Puntos clave y medidas para la gestión de clases por parte de profesores de secundaria básica

Introducción: El profesor de clase es el alma de una clase y es responsable de la coordinación y gestión de toda la clase. No sólo es el coordinador del trabajo docente, sino también el ejecutor de la gestión de los objetivos escolares. El profesor de la clase también asume el papel de puente de comunicación con los padres de cada alumno. Por lo tanto, en la enseñanza diaria, el maestro de clase debe servir como columna vertebral de los estudiantes y desempeñar sus funciones para cultivar talentos de alta calidad. Puntos y medidas clave para la gestión de clases de profesores de secundaria básica

1. Estado actual y dificultades de gestión de la gestión de clases de secundaria básica

(1) Estado actual de la gestión

1. Gestión cerrada

La gestión de clases en las escuelas secundarias, especialmente en las áreas más remotas, está influenciada y restringida por conceptos ideológicos tradicionales. Los estudiantes de secundaria contemporáneos generalmente no lo entienden psicológicamente. centrarse casi por completo en el rendimiento académico. Esto no significa que debamos prestar atención al bajo rendimiento, sino que debemos prestar atención a la proporción de varios factores en el proceso de gestión, prestar atención a la salud mental de los estudiantes de secundaria y tener una comprensión suficiente y correcta de la gestión de clases. .

En la escuela secundaria, el maestro de la clase tiene un gran poder y parece controlar la "vida y muerte" de cada estudiante. Por lo tanto, surge naturalmente la sensación de que el maestro de la clase es la autoridad, y esto también sucederá. hacer que los estudiantes sean habitualmente obedientes y cerrados. ?Gestión, falta de energía.

2. Método único, empirismo

En la gestión actual de la escuela secundaria, es un fenómeno muy común que los directores tomen medidas de alta presión y logren objetivos de gestión mediante el bloqueo, gestión y presión. La mayoría de las personas todavía se adhieren a la mentalidad de que "los profesores estrictos producen estudiantes sobresalientes" y todavía tienden a adoptar una gestión empírica en la gestión de clases. El plan de gestión en pedagogía no se puede combinar con las actividades psicológicas de los estudiantes de secundaria. La conciencia subjetiva es demasiado fuerte, lo que a menudo conduce a resultados insatisfactorios en la gestión de la clase.

3. Fallas de gestión

Muchas veces los padres prestan atención al desempeño de sus hijos y debilitan su atención hacia otras cosas. Tampoco entienden la integración de las actividades extraescolares en el colegio. libros de texto Las medidas de complementación del trabajo y el descanso traen obstáculos al manejo de la clase por parte del profesor de clase. Esta desconexión entre los padres y los conceptos de gestión escolar afectará la implementación de medidas de gestión.

(2) Principales dificultades

La llegada de la era de la información no sólo trae consigo un impacto visual, sino que también tiene un impacto nada despreciable en el desarrollo psicológico de las personas. Internet afecta a las escuelas secundarias. . estudiantes, lo que trae restricciones a la gestión de clases. Por ejemplo, la cultura de Internet no sólo nos da una sensación de libertad e igualdad, sino que también debilita el sentido de responsabilidad de los estudiantes debido a su anonimato y ocultamiento, hasta cierto punto está divorciada de la realidad, afectando la forma de pensar interpersonal virtual de los estudiantes; La comunicación hará que los estudiantes Ignoren a la familia y la amistad en realidad crea barreras de comunicación entre los compañeros de clase y afecta las interacciones sociales diarias.

2. Puntos clave y medidas de la gestión de la clase

(1) Puntos clave

En la gestión de la clase, si el profesor de la clase es el líder, entonces los estudiantes son los participantes principales. Si el líder, el dirigido y el director quieren gestionar bien una clase, definitivamente no es posible convertirse en un simple comandante. Requiere la cooperación de los estudiantes. El concepto de "orientado a las personas" en el. La perspectiva científica sobre el desarrollo se considera "orientada a los estudiantes". Preste suficiente atención a los pensamientos internos de los estudiantes y parta de la realidad de los estudiantes.

