Plan de trabajo lingüístico para niños

5 planes de trabajo para la lengua y la escritura infantil

El tiempo pasa como un momento fugaz, y nuestro trabajo ha entrado en una nueva etapa. Para un mejor desarrollo laboral en el futuro, es momento de hacerlo. Tómate un tiempo. Anota el plan. ¿Cómo es un buen plan? Los siguientes son 5 planes de trabajo de lenguaje y escritura para niños que he recopilado cuidadosamente, espero que puedan ayudar a todos.

Plan de trabajo de lengua y escritura en la primera infancia, parte 1

1. Ideología rectora

Nuestro jardín de infantes tendrá como objetivo los requisitos unificados y el despliegue del programa de lengua y escritura del distrito. Comité de Trabajo y más Aumentar la publicidad de las directrices y políticas nacionales de trabajo lingüístico, fortalecer el trabajo lingüístico en los jardines de infancia, consolidar los resultados del trabajo lingüístico, fortalecer la construcción organizativa y de sistemas, aumentar los esfuerzos de publicidad e impulsar el trabajo lingüístico a un nuevo nivel.

2. Objetivos del trabajo

Fortalecer la estandarización de la lengua y la escritura, promover activamente el trabajo de la lengua y la escritura en los jardines de infancia de manera profunda y ordenada, mejorar la capacidad de uso de los profesores. lengua y escritura, y organizar activamente actividades de popularización para promover la obra Putonghua, la estandarización de la lengua y la escritura están profundamente arraigadas en los corazones de la gente y se amplía la cobertura publicitaria.

3. Medidas específicas

1. Fortalecer la construcción organizativa y de sistemas para garantizar la implementación fluida del trabajo de lengua y escritura

Con el fin de implementar plenamente el "People's República de China y la República Nacional De acuerdo con los requisitos de la Ley Nacional Estándar de Lenguaje Hablado y Escrito, nuestro jardín de infantes incorporará la promoción del mandarín y la estandarización del uso de palabras en los requisitos de educación y enseñanza según la situación real, formulará una capacitación especial planificar, definir claramente las responsabilidades de los miembros del equipo y realizar informes y resúmenes periódicos en respuesta a los problemas encontrados,** *Discutir y resolver oportunamente. Además, está claramente estipulado en el sistema de evaluación de profesores y personal. que el mandarín se convierta en el idioma del campus, es decir, que los profesores, estudiantes y empleados utilicen el mandarín en la enseñanza, reuniones, publicidad y otras actividades colectivas.

2. Mejorar la eficacia del trabajo de lengua y escritura

Combinado con el nivel actual de nuestro parque, deberíamos incorporar el trabajo de lengua y escritura en la enseñanza en el aula, la formación en habilidades básicas de enseñanza y gestión regular. El trabajo de palabras impregna todos los aspectos del día.

Incorporar a la enseñanza en el aula: para mejorar la conciencia de los niños y la capacidad de aplicación de los estándares de lenguaje y escritura, nuestro jardín de infantes tomará principalmente las siguientes medidas este año: Primero, aprovechar al máximo el papel del canal principal. para actividades grupales y promover el mandarín y el uso de palabras al escuchar y hablar. Estandarización. Nuestro jardín de infantes combinará el entrenamiento del lenguaje oral para guiar a los niños a prestar atención y experimentar la vida, cultivar la capacidad de expresión oral y escrita de los niños y mejorar el nivel de mandarín de los niños. El segundo es realizar diversas actividades para estimular el interés de los niños por el lenguaje estandarizado. En tercer lugar, se incluye "promover la popularización" en las actividades de educación de la primera infancia para mejorar el sentido de responsabilidad de los niños por el lenguaje estandarizado. Combine la “promoción” con actividades de práctica social. Busque el uso irregular de palabras y errores tipográficos en el campus y en diferentes oportunidades, como salir a la sociedad durante las vacaciones, realice una encuesta sobre el uso de palabras sociales y corrija errores tipográficos en los periódicos y tablones de anuncios del parque, incorpore la "promoción" a lo ideológico; actividades educativas medias. Paralelamente al trabajo de educación moral, se realizarán concursos de oratoria y sesiones de cuentacuentos para algunas actividades.

