Leer con alegría en noviembre
La lectura alegre de Peng Shui (noviembre de 2017)
Nota del editor: La lectura debe ser una corriente que fluya a través de corazones pequeños y grandes expectativas. La lectura debe ser la luz de la mañana de cada clase. sol en todo el campus, correr y alegría en el patio de recreo, sabiduría y pensamiento en el aula, cada minuto y segundo de tiempo extiende nuestra búsqueda de la educación, tú y yo ordinarios, registramos poco a poco, ese lado de la vida debe ser Hay "lectura agradable" que recordamos!
¡Embárcate, disfruta de la felicidad de la autolectura día tras día y descubre la brillantez en la lectura con tus hijos!
¿Escuela Central Runxi? Dai Yuhui
Del 1 al 20, todos en la clase leyeron tres o cuatro libros diversos que "recogí" de la biblioteca de la escuela. elige el que más te interese leer y comparte y comunicate libremente.
Los días 2 y 21, el líder del escuadrón tomó la iniciativa de recopilar y seleccionar los libros favoritos de los niños y recomendarlos a todos en los grupos ***Lectura: "El gato arcoíris camina por el mundo con una espada" y "Los juegos felices de Hamtaro", "Perro tonto", "Enemigos en la mesa", "Plumas de pollo y piel de ajo", "Pobre bebé rico", seis libros.
¿Clase 1.4 de la escuela primaria Loncin Hope? Li Junyan
1. Recitación de la mañana: continúe enfocándose en el conocimiento del lenguaje y los libros de números, y el requisito es leer en voz alta.
2. Lectura por la tarde: Haz uso de los recursos de la biblioteca en la clase, y los alumnos podrán leer libros tranquilamente. Los estudiantes básicamente leen un libro al día y casi han terminado 70 libros.
3. La séptima clase de lectura todos los jueves:
? Libro ilustrado "¿Adónde se ha ido el viento?", tarea: hacer un dibujo de objetos cuando sopla el viento. Es un desafío para los estudiantes dibujar con un propósito por primera vez, ¡pero básicamente saben que los objetos se doblarán cuando sople el viento!
El libro ilustrado "Dancing Fallen Leaves" tiene una tarea: usar hojas caídas para hacer pegatinas. A los niños les gusta mucho. El trabajo es muy bonito.
El libro ilustrado "Love Tree" resultó ser el día de Acción de Gracias y se asignó la tarea: cada niño se fue a casa y les dijo a sus mayores que habían trabajado duro, los amo y les dio un abrazo. !
¿Dadi está en quinto grado de la escuela primaria? Ran Yiqiang
En cada clase mía, uso 3 minutos para contar una historia a los estudiantes. escribir una reseña basada en la historia. La reseña se escribe a partir de citas, conexiones, argumentos y reflexiones, básicamente tres artículos por semana. Cada niño lee un libro que le gusta el fin de semana y acumula buenas palabras y oraciones.
¿Escuela Central Ditang? Yu Honghai
El progreso de la lectura en clase. Tuve la suerte de unirme a Tiantian Yuedu esta primavera. Escuché las enseñanzas de la familia de Fang y recibí orientación de famosos. profesores, así que intenté realizar actividades de lectura en clase. Me gusta mucho y ha logrado resultados iniciales, ¡lo cual es realmente un movimiento gratificante y de felicitación! Este otoño, me trasladaron al primer grado. Me reuní con mis compañeros de clase todos los días, me miré y tuve que dedicar la mañana y la tarde a leer pinyin y alfabetizarme. , recitaría un poema a los estudiantes o contaría una historia y leería un poco
Clase 6.2 de la escuela primaria Qingping. Xu Banghua
El filo de una espada proviene del afilado, y la fragancia de las flores de ciruelo proviene del frío glacial. En los días en que de repente sopla un viento frío, los niños aprovechan el tiempo de lectura de la mañana y de la tarde para recitar poemas, leer clásicos y escuchar obras famosas. La maestra distribuyó los libros infantiles que compró a los niños en lotes, les pidió que los devolvieran después de leerlos dentro del tiempo especificado, luego los distribuyó al siguiente grupo de estudiantes y guió a los niños a escribir notas de lectura. En las clases de lectura de la mañana y la tarde, se seleccionó a varios estudiantes para que leyeran excelentes libros infantiles en secuencia. En las últimas semanas, se completó la lectura del libro infantil "Blue Bird". De manera oportuna y les pedí que hablaran sobre las tramas principales de la historia, mis propios sentimientos y la inspiración que recibí de ella. Esto animará a los estudiantes a desarrollar el hábito de escuchar atentamente las conferencias.
