Una colección de 5 artículos sobre la experiencia en el diseño de cursos.
La teoría del diseño curricular surge de la investigación de la práctica del diseño curricular. A principios de siglo, la educación básica de mi país ha experimentado una reforma curricular a gran escala. A continuación se muestra una colección de 5 experiencias sobre diseño curricular que recopilé para ustedes.
¡Colección! de 1 experiencia en diseño curricular
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El tema de este curso es el diseño del oscilador de onda sinusoidal LC, que aplica principalmente el contenido del circuito oscilador de tres puntos de los circuitos electrónicos de comunicación. Mediante la búsqueda de información y la combinación de los conocimientos aprendidos en los libros se completó el contenido del diseño del curso. Combinar el conocimiento teórico aprendido en el libro con la práctica específica favorece nuestra comprensión del conocimiento aprendido en el libro de texto y fortalece nuestra capacidad práctica.
Antes del diseño del curso, buscamos información a través de varios canales y la analizamos y verificamos después de muchas revisiones y arreglos, se nos ocurrieron las ideas de diseño anteriores. Aunque el diseño se completó inicialmente de acuerdo con los requisitos de diseño, surgieron problemas importantes durante la operación real, lo que provocó que los materiales de preparación anteriores no se utilizaran en las operaciones reales. Durante el proceso de diseño de este curso, aprendí mucho. El diseño del curso no solo nos permite "diseñar", sino que, lo que es más importante, cultiva nuestras habilidades. A través del diseño de este curso, comprendo mejor los circuitos electrónicos de comunicación. conocimientos aprendidos.
En segundo lugar, está la cuestión de comprender este tema. Debido a que el conocimiento de alta frecuencia no es fácil de entender, nos llevó mucho tiempo buscar información y conocimientos básicos. Todo esto debe atribuirse a mi falta de conocimientos básicos.
En el diseño de este curso, aprendimos y dominamos aún más conocimientos relevantes sobre los principios de alta frecuencia a través de operaciones prácticas, especialmente en términos de operaciones prácticas, lo que profundizó nuestra comprensión de los osciladores de onda sinusoidal LC. , Consolidó aún más la comprensión del conocimiento de alta frecuencia y también tuvo una cierta comprensión de los principios básicos de funcionamiento del módulo y los instrumentos de depuración. Durante el diseño revisamos conocimientos relevantes y consultamos una cantidad considerable de información de acuerdo a los requerimientos del tema, lo que también amplió nuestros horizontes y enriqueció en cierta medida nuestro conocimiento. El objetivo del diseño de este curso de alta frecuencia es mejorar la capacidad práctica y la capacidad de pensamiento científico mediante la combinación de operación práctica y teoría. Antes de entrar en contacto con el diseño del curso, debido a que el curso era muy difícil y profundo, me mantuve alejado de la alta frecuencia, por lo que me faltaban conocimientos básicos y razonamiento lógico. Aunque sabía muy poco sobre los métodos de operación del módulo experimental de alta frecuencia y casi ningún conocimiento sobre la depuración, finalmente completé con éxito los requisitos de diseño del curso mediante esfuerzos incansables.
Colección de experiencias sobre el diseño de cursos 2
"Principios y diseño de sistemas de microcomputadoras" es uno de los principales cursos básicos para estudiantes universitarios que enseñan información electrónica. El curso está estrechamente integrado con las características profesionales. de información electrónica Centrándose en los principios y aplicaciones de las microcomputadoras, con Intelx86CPU como línea principal, el curso introduce sistemáticamente los conocimientos básicos, la composición básica, la arquitectura y el modo de trabajo de las microcomputadoras, para que los estudiantes puedan comprender claramente la estructura y el flujo de trabajo de las mismas. microcomputadoras y establecer el concepto del sistema.