Incorporar habilidades básicas de enseñanza: La apariencia y la calidad del lenguaje de los profesores tienen un gran impacto en los niños. Un docente calificado no sólo debe tener un alto nivel ideológico y moral y un nivel profesional, sino también una gran capacidad lingüística y un alto conocimiento del idioma. Adoptaremos el principio de combinar la formación centralizada con la descentralizada y combinar la formación de todo el personal con el entrenamiento individual. Fortalecer la formación de procesos, resaltar las "cuatro características" de la formación docente: inclusiva, participativa, práctica y de proceso completo, y mejorar el dominio del mandarín de todos los docentes, aprovechar plenamente el papel de liderazgo de destacados docentes centrales y liderar el proceso; área de un punto a otro, y aumentar la asistencia individual, centrándose en la formación lingüística de profesores individuales.

Incorporarlo a la gestión rutinaria de los jardines de infancia: Los jardines de infancia deben anotar este trabajo en el resumen del plan cada semestre, y siempre incorporar el trabajo de lenguaje y escritura en el trabajo rutinario de los jardines de infancia. El jardín de infancia también insistirá en hablar mandarín y caracteres chinos estándar durante el proceso de enseñanza e investigación. Insistir en incluir la estandarización del lenguaje como un indicador de evaluación importante en actividades docentes como la evaluación de la enseñanza y la evaluación de la calidad de la enseñanza.

Especialmente los profesores jóvenes deben superar las barreras del idioma y la escritura.

3. Incrementar la publicidad y crear un buen ambiente cultural en el campus.

El trabajo lingüístico requiere un buen ambiente y ambiente. Este año nuestro jardín de infancia prestará más atención a la publicidad y se esforzará por crear una buena atmósfera cultural de "aprender mandarín, hablar mandarín y usar mandarín". Integrar siempre estrechamente el mandarín con la educación diaria de calidad para promover el desarrollo beneficioso del trabajo de popularización. Además de embellecer el entorno dentro y fuera del parque, también llevamos a cabo diversas y efectivas actividades estandarizadas de publicidad y educación en lengua y escritura en todo el parque. También ampliaremos el espacio publicitario y promoveremos el mandarín entre los padres a través de escuelas de padres, reuniones de padres, jornadas de puertas abiertas para padres, ventanas publicitarias, etc., para que el mandarín pueda ingresar a la sociedad y a las familias, y crear una situación en la que los jardines de infancia, las familias y la sociedad estén todos promoviendo el mismo lenguaje. Y haciendo un buen trabajo de responsabilidad, consulta y servicio a la sociedad.

La promoción de los caracteres mandarín y chino estándar ayudará a mejorar la calidad general de los ciudadanos y a establecer una buena imagen de la ciudad. Toda la sociedad debería tomar medidas activas, empezando por mí y a partir de ahora, hablar mandarín y escribir. caracteres estándar, contribuyendo a la civilización de la sociedad humana y al desarrollo del idioma chino universal del país. Plan de trabajo lingüístico en la primera infancia, parte 2

1. Mejorar la comprensión ideológica y garantizar la implementación fluida de los objetivos

El chino es el idioma más hablado en el mundo. Con el creciente estatus internacional de China, A medida que el idioma mejora, el chino juega un papel cada vez más importante en la comunicación internacional. Por lo tanto, nuestros profesores deben estudiar mucho. Debemos continuar estandarizando el lenguaje y los caracteres en el trabajo, hacer del mandarín el idioma profesional de los maestros y garantizar que el mandarín pueda implementarse con éxito en los jardines de infancia.

2. Explorar, aprender y mejorar activamente la propia calidad.

1. Como miembro del grupo educativo, los profesores educan a niños de 3 a 6 años. Los niños tienen el mayor contacto con los maestros y son buenos imitando. La influencia de los maestros sobre los niños no tiene comparación con ninguna fuerza. Por lo tanto, debemos promover el mandarín entre todos los niños, desde una edad temprana. Por ejemplo: utilice mandarín estandarizado cuando hable con niños pequeños y reserve diez minutos al día para "hablar sobre lo que hago", lo que no solo permite que los niños reciban educación, sino que también mejora la expresión del lenguaje.

