Informe de autoexamen sobre el comportamiento escolar estandarizado en las escuelas primarias
Con el fin de implementar el espíritu del documento "Aviso sobre la realización de una evaluación estandarizada del comportamiento escolar en las escuelas de la sección de educación obligatoria de la ciudad" (Yongjiaodu [2015] No. 339) emitido por el Ayuntamiento de Ningbo. Oficina de Educación y Oficina de Supervisión Educativa del Gobierno Popular Municipal de Ningbo, Para corregir las ideas escolares, estandarizar los comportamientos escolares, promover una educación de calidad, promover el desarrollo armonioso, saludable y sostenible de nuestra escuela y brindar una educación que satisfaga a la gente. , nuestra escuela ha llevado a cabo seriamente actividades de autoexamen y autoevaluación para estandarizar los comportamientos escolares. El autoexamen y la autoevaluación ahora se informan de la siguiente manera:
1. Resumen de la situación básica de los comportamientos escolares estandarizados de la escuela
1 La organización es sólida, la escuela se administra de acuerdo con la ley y se implementan los comportamientos estandarizados en el funcionamiento escolar.
La escuela ha establecido un grupo líder para el funcionamiento escolar estandarizado, encabezado por el director Huang Bin, para fortalecer la publicidad y la orientación y crear una buena atmósfera de opinión pública. Publicar vigorosamente modelos avanzados y experiencias exitosas en la estandarización del comportamiento escolar y la promoción de una educación de calidad, guiar a los padres y a la sociedad para que comprendan y apoyen el trabajo de estandarizar el comportamiento escolar, establecer una visión científica de los talentos y la educación, y crear una buena opinión pública. ambiente para la implementación de una educación de calidad. Aumentar las sanciones y detener rápidamente diversas infracciones. La escuela cumple estrictamente las leyes y reglamentos nacionales, mejora varios sistemas dentro de la escuela y forma un mecanismo de gestión para administrar las escuelas de acuerdo con la ley y la autocontrol. Fortalecer la gestión docente y mejorar las rutinas docentes. Fortalecer la gestión del estatus de los estudiantes. Insista en la divulgación de ingresos y gastos, y nunca cobre tarifas a los estudiantes en violación de las regulaciones pertinentes de los superiores. Se mejoró el sistema de conferencias de representantes de profesores y personal, se implementó una gestión democrática, se hicieron públicos los asuntos escolares y se aceptó la supervisión social.
2. Tomar como criterio el comportamiento escolar estandarizado y hacer un buen trabajo en la gestión rutinaria de la enseñanza.
(1) De acuerdo con los requisitos de inscripción de la Oficina de Educación Municipal, la escuela se adhiere al principio de admisión sin examen, implementa una división equilibrada de clases, no establece clases rápidas y lentas, clases especializadas, etc., y todo el proceso de inscripción y formación de clases debe ser abierto y transparente, estandarizado y publicitado.
(2) Implementar estrictamente el plan curricular y mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza. La escuela implementa plenamente los planes curriculares y planes de cursos nacionales y provinciales, sigue estrictamente las regulaciones para abrir todos los cursos y horas de clase completas, y corrige resueltamente cualquier fenómeno que viole las leyes de educación, profundice arbitrariamente la dificultad de los cursos, aumente o disminuya los cursos. y horas de clase, y se pone al día con el progreso de la enseñanza. Qué hacer: insistir en comenzar las clases de acuerdo con el horario de clase estándar, y no aumentar ni disminuir las horas de clase a voluntad; insistir en comenzar las clases de acuerdo con el plan de estudios, y no agregar ni eliminar materias a voluntad; insistir en enseñar de acuerdo con los requisitos; de los estándares curriculares, y no aumentar o disminuir la dificultad de la enseñanza a voluntad, insistir en captar el progreso de acuerdo con el plan de enseñanza, y no sentirse libre de terminar los cursos temprano y participar en la enseñanza sorpresa; insistir en tomar exámenes de acuerdo con los requisitos prescritos; y no se les permite aumentar el número de exámenes a voluntad; insistir en la salud primero, prestar atención al cultivo del espíritu innovador y no ocupar tiempo para clases de educación física, clases de arte, actividades en equipo y actividades de práctica social integral. Asegurar que los estudiantes realicen al menos una hora de actividad física todos los días. Implementar de manera integral los requisitos básicos de educación y enseñanza del país y esforzarse por mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.
(3) Organizar científicamente el tiempo de trabajo y descanso para reducir eficazmente la carga académica excesiva de los estudiantes. Controlar estrictamente el tiempo de estudio de los estudiantes en la escuela a no más de 6 horas, organizar razonablemente el estudio y la vida de los estudiantes, corregir resueltamente la práctica de invadir arbitrariamente el tiempo de descanso de los estudiantes y proteger el derecho de los estudiantes a descansar de acuerdo con la ley. Asegúrese de que los estudiantes duerman al menos 9 horas al día. La escuela tiene una serie de normas y reglamentos para garantizar esto, y está estrictamente prohibido utilizar el tiempo legal de descanso de los estudiantes, la pausa para el almuerzo y el tiempo escolar de la tarde para trabajar horas extras u organizar lecciones colectivas de recuperación. Se controla la cantidad total de tareas escritas para los estudiantes. No se asigna ninguna tarea escrita a los estudiantes de primer y segundo grado, y la tarea escrita para los estudiantes de tercer a sexto grado no excede 1 hora.