El diseño de este curso de principios de microcomputadoras duró dos semanas, durante las dos semanas se puede decir que fue más amargo que dulce, pero pude aprender muchas cosas, y al mismo tiempo. No solo pude consolidar, he aprendido muchos conocimientos que nunca había aprendido en los libros. En el pasado, cuando estaba en clase, el profesor a menudo enfatizaba que al escribir un programa, se debe elaborar un diagrama de bloques del principio del programa con anticipación, pero siempre sentí que hacerlo era innecesario y una pérdida de tiempo. Sin embargo, el diseño de este curso cambió por completo mis ideas erróneas anteriores. Los programas a los que estuve expuesto antes eran muy cortos y básicos, pero las tareas que encontré durante el diseño del curso requirieron mucho código para completar. diagrama de bloques. Porque a través del diagrama de bloques del programa, en el proceso de diseño, tenemos una idea muy clara de qué hacer en cada paso y qué tareas completar en cada paso, y también favorece la verificación de errores durante el proceso de prueba del programa.
En segundo lugar, en el pasado todavía tenía poca comprensión del uso de herramientas de programación, pero después de un período de práctica informática, aprendí mucho sobre cómo solucionar problemas y verificar errores, cómo ver el Los resultados de cada paso y cómo comprender el contenido de cada registro para garantizar la corrección del programa se han mejorado enormemente.
A través del diseño de este curso, aprendí que es muy importante combinar la teoría con la práctica. Solo el conocimiento teórico aprendido con la práctica no es suficiente. Solo dibujando. conclusiones podemos realmente servir a la sociedad, mejorando así nuestra capacidad práctica y nuestra capacidad de pensamiento independiente. Se puede decir que encontrar problemas durante el proceso de diseño es muy difícil. Después de todo, esta es la primera vez que lo hago, por lo que inevitablemente encontraré varios problemas y descubrí mis propias deficiencias durante el proceso de diseño. del conocimiento aprendido antes no es lo suficientemente profundo y la comprensión no es lo suficientemente firme.
El diseño de este curso finalmente se completó con éxito. Encontré muchos problemas de programación durante el diseño. Finalmente, bajo la diligente guía del profesor Zhao, finalmente los resolví. Al mismo tiempo, aprendí muchos conocimientos prácticos del profesor Zhao y me gustaría expresar mi gratitud
Colección de experiencia en el diseño del curso 3
¡A lo largo de casi la mitad! Diseño de cursos de un mes, sentimos profundamente la importancia de hacerlo nosotros mismos. La mayor parte de lo que entramos en contacto en el aula es teoría pálida, que sólo tiene un cierto efecto orientador en el nivel práctico. Pero en la aplicación real, si nos falta el ejercicio oportuno y necesario, nos sentiremos inadecuados. La ciencia y la ingeniería son materias inherentes que integran el pensamiento y las habilidades prácticas. Para dominarlas verdaderamente, el pensamiento, las hipótesis y la verificación experimental son esenciales. Después de mucho estudio teórico, utilizamos el conocimiento teórico del libro en aplicaciones prácticas a través del diseño del curso y experimentos relacionados, que no solo consolidaron el conocimiento teórico sino que también mejoraron nuestra capacidad práctica.
Además, vivimos en una sociedad que valora el trabajo en equipo. A través del trabajo en equipo, también hemos desarrollado nuestra capacidad de trabajo en equipo para unirnos, ayudarnos y coordinarnos entre nosotros. Gracias al esfuerzo de todos, completamos conjuntamente las tareas del grupo. Hicimos una lluvia de ideas, expresamos nuestras opiniones y resolvimos los problemas uno por uno. Aunque es un trabajo duro, también disfrutamos de la diversión que nos brinda el diseño de este curso, es decir, resolver problemas prácticos por nosotros mismos. Aunque no hemos hecho lo suficiente, hemos dado un paso difícil. El objetivo final del aprendizaje de conocimientos teóricos es avanzar hacia la aplicación práctica. A través de este tipo de aprendizaje por simulación, podemos profundizar nuestra comprensión de la diferencia entre teoría y práctica. A través del diseño de este curso, todos conectamos diversos conocimientos temáticos a lo largo de toda la etapa de aprendizaje y entendemos mejor que el aprendizaje es un proyecto sistemático. Cada aspecto de nuestro trabajo está allanando el camino para futuras sesiones de práctica, y cada aspecto de nuestro trabajo debe dominarse para completar con éxito la tarea.