2. Para hablar bien mandarín, primero debes imitar más, escuchar más, hablar más y tener una comprensión sólida de los conocimientos básicos del mandarín; en segundo lugar, debes leer más y memorizar más en orden. Para mejorar el nivel de mandarín en nuestro país, los maestros deben:

(1) De acuerdo con el desarrollo de los niños en esta clase, formular intencionalmente un plan de promoción para esta clase.

(2) Recite más materiales escritos y lectores de mandarín para mejorar su nivel de mandarín.

(3) Organizar actividades como "Sé una persona civilizada y estandariza los caracteres chinos" para aumentar el entusiasmo de los profesores en la promoción del mandarín.

3. Hacer un buen trabajo en publicidad y crear un buen ambiente para los niños

Debemos comprender profundamente que la educación de la primera infancia requiere la cooperación del hogar, el jardín de infantes y la comunidad para formar una sinergia. fuerza en la misma dirección y simultáneamente, puede lograr buenos resultados educativos. El trabajo de promoción no puede limitarse a los jardines de infancia y los padres deben participar. Esto requiere que los maestros difundan rápidamente sus conocimientos sobre el mandarín a los padres, utilicen el mandarín al contactar y hablar con los padres, para que los padres comprendan la importancia del mandarín y creen un buen ambiente. con docentes en labores de promoción.

En resumen, no importa lo duro que trabajes, no importa cuánto ganes, seguiremos haciendo un buen trabajo hablando mandarín y sentando las bases para el futuro de nuestros hijos. Plan de trabajo de lengua y escritura en la primera infancia, parte 3

1. Ideología rectora:

Tomar como objetivo los requisitos unificados y el despliegue del Comité de Trabajo de Lengua y Escritura del Distrito, y tomar el proceso continuo La Exposición Universal como una oportunidad para dar más publicidad Implementar las pautas y políticas nacionales de trabajo en lenguaje y escritura, crear un ambiente de lenguaje y escritura estandarizado y saludable en el jardín de infantes, promover de manera activa, constante y paso a paso la estandarización del lenguaje y la escritura en nuestro jardín de infantes, y Mejorar efectivamente el conocimiento de los estándares de lenguaje y escritura y la capacidad de aplicación del lenguaje de los maestros y estudiantes en el jardín de infantes, de modo que el mandarín y los caracteres chinos estandarizados se hayan convertido verdaderamente en herramientas de enseñanza, herramientas de comunicación y herramientas en el campus.

2. Objetivos del trabajo:

1. Estudiar, dar a conocer e implementar la “Ley de la República Popular China sobre el Estándar Nacional del Lenguaje Hablado y Escrito”, aumentar la intensidad del lenguaje. publicidad y esforzarse ampliamente por La preocupación de todos los ámbitos de la vida es crear una buena atmósfera en el campus con lenguaje y personajes estandarizados, establecer la imagen del jardín de infantes y mostrar el estilo único del jardín de infantes.

2. Estandarizar aún más el trabajo de popularización, exigiendo que todas las actividades dentro y fuera del parque hablen mandarín, utilicen palabras estandarizadas y acumulen información.

3. Crear un buen ambiente educativo en el jardín de infantes, permitir que los niños aprendan y utilicen el idioma y los caracteres de la patria en diversas actividades, sientan el encanto del idioma y los caracteres de la patria, mejoren el sabor cultural del jardín de infantes y Promover el uso de palabras y frases en todo el jardín de infancia de estandarización.

3. Contenido del trabajo:

(1) Mejorar aún más el sistema de promoción

1. Bajo la guía de los líderes del parque, ajustar la promoción basada en el parque sistema Estableceremos un equipo de popularización, mejoraremos la construcción del equipo de tutoría de idiomas y el equipo de popularización, e implementaremos el plan de popularización de manera ordenada. Incorporar el trabajo de lengua y escritura en una educación de calidad y en la gestión regular del jardín de infantes, integrarlo estrechamente con el trabajo diario del jardín de infantes, establecer reglas y regulaciones para el uso relacionado del lenguaje y las palabras, y hacer un buen trabajo en la recopilación y archivo de materiales escritos, supervisando y mejorando así la estandarización del lenguaje y el uso de las palabras.