(4) Fortalecer la gestión de exámenes y estandarizar estrictamente el sistema de exámenes. La escuela prohíbe estrictamente publicar los puntajes de los exámenes de los estudiantes y clasificarlos de acuerdo con sus puntajes, y no organiza asientos para los estudiantes en función de los puntajes de sus exámenes. Implementar un método de evaluación integral que combine el desempeño académico de los estudiantes con registros de crecimiento para evaluar a los estudiantes.
3. Prestar atención a la construcción del equipo docente y estandarizar el comportamiento docente.
La escuela concede gran importancia a la construcción del equipo docente, se esfuerza por mejorar la conciencia y la iniciativa de los docentes en la implementación de una educación de calidad, fortalece eficazmente la gestión y formación del equipo docente, se esfuerza por mejorar la profesionalidad de los docentes. ética y capacidades profesionales docentes, y aprovechar plenamente su papel en la estandarización del comportamiento escolar y la promoción del papel principal de la educación de calidad. Implementar concienzudamente el "Código de Ética Profesional para Docentes de Primaria y Secundaria" y fortalecer las responsabilidades y requisitos laborales docentes y educativos.
Fortalecer la gestión de los maestros. Los maestros tienen estrictamente prohibido brindar tutoría pagada o lecciones de recuperación pagadas a los estudiantes. Tampoco se les permite organizar a los estudiantes para recolectar y suscribir materiales didácticos de manera uniforme. Para los maestros que tienen tutores pagados y materiales didácticos ordenados de manera uniforme, se utilizará un enfoque de "veto de un voto" para tratarlos, y la evaluación anual se determinará directamente como no calificados.
2. Comparar los estándares y realizar un autoexamen y una autoevaluación
La escuela llevó a cabo un cuidadoso autoexamen y autoevaluación uno por uno de acuerdo con los "12 Reglamentos sobre Operaciones escolares estandarizadas en la etapa de educación obligatoria (prueba)":
(1) Mecanismo de autodisciplina
1. La escuela concede gran importancia a la estandarización de los comportamientos de funcionamiento escolar y ha establecido un grupo líder para estandarizar los comportamientos escolares con el director como líder e implementar concienzudamente las instrucciones de los superiores para reducir las cargas. Al comienzo de cada semestre, formulamos metas específicas para el trabajo de "reducción de carga" y un plan de implementación para el trabajo de "reducción de carga", e implementamos medidas de trabajo específicas. Organizar periódicamente reuniones de trabajo de "reducción de cargas" y llevar actas de las mismas. Realice periódicamente trabajos de autoexamen para "reducir la carga", resuma con prontitud la situación de la autoinspección y rectifique con prontitud los problemas encontrados. Lograr cero quejas y cero informes sobre el comportamiento escolar.
2. La escuela implementa un sistema de supervisión y notificación pública de "comportamiento escolar estandarizado" e instala un tablón de anuncios de supervisión producido uniformemente por la Oficina de Educación Municipal en el tablón de anuncios público en la puerta de la escuela (. Línea directa de supervisión y presentación de informes de la ciudad de Ningbo: xxxxxxxx, línea directa de supervisión y presentación de informes de la ciudad de Cixi: xxxx, inspector responsable de esta escuela: Wu xx, número de contacto del inspector: xxxx, dirección de correo electrónico del inspector: xxxxx4509@163.com). Dentro de una semana después del inicio de cada semestre, el cronograma de cursos del semestre, el tiempo de trabajo y descanso, las actividades culturales y deportivas extracurriculares (horario de actividades de recreo amplio), el calendario escolar y otras disposiciones de actividades docentes deben informarse al departamento de administración de educación superior para su registro. , aceptar la supervisión del inspector responsable de la escuela en cualquier momento e informar a la escuela en cualquier momento. Los anuncios se hacen en lugares llamativos, como tableros de anuncios y aulas, y están sujetos a la supervisión de maestros, estudiantes y padres.
Conclusión de la autoevaluación: ?Mecanismo de autodisciplina?*** 2 indicadores, 2 cumplieron con los estándares.
(2) Clasificación de Admisiones
3. Nuestra escuela es una escuela para niños de población migrante. La escuela no recluta estudiantes a través de exámenes o exámenes disfrazados. La escuela es para quienes viven en Kuangyan. Hijos de trabajadores migrantes en las áreas de la aldea de Zhangshu y Wangjiadai de la ciudad. La escuela no niega la admisión a niños en edad escolar que cumplan con los requisitos de admisión y se encuentren dentro del ámbito de la región.
4. Nuestra escuela implementa una formación de clases equilibrada, independientemente de clases rápidas o lentas. Hay una asignación equilibrada de profesores y una asignación equilibrada de estudiantes.
Conclusión de la autoevaluación: ?División de matrícula?*** 2 indicadores, 2 cumplieron con los estándares.
(3) Plan curricular
5. La escuela implementa estrictamente el plan curricular, abre todos los cursos requeridos de acuerdo con el plan curricular y los planes curriculares prescritos por el país y la provincia, y Realiza concienzudamente tareas científicas y docentes en música, educación física, arte, tecnología de la información, práctica integral y otros cursos.
6. La escuela implementa estrictamente la organización e implementación del sistema de ejercicio colectivo para las actividades de recreo y actividades extracurriculares para garantizar que los estudiantes tengan al menos una hora de actividad física en el campus todos los días.
Conclusión de la autoevaluación: ?Plan de curso?*** 2 indicadores, 2 cumplieron con los estándares.
(4) Tiempo de trabajo y descanso