Versión china del plan de lección de lectura para séptimo grado

Una breve introducción al diseño

Este artículo está organizado en la primera unidad de la séptima (Parte 1) de la versión china del libro de texto estándar del curso. La descripción de la unidad señala claramente que se trata de una "narrativa" y señala que "al leer estos artículos, se debe aclarar el orden de la narración, extraer los puntos clave del artículo, apreciar el lenguaje vívido, vívido y expresivo, y apreciar los verdaderos sentimientos del autor llenos entre líneas. Sentido real, captar el significado revelado por el artículo en su conjunto." De acuerdo con los objetivos de enseñanza de la unidad y los requisitos de capacitación en textos, puede considerar guiar a los estudiantes para que lean el texto, comprendan el contenido, prueben el idioma y expresen sus sentimientos en suficientes actividades prácticas en el aula.

[Proceso de enseñanza]

1. Introducción de citas célebres

Shakespeare dijo: "Los libros son alimento para toda la humanidad". Goethe dijo: "Leer un libro". Es bueno Los libros son como hablar con muchas personas nobles. "Los libros son compañeros de vida y mentores inseparables para los jóvenes", dijo Belinsky. "La lectura puede permitirnos comprender la historia, las costumbres, la cultura y el arte de los tiempos antiguos y modernos". los problemas y confusiones en el proceso de crecimiento, y comprender los personajes y el destino de los personajes en las obras... ¿Cómo ve Bing Xin, una famosa escritora china moderna y escritora de literatura infantil, la lectura? ¡Busquemos la respuesta en “Recordar la lectura” de Bing Xin!

2. Percepción general, aclaración de ideas

1. Explore rápidamente el "pensamiento y práctica" del texto, comprenda los conceptos básicos de lectura lo antes posible y lea el texto con preguntas. . (Este paso generalmente es necesario para que los estudiantes lo completen en la vista previa, principalmente para cultivar conscientemente los buenos hábitos de lectura de los estudiantes.)

　2.Leer en voz alta. Se requiere leer con precisión y secuencialmente. Dibuja palabras que no conoces o no entiendes mientras lees en voz alta y utiliza las anotaciones y los libros de referencia del texto para aclarar la pronunciación y el significado de las palabras.

Palabras clave: suspenso, canasta de bambú, pasión, pasatiempo, gusto, si falta algo, sentimientos mundanos, aburrimiento, romance, yo,

3. en sus más de ochenta años de vida lectora? ¿Qué frase del texto se puede resumir?

“Leer bien, leer más, leer buenos libros.” (Esta frase es la clave para entender el texto.)

4. ¿Cuál es la idea del artículo?

Claramente: de “leer bien” se pasa a “leer más” y a “leer buenos libros”.

3. Extraer información y resumir puntos clave.

¿Qué ejemplos concretos recuerda el autor a partir de su experiencia personal durante sus más de ochenta años de lectura? Por favor, comprenda las palabras clave y resuma los puntos principales del contenido ideológico de los párrafos 2 al 13. (Este paso tiene como objetivo guiar a los estudiantes a comprender el texto en profundidad y desarrollar la capacidad de filtrar información rápidamente).

Puntos clave del contenido ideológico:

⑴Leer bien. Este es el enfoque del texto completo, que se puede ver desde los siguientes cuatro aspectos: las vívidas historias y personajes del libro pueden despertar diversas emociones en las personas y permitirles disfrutar de una variedad de cosas hermosas; la lectura puede ampliar el alcance del conocimiento; ; la lectura es beneficiosa para la escritura. Es de gran ayuda; la lectura puede ayudar a mejorar el carácter moral de las personas.

⑵Leer más. La autora nos cuenta que empezó a leer "El Romance de los Tres Reinos" a los siete años, y que siguió "leyendo miles de libros" hasta sus últimos años.

⑶Lee buenos libros. La autora dice que "selecciona y compara".

4. Saboree el idioma y comprenda el significado de la oración.

1. Lea el primer párrafo en voz alta y piense en el efecto de expresión de la palabra relacionada "一...jiu" en el artículo.

Claramente: la oración compuesta por esta palabra relacionada hace que las personas sientan las emociones incontenibles del autor, lo que demuestra el gran interés y la profunda comprensión del autor por la lectura.

2. Discusión sobre "Pensamiento y Práctica" después de la clase III.

5. Sentimiento de lectura y resumen

1. El autor dijo: "¡Siempre siento que leer es la mayor felicidad de mi vida!" sentimientos, habla de Hable sobre su comprensión y experiencia de esta oración. (Los estudiantes son libres de hablar y hablar libremente).

2. Resumen del profesor:

Como dice el refrán: si lees miles de volúmenes, escribirás como un maestro. La capacidad de Bing Xin para convertirse en escritora es inseparable de que lea más. Sólo "leyendo más" y "leyendo buenos libros" se podrá lograr "leer bien". Espero que los estudiantes lean más.