2. Reforzar las inspecciones diarias para garantizar la regularidad del trabajo lingüístico y escrito. El personal administrativo de turno controla la comunicación diaria entre los maestros y los niños en mandarín y controla periódicamente el uso de las palabras en los jardines de infancia, incluidos los tableros de anuncios de los hogares, los materiales de escritorio de los maestros, etc.

(2) Incrementar la intensidad de la popularización y publicidad

1. Llevar a cabo activamente el estudio de la "Ley Nacional Común de la Lengua Hablada y Escrita" y crear un buen ambiente de opinión pública. .

2. Publique lemas de propaganda lingüística en el jardín de infancia y utilice el área de lectura de libros de cada clase para implementar el trabajo lingüístico.

3. Extender e irradiar desde maestros y niños hacia padres y comunidades, crear una atmósfera de promoción y llevar a cabo una promoción del idioma profunda y extensa.

(3) Hacer un buen trabajo en el trabajo de promoción regular.

Estandarizar el uso del lenguaje y las palabras, implementarlo en la vida diaria y hacer un buen trabajo en el trabajo rutinario de promoción de los jardines de infancia. Por lo tanto, es necesario prestar atención a los principales canales de educación en la vida, el estudio, los deportes, los juegos y otros aspectos de las actividades diarias en los jardines de infancia, así como a la supervisión e inspección de los maestros y el uso del mandarín por parte de los niños, para lograr implementación regular y promover resultados prácticos.

IV. Disposiciones específicas

Febrero:

1. Actividades del pájaro carpintero con la pronunciación correcta en mandarín

2. Concurso de cuentacuentos para jóvenes. niños

Marzo:

1. Actividad del pájaro carpintero de pronunciación mandarín

2. Concurso de lectura de dibujos e invención de cuentos de la ranita infantil

Abril :

1. Actividad del pájaro carpintero con la pronunciación correcta en mandarín

2 Actividad del habla del profesor sobre "Crecí con el quinto hijo ***"

. Mayo:

1, actividad del pájaro carpintero con pronunciación correcta del mandarín

2. Concurso de recitación de poesía para profesores jóvenes.

Junio:

1. Actividades del pájaro carpintero con pronunciación del mandarín.

2. Recopilar y organizar materiales de trabajo de idiomas durante el semestre. Plan de trabajo de lengua y escritura en la primera infancia, parte 4

Para continuar implementando seriamente el trabajo de lengua y escritura, mejorar la calidad del lenguaje y la escritura de maestros y estudiantes, y promover la mejora de la calidad de la enseñanza, se toman las siguientes disposiciones están hechos para el trabajo de lengua y escritura este semestre:

1. Ideología rectora

Continuar implementando concienzudamente la "Ley de la República Popular China sobre el lenguaje estándar hablado y escrito" y estudiar a fondo el espíritu de la "Ley de la República Popular China sobre el lenguaje estándar hablado y escrito", crear activamente una atmósfera de lenguaje y escritura estandarizados y mejorar la conciencia sobre el lenguaje y la escritura estandarizados entre todos los profesores, el personal y niños.

2. Requisitos Laborales

1. Realizar diversas tareas estrictamente de acuerdo con el “Sistema de Supervisión, Seguimiento y Supervisión y Rectificación para la Creación de una Escuela (Parque) Modelo con Lenguaje Estandarizado y Personajes" para garantizar que cada tarea sea efectiva. Una persona dedicada es responsable de la implementación y una persona dedicada es responsable de la inspección e implementación.

2. Organizar a los profesores para que estudien la "Ley de la República Popular China sobre el lenguaje estándar hablado y escrito", esforzarse por comprender las leyes, reglamentos, políticas y estándares del idioma nacional y mejorar su conciencia sobre estándares lingüísticos.

3. Estandarizar el uso del lenguaje y los caracteres, y vincular los estándares del mandarín con las evaluaciones del desempeño docente de los docentes.