En las actividades de gestión de clase, el concepto orientado a los estudiantes es permitir que los estudiantes ejerzan su propio sentido de propiedad y realicen la gestión autónoma de los estudiantes en el proceso de gestión de clase.

En la gestión de la clase, los profesores de la clase deben partir de los intereses y especialidades de los estudiantes, adoptar una gestión diversificada, aprovechar las especialidades de los estudiantes, mejorar la confianza en sí mismos de los estudiantes, permitir que los estudiantes se den cuenta de su autoestima y armonizar la relación. entre profesores y estudiantes. Permita que los estudiantes participen en las actividades de gestión de la clase con una actitud positiva, cooperen activamente con la dirección y creen un colectivo de clase avanzado.

(2) Medidas de gestión de la clase

1. Aprender y mejorar continuamente la propia calidad

Liderar con el ejemplo requiere que los profesores, especialmente los de clase, tengan sesiones más frecuentes contacto con los estudiantes Los profesores pueden tener una buena ética docente. En términos de aprendizaje de conocimientos, los profesores de clase deben absorber activamente varias culturas nuevas mientras leen ampliamente, enriquecen y amplían sus conocimientos, también deben recordar comprender cosas nuevas como el lenguaje de Internet. Sólo así podrán comprender las ideas de los estudiantes. llevar la clase a un primer plano. La gestión debe basarse en la situación real de los estudiantes en la vida y el trabajo, debemos estudiar concienzudamente la ética profesional de los docentes y fortalecer su propia ética docente. Establecer una perspectiva profesional al servicio de los estudiantes, un espíritu profesional que tenga el coraje de asumir responsabilidades, prestar atención a sus palabras y hechos y convertirse en un espíritu moral modelo para los estudiantes. El comportamiento del profesor de la clase tiene una influencia sutil en los estudiantes, y sus excelentes cualidades quedarán impresionados por los estudiantes.

2. Igualdad de trato

La llamada igualdad de trato no significa igualdad de trato. Cada estudiante tiene sus propios puntos brillantes y debe aprender a descubrirlos y tratarlos de manera diferente. En una época en la que la educación de calidad no ha reemplazado completamente la educación orientada a los exámenes, tanto los padres como los maestros sitúan el rendimiento académico en la cima de las evaluaciones de los estudiantes. En la clase, los estudiantes con buenas calificaciones suelen tener más voz. Este fenómeno traerá una grave carga psicológica a los estudiantes con malas calificaciones, lo que no favorece su desarrollo saludable. También afectará la comunicación equitativa entre los compañeros, dificultando así el desarrollo de las actividades de clase.

Los profesores de clase deben descubrir las fortalezas potenciales de los estudiantes y explorarlas, alentar y cultivar la confianza en sí mismos de los estudiantes y establecer un concepto de gestión de clase orientado a los estudiantes para que todos puedan sentir la misma atención y darse cuenta de sus propias capacidades. Vale la pena, promover el buen progreso de la gestión de clases.

3. Conclusión

Como profesor y profesor de clase, además de prestar atención a los estudios académicos de los estudiantes, también debe prestar atención a la vida de sus compañeros y hacer un buen trabajo. en la gestión de clases. La gestión científica de la clase requiere que los profesores sean capaces de reformarse e innovar, romper con la gestión cerrada del pasado, ser buenos para descubrir las fortalezas de los estudiantes, cuidar de los estudiantes, llevarse bien con ellos y aprovechar al máximo el estatus de maestro de los estudiantes. en la gestión de clases. Debemos fortalecer nuestro sentido de responsabilidad y ser responsables de nuestra propia clase. Aprender y practicar continuamente el plan de gestión de clases más adecuado y enseñar a los estudiantes según sus necesidades. Sólo estando constantemente al día podremos encontrar los métodos de gestión más adecuados.