¿Estudiante de cuarto grado en Mount Shan Feng Xuefei
Leer 30 minutos por la mañana todos los lunes
Leer 30 minutos por la tarde
Vaya solo a la biblioteca todas las semanas. Pida prestado un libro y tome notas.
¿El tercer grado de la escuela central del municipio de Shiliu, Wang Zihui?
Les pido a los estudiantes que vengan a la escuela a las ocho y media para leer libros chinos, composiciones, poemas antiguos...
Pide prestados libros extraescolares a casa todos los fines de semana.
Toma notas y revísalas el lunes.
¿Tercer grado de la escuela primaria de Changsheng? Ran Fang
1. Todos los lunes a viernes por la mañana, el contenido del libro de texto será el foco principal, lo que permitirá a los niños leer el texto en voz alta y apreciarlo. ellos mismos, ser narcisistas e interactuar con el texto. Tener un diálogo con el autor para comprender el texto.
2. Durante la lectura de la tarde, los estudiantes van voluntariamente a la biblioteca de la escuela a leer, ¡y luego comprobaré al azar la experiencia de lectura de los niños!
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¿Escuela primaria de Qingping? Wu Jiakui
Utilice el tiempo de lectura de la mañana y la tarde para recitar poesía, leer clásicos y escuchar clásicos. La maestra distribuyó los libros infantiles que compró a los niños en lotes, les pidió que los devolvieran después de leerlos dentro del tiempo especificado, luego los distribuyó al siguiente grupo de estudiantes y guió a los niños a escribir notas de lectura. En las clases de lectura de la mañana y la tarde, se seleccionó a varios estudiantes para que leyeran excelentes libros infantiles en secuencia. En las últimas semanas, se había leído el libro infantil "Cien faldas" y la maestra verificó aleatoriamente el rendimiento auditivo de los niños de manera oportuna. y les pedí que hablaran sobre lo que habían escuchado, la historia principal, mis propios sentimientos y la inspiración que obtuve de ella.
¿Escuela Central Sanyi? Su Zuxiu
De 7:00 a 7:30 de la mañana, el profesor de chino te guiará para leer el libro de texto, de 8:30 a 8: 50, 20 minutos diarios de cantos, poesía y recitación china antigua. Las formas de lectura son diversas: lectura individual, presentación grupal, lectura colectiva, lectura rítmica y lectura separada para hombres y mujeres. O hacer recomendaciones de lectura entre compañeros, recomendar los libros que lees a otros, o intercambiar y compartir lecturas.
De lunes a jueves, una clase se turna para ir a la biblioteca a leer. Los libros sin terminar se pueden tomar prestados en casa para continuar leyendo el fin de semana. Una clase de lectura el viernes se utiliza como clase de recomendación de lectura. Recomendar libros a otras personas. Llévalo a casa y léelo el fin de semana. El inconveniente es que las notas de lectura no se guardan bien, que es donde trabajaré duro en el futuro. Esta semana se emitirán tarjetas de la biblioteca a los estudiantes. Del 1 al 5 de diciembre, un navegador de lectura de Nanjing vendrá a nuestra escuela para realizar una investigación
¿Escuela Central Ditang Ran Xiaorong
1. Dado que tenemos un rincón de libros en cada clase, chino. Los maestros de cada clase organizaron cuidadosamente a los estudiantes para que leyeran, abrieron un grupo de WeChat en la clase y movilizaron a los estudiantes para que leyeran durante una hora todos los días. ¡Pero porque es una escuela rural! No hay muchas clases con teléfonos inteligentes.
2. Los estudiantes leen de forma independiente, incluido "Historia de 360 páginas", "Lectura de nueva educación", "Las cabras no comen hierba del paraíso", etc.
3. Actividades de lectura organizadas, incluida la lectura de un manuscrito para la Clase 2 del Grado 6, un concurso de lectura para la Clase 2 del Grado 3 y lectura de poesía para el Grado 1.
¿Escuela central de la ciudad de Puzi? Huang Meitao
1. El 21 de noviembre, el departamento de enseñanza de la escuela organizó una actividad de investigación y enseñanza de lectura en grupo para todos los profesores de chino.
2. Las clases 3 y 4 todavía se centran en la recitación de la mañana y la lectura de la tarde.
Recitación matutina: primero, se centra en la lectura emocional del texto; segundo, el profesor guía el contenido de la recitación matutina, leyendo "Mañana" y "Belleza". Lectura de la tarde: utilizando los recursos del rincón de libros de la clase, los estudiantes pueden elegir libremente sus libros favoritos y leer libros extracurriculares en silencio.
