Plan de lección de música para la escuela secundaria: ritmo chino antiguo

Tema: Ritmo chino antiguo

Contenido didáctico:

1. Apreciación de "La luna sobre Guanshan"

2. "Agua que fluye" , " "Yangguan Sandie"

Requisitos generales de enseñanza:

1. Aprenda a cantar la canción "Yangguan Sandie".

2. Crear una situación dramática musical basada en la concepción artística de la canción.

3. Se puede adjuntar al cuento sobre el "amigo íntimo" contado por el profesor.

Preparación docente:

Cintas de audio, piano, guqin, información sobre personajes históricos.

Enfoque y dificultad de la enseñanza:

El enfoque de esta unidad es educar a los estudiantes sobre la cultura musical de la lengua materna china, para que los estudiantes no solo puedan sentir el valor de nuestra cultura musical antigua. , pero también realza el sentido nacional y debe poder resumir las características básicas de la música antigua. No es necesario que cubra todo, pero debe brindar a los estudiantes sensaciones directas sobre los materiales musicales que escuchan y cantan.

Disposición didáctica de esta unidad: 2 lecciones

La primera lección

Contenido didáctico:

1. Contar historias musicales y apreciar Música guqin "Agua que fluye".

2. Aprende la canción "Yangguan Sandie".

Objetivos didácticos:

1. Que los estudiantes comprendan y sean capaces de volver a contar la historia de "un amigo cercano".

2. Comprender la connotación musical de la música guqin y el timbre del guqin.

3. Aprender a cantar la canción "Yangguan Sandiao" y ser capaz de sentir y expresar la concepción artística básica de la canción.

Proceso de enseñanza:

1. Narración:

1. Pregunta: Estudiantes, ¿conocen las antiguas historias sobre los amigos íntimos?

2. Pida a los alumnos que cuenten historias.

El profesor escribe algunas palabras clave en la pizarra: Boya, Zhong Ziqi, Guqin, montañas, agua corriente, etc. (Si los estudiantes no saben hablar, el maestro les dirá——)

La historia de "Zhiyin" está registrada en los materiales históricos "Historia de Qin Liezi" dijo: "Bo". Ya es bueno tocando el piano y Zhong Ziqi es bueno escuchando. La ambición de Boya estaba en las altas montañas, y Zhong Ziqi dijo: "Es imponente, como la ambición del monte Tai en el agua que fluye". Dijo: "Es como el océano". Lo que Bo Ya pensó fue claro para Ziqi y dijo: "Es tan bueno que tu corazón es el mismo que el mío". Cuando Ziqi murió, Boya perdió su cuerda y nunca volvió a tocar el tambor. "Por eso, ahí está la canción "Altas Montañas y Aguas Corrientes".

3. Estudiantes, ¿cómo les conmovió la historia de su amigo íntimo?

Los estudiantes responden.

(Las respuestas de los estudiantes pueden referirse a la amistad entre amigos o el papel de la música en la comunicación de emociones entre personas, etc. Se debe fomentar todo)

4. Disfrute de la música guqin "Flowing Agua"

(También puedes utilizar esta pieza musical como fondo al contar historias)

A través de una melodía profunda, rica y suave y con matices claros, expresa Hay montañas y montañas. , arroyos apartados y manantiales que gotean, un país de las maravillas refrescante y frío, y una melodía interminable y cantada, como gotas de agua de manantial que se reúnen en una fuerte corriente gorgoteante. La melodía se basa en la secuencia de armónicos descendentes y la escala pentatónica, con portamento a gran escala, acompañado de técnicas de balanceo y batido, como una cascada que fluye, formando un río y un mar.

"Flowing Water" es una oda a los magníficos ríos y montañas de la patria. Tiene una imagen vívida y un impulso majestuoso. Después de escucharla, la gente se siente relajada y feliz, y despierta un sentimiento. espíritu emprendedor.

(Fragmento 1) (Apreciar fragmentos de música)

2) Cantar

1. Pida a los estudiantes que reciten poemas

"Enviar Yuan Er Envoy a Anxi"

Wang Wei

2. Introducción de la canción, disfruta de la canción "Yangguan Sandiao".

3. Aprende a cantar junto con la grabación.

4. Pide a los alumnos que analicen las características de la canción en cuanto a modo, ritmo, etc.

Por ejemplo: la parte inicial de la canción es relativamente suave, con muchos sonidos adyacentes entre los sonidos, y el ritmo es primero más largo y luego más corto.

5. El profesor ayuda a los alumnos a aprender a cantar esta canción. Toda la clase canta junta.

6. Comprobar los efectos de aprendizaje de los estudiantes.

3. Resumir y ordenar el contenido de la siguiente clase.