueden transformar en funciones<. /p>
Pregunta, la raíz de la ecuación y el punto final del intervalo del conjunto solución de la desigualdad son los puntos cero de la función. A veces, al estudiar o resolver problemas de ecuaciones y desigualdades,
estos pueden convertirse en problemas de funciones y resolverse mediante gráficas de funciones.
(3) Combinación de números y formas:
Cuando se trata de la idea de combinar números y formas, la mayoría de ellas se aplican en preguntas sobre funciones, derivadas y analíticas. geometría Estas preguntas
Primero se construye la función (algunas preguntas dan directamente la expresión de la función) y luego el problema se resuelve en función de las propiedades analíticas de la función (monotonicidad, paridad). > y simetría periódica). La mayoría de la gente pensará en utilizar este tipo de pensamiento, pero es difícil utilizarlo bien. Esto requiere formación haciendo preguntas.
(4) Escalar:
Escalar es la abreviatura de ampliación y reducción. La mayor parte de la ampliación y reducción se aplicará en preguntas sobre desigualdades (teorema del valor medio).
Las desigualdades en la parte electiva también se utilizan a menudo en la parte derivada). La idea de escalar es la idea matemática más difícil.
Es difícil saber cuándo usarla. A veces, incluso si sabes que debes usar la idea de escalar, no lo podrás hacer. capaz de acercarlo o usarlo
Acercarlo, incluso si está ampliado o reducido, es posible que no pueda hacerlo correctamente. Es inútil ampliarlo demasiado o reducirlo demasiado. Generalmente
Dominar bien esta idea matemática no solo requiere mucha práctica, sino también a veces inspiración (es decir, suerte), pero
Afortunadamente, el examen de ingreso a la universidad no cubre Esta parte se centrará en el examen y, a veces, no responderá ninguna pregunta relevante.
(5) Otros: Hay muchas otras ideas matemáticas, pero las que se pueden utilizar en la escuela secundaria son las que mencioné anteriormente...