Duixing: Ve a casa y lee para ti mismo o para padres e hijos libros extracurriculares, toma fotos y súbelas al grupo de clase.
¿Escuela Central Puzi? Xiao Shilian
1. Este mes probé una enseñanza de "lectura de textos en grupo". La quinta unidad es un texto expositivo, excepto "Escondiendo y observando a Altair y Vega" que es difícil de entender, los otros tres textos son simples y fáciles de aprender, así que combiné los tres textos "Biblioteca digital", "Cactus" y ". Magic Speaker" en Together, permite a los estudiantes explorar conjuntamente las características del objeto explicativo y los beneficios de utilizar los métodos de explicación correspondientes.
2. Este mes, los estudiantes se organizaron para participar en la actividad "Cien Clases y Miles de Personas". Aunque todos tienen un libro favorito, "La misteriosa montaña del atardecer", debido a que la mayoría de los estudiantes son niños abandonados, no pueden participar en el aprendizaje en línea a tiempo y escuchar la guía de expertos. Sin embargo, todavía les pedí a los estudiantes que usaran su tiempo libre para leer el libro dos veces, incluso tres o cuatro veces, y escribir sus sentimientos cada vez. Luego también organicé a los estudiantes para que participaran en un concurso de escritura: "Draw Me". Aunque los resultados no fueron satisfactorios, quedamos satisfechos con las condiciones en las que llegaron estos estudiantes.
3. Este mes, todavía uso los primeros dos o tres minutos de cada clase para permitir que los estudiantes reciten clásicos y los conviertan en tarjetas para que el comité escolar las guarde. Después de que termine la semana, convertiré estos clásicos en hermosos artículos y los exhibiré. por uno en la clase WeChat En el grupo, una vez finalizado el semestre, todos seleccionarán conjuntamente lectores clásicos destacados y los recompensarán.
¿Segundo grado de la escuela primaria Shashi? Zhou Guozhi
1. De martes a viernes, los estudiantes estudian lectura en clase todas las mañanas y utilizan la clase de canto matutino de 20 minutos para aprender. una frase diaria de poesía clásica y también aprendí seis poemas antiguos de temporada.
1. Aprovecha al máximo las clases de lectura matutinas para recitar poemas clásicos.
2. Utilizar las actividades extracurriculares de la tarde para permitir que los estudiantes lean libros solos en el rincón de la biblioteca, con los profesores acompañándolos.
3. Los estudiantes que regresan a casa los fines de semana leen tres artículos de "Spring" para sí mismos, escriben notas de lectura y extraen hermosas oraciones.
Estudiante de segundo grado de primaria en Baiguo Village, Longshe Town ? Chen Guangtian
Esta clase realizó actividades de lectura durante este período. Ayuda a los estudiantes a desarrollar el hábito de amar la lectura. Zhang Jiansong, un compañero de mi clase, solía tener dificultades para leer una oración simple con fluidez, pero ahora puede leer un artículo corto sin ningún problema. Li Yiping solía jugar solo cuando iba a la escuela, pero ahora busca libros que le guste leer cuando llega a la escuela. La lectura mejora la capacidad de los estudiantes para comprender los libros de texto, desarrolla la inteligencia de los estudiantes y mejora la eficiencia del aprendizaje.
¿Escuela Central Anzi? Ren Yan
Resumen de la lectura de noviembre. Tengo la suerte de estar en primer grado este año y aprender pinyin todos los días. La lectura solo se puede leer del libro de texto.
¿Nueva escuela primaria? Ren Zhujun
Resumen de lectura de noviembre: después de la llegada de la "Acción de la persona responsable de la lectura", nuestra escuela finalmente comenzó esto. actividades de lectura del mes. De acuerdo con los arreglos y sugerencias del director y el orientador de lectura, cada clase tiene una clase de lectura por la mañana los lunes, miércoles y viernes. Los estudiantes van a la esquina de la biblioteca para recoger libros y leerlos libremente durante 20 minutos cada vez. Pueden leer libremente, leer juntos, leer juntos o leer juntos. A continuación, durante la "Actividad 12.9", también habrá una lectura dedicada ¡El espectáculo está en marcha!
¿Terminación razonable de la escuela primaria? Huang Zhongqiong
Nuestra escuela tiene 10 minutos de tiempo de lectura en la clase de lectura de la mañana todos los días, principalmente leyendo excelentes oraciones y párrafos famosos, y luego algunas clases continúan. Realice 3 minutos de lectura en voz alta antes de la clase de chino; a través de dicha capacitación, se mejora la capacidad de lectura de los estudiantes y se estimula su interés en la lectura.