4. Fortalecer la capacidad de los profesores para aplicar estándares de lenguaje y escritura, utilizar la escritura estándar para formular diversos planes y resúmenes y utilizar el mandarín estándar para la enseñanza.

5. La enseñanza debe prestar atención a cultivar las habilidades de escucha y habla de los niños.

6. Crear un buen ambiente de lenguaje y escritura y crear una atmósfera cultural sólida en el jardín de infantes. Todas las palabras utilizadas y publicadas en el jardín de infantes deben escribirse de manera estandarizada.

7. La publicidad y la educación estandarizadas en mandarín y en lengua hablada y escrita deben ser regulares e integradas en la construcción cultural de los jardines de infancia, de modo que sean diversos en forma y ricos en contenido.

3. Trabajos específicos

(1) Fortalecer el aprendizaje y aumentar la conciencia sobre el uso estandarizado del lenguaje y los caracteres

Realizar actividades de publicidad y educación para el " Ley Nacional de Lengua y Caracteres Comunes”. Organizar a todos los profesores y estudiantes de la escuela para que sigan estudiando la "Ley Nacional Estándar de Lenguaje y Escritura", crear una buena atmósfera de opinión pública, formar y consolidar una situación de trabajo de cooperación multipartidaria y gestión conjunta, para que el idioma de nuestra escuela funcione. puede lograr resultados a largo plazo.

(2) Realizar diversas actividades de lengua y escritura para profesores y niños para mejorar su capacidad de estandarizar el uso de la lengua y la escritura.

1. Embellecer el ambiente del jardín de infantes, publicar lemas populares y formar una atmósfera cultural unificada del jardín de infantes.

2. Aprovecha al máximo la función de la columna de inicio de clase y haz un buen trabajo en las actividades de promoción de la semana de promoción.

3. Realizar concursos de oratoria, presentación y evaluación. Promover las habilidades lingüísticas y de escritura de los profesores al organizar, dar conferencias, asistir a clases y seminarios.

4. Realizar observaciones de clases de práctica de enseñanza de idiomas para nuevos profesores para supervisar aún más la estandarización del lenguaje de los nuevos profesores.

5. Inspeccionar la estandarización del lenguaje y el texto en la educación y los materiales didácticos: como inspección de planes de clase, planes semanales de educación y enseñanza, planes de actividades regionales, planes de actividades temáticas, planes de actividades de campo y actividades de juego. planes.

6. Continuar infiltrando la formación de idiomas en diversas actividades educativas y docentes, como actividades temáticas y de diversos campos, y realizar actividades de enseñanza de idiomas como literatura, narración y lectura con diversos contenidos en clases de diferentes grupos de edad

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7 Combinado con actividades festivas como Semana de Promoción, Día de Acción de Gracias, Día de Año Nuevo, etc., cada clase realizará recitales de poesía, Concurso de Canciones Infantiles de Año Nuevo, Big Class Story King, etc. Plan de trabajo lingüístico para la primera infancia 5

1. Ideología rectora:

Centrarse en los requisitos unificados y el despliegue del trabajo lingüístico de la ciudad en 20xx, combinado con el planificar el jardín de infantes, fortalecer el trabajo lingüístico del jardín de infantes, consolidar los resultados alcanzados en el trabajo lingüístico y estandarizar aún más Fortalecer el trabajo diario, de acuerdo con los lineamientos y políticas del trabajo de lengua y escritura, para que pueda servir mejor a la mejora de la educación y la calidad de la enseñanza. , continuar publicitando y estudiando en profundidad la "Ley Nacional de Escritura y Lengua Común" y mejorar aún más la conciencia y la estandarización del lenguaje y la escritura entre los maestros y los niños en el jardín de infantes. Promover la conciencia de participación y llevar a cabo diversas actividades para elevar el jardín de infantes. el trabajo lingüístico a un nuevo nivel.