Escuela primaria Grape Wan
Cada clase implementa un sistema de préstamo, y el bibliotecario registrará el préstamo y el préstamo. Puede leerlo en la escuela o pedirlo prestado a los estudiantes en casa. Esta escuela tiene la costumbre de asistir a clases. En el pasado, los estudiantes de tercer grado y superiores pasaban al menos 20 minutos ingresando voluntariamente al aula para leer. Los estudiantes de tercer grado y superiores elegían sus libros favoritos para leer. los estudiantes leían principalmente libros de texto y la maestra guiaba a los niños a aprender contándoles historias.
Peng Wuxiao? Xu Xiaoyan
1. Insiste en recitar por la mañana y leer por la tarde y por la noche.
2. Este mes, los padres donaron más de 20 libros de la serie Cao Wenxuan, la serie Ma Xiaotiao y la serie de novelas sobre animales Shen Shixi.
3. Los estudiantes de la clase leyeron un promedio de 1,8 libros este mes y la atmósfera de lectura es cada vez más fuerte.
Peng Er Primaria 4 (4) Ran Xingyan
1. ***21 nuevos poemas antiguos. (Modo de operación: el líder del equipo de recitación de la mañana selecciona poemas el primer día y los envía al maestro para que los revise. Los copian antes de la clase de recitación de la mañana del día siguiente y los leen antes de cada clase. La clase de chino dura entre 5 y 10 minutos todos los días para ordenar las ideas principales de los poemas.)
2. Impartir la clase de introducción a la lectura de "Special Girl Sahara", y los estudiantes actualmente la están leyendo.
3. Este mes, organizaremos una recitación de poesía "Li Bai y el vino" durante la ceremonia de izamiento de la bandera de la escuela.
4. Tareas de lectura semanales, 4 páginas de notas de lectura; un periódico escrito a mano con un tema designado una vez al mes, y el tema del periódico escrito a mano de este mes es "Acercándose a Li Bai".
¿Escuela Central Huangjia? ¿Chen Tairong?
¡Avanza hacia el lado positivo!
Desde abril de 2016 hasta septiembre de 2017, participé en cuatro etapas de capacitación para mejorar la capacidad de orientación en lectura. Desde entonces, mi clase ha realizado actividades de lectura de libros para niños y ha seguido haciéndolo.
El poeta estadounidense Whitman tiene un poema: "A Child Walked Onward".
El poema dice:
Hay un niño que camina hacia adelante todos los días,
Cuando ve lo primero, se convierte en esa cosa,
Esa cosa se convierte en parte de él...
Si es una lila de floración temprana, entonces se convertirá en parte del niño
Si es un; desorden de malezas, entonces también se convertirá en parte del niño.
Leer esos poemas, recordar los sentimientos que me dio el entrenamiento de lectura, cómo quiero ver a los niños en la clase leyendo clásicos, leyendo con excelencia, avanzando hacia los clásicos y la excelencia paso a paso viendo a los niños avanzar día a día; de día, cuando crezcan, serán muy conocedores, muy hábiles, amables, poéticos, hablarán con elegancia... Ellos también crecerán, ¡qué diferente será!
Realmente aprecio lo que dijo el profesor Zhu Yongxin: “La historia de crecimiento y desarrollo de una persona es la historia de lectura de una persona; el reino espiritual de una nación depende en gran medida del nivel de lectura de la nación”. p>
Estoy muy feliz: estoy guiando a mis hijos por el camino de la lectura.
En abril de 2016, tuve la suerte de participar en la primera formación de lectura en el condado de Pengshui. Fue esta formación la que encendió el fuego de la lectura en mí y me animó a empezar a leer libros para niños en clase. Sin embargo, en ese momento, la clase que dirigía estaba a punto de graduarse y su desempeño en el idioma chino fue el más insatisfactorio de todos los tiempos. Las tareas de aprendizaje de los niños eran tan intensas que la presión de la evaluación final finalmente suprimió temporalmente el fuego de la lectura. sus corazones. Aunque no llevé a los estudiantes de esa clase a leer libros para niños, nuestras recitaciones matutinas nunca cesaron. Esto puede considerarse como un pequeño consuelo después de sentirme culpable.