2. Objetivos laborales:

Nuestro jardín de infantes continuará guiándose por la "Infiltración Cultural para Promover el Desarrollo Armonioso de Maestros y Niños" y realizará diversas tareas de manera sólida y ordenada. Tomando como punto de partida el proyecto municipal "Investigación práctica sobre la lectura inteligente de la literatura popular para promover el desarrollo armonioso de los niños", las actividades de divulgación y las actividades de lectura clásicas se integran hábilmente en los cursos diarios de literatura popular.

Aprovechando las actividades de evaluación y reconocimiento de las escuelas de demostración de estandarización lingüística a nivel municipal como una oportunidad, utilizaremos las "Reglas de evaluación de las escuelas de demostración de estandarización lingüística de la nueva área de Pudong (borrador de prueba)" como guía para publicitar activamente la importancia del trabajo lingüístico y promover sólidamente el trabajo de demostración y promoción de la estandarización del lenguaje; Promover la construcción de la cultura del jardín y la civilización espiritual.

3. Contenido de las medidas

(1) Reforzar la normalización de la lengua y la escritura, mejorar aún más el sistema y mejorar el nivel de gestión.

1. Los líderes de jardín de infantes y todos los maestros deben mejorar aún más su sentido de responsabilidad por el trabajo de lenguaje y escritura, aprovechar plenamente el papel del grupo líder del trabajo de lenguaje y escritura, lograr la división del trabajo y la cooperación, de manera conjunta. centrarse en la gestión y continuar promoviendo el lenguaje y la escritura. El trabajo literario se ha convertido en la gestión rutinaria de los jardines de infancia, y se ha realizado la recopilación y el archivo de materiales escritos para estandarizar aún más el trabajo de promoción y prestar atención a las "tres combinaciones" del jardín de infancia. , familia y educación social.

2. Llevar a cabo activamente el estudio de la "Ley nacional estándar sobre lengua hablada y escrita", crear una buena atmósfera de opinión pública, formar una cooperación multipartidaria y comprender conjuntamente la situación de *** La gestión, para que todos los profesores y el personal puedan participar activamente hablando mandarín, provienen de la actividad de escribir palabras estándar.

3. Fortalecer la rutina diaria en profundidad y estandarizar el trabajo del lenguaje y la escritura. Combine la capacidad de utilizar el mandarín como criterio para la selección de clases civilizadas de jardín de infantes y la evaluación del trabajo de los maestros.

(2) Continuar creando un entorno de promoción en el campus y aumentar el lenguaje y la propaganda escrita.

1. Crear un ambiente publicitario:

(1) Diseñar lemas promocionales en el jardín de infantes y actualizarlos oportunamente de acuerdo con el progreso de las actividades, esforzándose por crear un ambiente. donde "todo el mundo habla mandarín y escribe "palabra estándar" en un buen ambiente".

(2) Cada clase hace pleno uso de la columna de contacto con el hogar para crear una atmósfera promocional y lograr el contacto con el hogar.

(3) Los maestros de cada clase son responsables del trabajo lingüístico de la clase, y cada clase selecciona de 2 a 4 divulgadores para ayudar a los maestros a completar el trabajo de popularización e inspección dentro y fuera del jardín de infantes.

2. Aprovechar al máximo los medios de comunicación para publicidad: Realizar diversas actividades de lengua y escritura para profesores y niños para mejorar su capacidad de estandarizar el uso de la lengua y la escritura.

(1) Adherirse a la transmisión del "pequeño orador" al mediodía todos los martes y jueves para mejorar la capacidad y el interés de los niños en escuchar y hablar mandarín a través de la interacción maestro-niño y la participación de todos. Y organizar el concurso de radio "Small Speaker".

(2) Utilizar plataformas en línea y páginas de inicio de clases para dar a conocer el significado y el papel de la “popularización” a profesores, padres y niños.

(3) Utilice el periódico del jardín de infancia "Li Youfeng" para promover el conocimiento popular entre los padres.

(4) En combinación con actividades educativas de alta calidad, los líderes y líderes de equipos de diversas materias profundizarán rápidamente en las aulas y las actividades de enseñanza e investigación, y utilizarán el habla mandarín y el vocabulario estándar de los maestros como indicadores de evaluación y incorporarlos a la gestión habitual. Esforzarse por promover las habilidades lingüísticas y de escritura de los docentes en esta actividad.