En septiembre de 2016, despedí a la promoción y me hice cargo de cuarto grado. En octubre participé en la segunda etapa de formación en lectura. Fue durante esta segunda formación que el fuego largamente apagado de la lectura de libros infantiles finalmente se encendió en mi clase en el dorado otoño de octubre de 2016. Con el fuerte apoyo financiero de los padres, el primer libro infantil "El Cuervo" inició el viaje de lectura de nuestra clase. Para reducir la carga financiera, les pedí a mis hijos que compraran un libro para niños. Cuando compré la segunda copia, los niños no estuvieron de acuerdo y querían que todos tuvieran una copia. De esta manera, desde finales de octubre de 2016 hasta el final de cuarto grado, además de "El Cuervo", nuestra clase también leyó "Los Residentes y Bandidos de Cardamom Town", "El Pájaro Azul", "Bambi" y "La Telaraña de Charlotte". " ""Grillos en Times Square", "Girasol de Bronce" y otros diez libros. Mi mayor placer es leer con mis hijos durante 20 minutos después del almuerzo todos los días.
Cada mañana, los niños abren el amanecer con poesía y dan la bienvenida a un hermoso día; los clásicos libros infantiles leídos después del almuerzo son el alimento espiritual de los niños.
Aunque sólo dura 20 minutos al día, después de un año de recitación y lectura, los beneficios están "comenzando a emerger": las puntuaciones de chino de los niños han mejorado mucho en comparación con los indicadores integrales de tercer grado. se encuentran entre los mejores de la zona, lo que fortaleció aún más mi determinación de tomar el camino de la lectura.
Ha pasado la primavera y ha llegado el otoño, y ha comenzado el nuevo curso escolar. Nuestros profesores y alumnos han entrado en quinto grado. En cuanto a los ejercicios de la primera unidad de este semestre, muchas composiciones de niños me impresionaron con sus hermosas oraciones, descripciones vívidas y rica imaginación. ¡Un profesor no puede enseñar estos ejercicios!
¡Realmente es "hidratar las cosas en silencio"! Leer sin saberlo enriquece la cognición de los niños, mejora su capacidad estética y su nivel de alfabetización, ¡y también cultiva sutilmente sus sentimientos! Entre las preguntas de lectura del examen de la unidad, hay preguntas que imitan pasajes, usan metáforas y personificaciones, y usan la imaginación para describir. Muchos niños escribieron de manera muy vívida.
"Esto debería ser un símbolo del éxito inicial en la lectura". Me reí en secreto varias veces.
La lectura de libros infantiles de mi clase recibió el apoyo y la afirmación del director de la escuela, Xiang Guochao, quien dijo: "¡Afilar el cuchillo no hará perder tiempo cortando madera!". , Otras clases hablan de libros de ejercicios, mientras nuestra clase estudia; otras clases hablan de tareas, y nuestra clase estudia; los niños de otras clases corren y juegan afuera, y nuestra clase estudia ... Sin embargo, en el examen unificado final, la puntuación de chino de nuestra clase. Pero él es el mejor en su grado en la escuela.
He enseñado chino durante casi 30 años y he pasado casi 20 años enseñándolo en vano: sólo sé cómo enseñar un libro chino. Por lo tanto, aprecio, admiro y agradezco desde el fondo de mi corazón la formación en lectura organizada por el profesor Huang Fang, que me permitió ver el camino que debe tomar un profesor de chino.
¡Estoy llevando a mis hijos por el camino de la lectura, hacia el lado positivo!
Notas de lectura del editor: En el informe mensual de lectura de noviembre, aparecen la mayoría de las caras familiares, pero también hay nombres nuevos. Al leer el informe mensual, puedo imaginar cómo los maestros cultivan los hábitos de lectura de los niños en el aula. Salgo temprano y vuelvo tarde día tras día, intentando todos los medios posibles para aprender métodos de lectura de diferentes canales. Podemos seguir repitiendo las lecturas de la mañana y de la tarde, o podemos seguir creando nuevas formas, pase lo que pase, sólo para iluminar nuestra propia área. En el texto breve o un poco más largo, parece que se puede tocar la importancia que los profesores conceden a la lectura y su sinceridad en la promoción de la lectura. Sin embargo, aunque agradezco su perseverancia, espero que se pregunte: 1. La escritura de hoy y la escritura de ayer ¿Qué es? ¿La diferencia? ¿Han aumentado los estudiantes su volumen de lectura? 2. ¿Ha mejorado la eficiencia de lectura de los estudiantes entre la lectura de hoy y la de ayer? 3. ¿Está automatizada la lectura de los estudiantes? y la lectura de los estudiantes con la misma frecuencia? ¿Los maestros han leído los libros que los estudiantes han leído? Espero con ansias el informe mensual en diciembre. ¿Pueden los maestros medir la cantidad de lectura en la clase y persistir en la lectura? Rutinarias, nuevas estrategias de lectura útiles, cambios de lectura de los estudiantes, etc. para transmitir el "sonido" de los libros en el aula.