A través de tales actividades prácticas, también podemos dar rienda suelta a nuestra iniciativa subjetiva, que varía de persona a persona, asignar tareas razonablemente, unirnos y cooperar, y esforzarnos continuamente hacia la dirección de la tarea. Trabajando duro, cada uno completa su parte del trabajo. Todos somos profundamente conscientes de que no es fácil resolver varios problemas que encontramos en persona. Al mismo tiempo, también hemos reparado muchas lagunas en el aprendizaje previo durante la práctica. También hemos recibido distintos grados de mejora y mejora. Espero poder realizar más actividades prácticas de este tipo en el futuro. Combinar el conocimiento teórico con el nivel práctico, la teoría y el aprendizaje práctico será más impresionante. Para utilizar verdaderamente el conocimiento teórico que hemos aprendido en la producción real se requiere mucha práctica y aplicación.
Nunca olvidaremos nuestros esfuerzos y logros en este proceso. También creemos que los esfuerzos son directamente proporcionales a los beneficios. Cuanto más paguemos, más ganaremos en consecuencia. Tenemos mucho tiempo para prepararnos. Durante el proceso de aprendizaje, debemos seguir mejorando y aprendiendo. Sólo comunicándonos más podremos aprender mejor y más fácilmente.
Recopilación de experiencias en el diseño del curso 4
Dos semanas pasaron muy rápido. No me atrevo a decir cuánto he progresado ni cuánto conocimiento he adquirido en estas dos semanas, pero. Al menos entiendo parte del proceso de desarrollo del proyecto. Aunque he tomado cursos relacionados con bases de datos y sistemas de información de gestión, no he experimentado personalmente los detalles del trabajo de diseño relacionado. Esta pasantía resultó ser una gran oportunidad.
A través del diseño de este curso, descubrimos que no habíamos estado expuestos a muchos conocimientos necesarios. Cuando fuimos a la biblioteca a buscar información, descubrimos que lo que habíamos aprendido antes era solo superficial. y había muchas cosas que necesitábamos dominar. Simplemente no sabemos. Al mismo tiempo, también descubrimos que hay muchas cosas que hemos aprendido que no hemos entendido completamente, que no se pueden aplicar de manera flexible en la práctica y que no se pueden usar para resolver bien los problemas. Esto requiere que sigamos practicando mucho y. Continuar descubriendo problemas a través del autoestudio continuo. Pensar en los problemas y luego resolverlos. En este proceso, tendremos una comprensión profunda del conocimiento que hemos aprendido y también podremos aprender muchas cosas prácticas.
Desde la lectura de diversos documentos hasta el análisis de requisitos iniciales, diseño de estructura conceptual, diseño de estructura lógica y diseño de estructura física. Personalmente experimenté el proceso de diseño y desarrollo del sistema. Muchas cosas están escritas claramente en el libro, parecen muy simples y las ideas son muy claras. Pero sólo cuando realmente necesitas descubrir cómo diseñar un sistema te das cuenta de lo difícil que es. A menudo descubro más tarde que había algún problema con mi diseño original y luego vuelvo atrás y lo reelaboro, mejorando constantemente mis ideas a través de varias iteraciones.
Creo que no soy el único con este problema. En retrospectiva, pensé que era porque comencé demasiado a la ligera cuando comencé a hacerlo o no entendía cuál era el sistema que estaba probando. construir era para. Debido a que no ha realizado una encuesta cuidadosa de los usuarios con anticipación, no conoce todo el proceso comercial y no sabe qué funciones necesitan los usuarios, está ocupado desarrollándolo. Esto es algo que los diseñadores y desarrolladores deben evitar con especial atención. De lo contrario, causará muchos problemas en el trabajo posterior. Los grandes problemas pueden incluso requerir una revisión completa. Por lo tanto, el diseño de futuros cursos debería prestar especial atención a este aspecto del diseño.
Según sea necesario, estamos desarrollando un sistema de reserva de entradas. Para ser honesto, no sé nada sobre esto, nunca he reservado un vuelo y no sé cuál es el proceso de la aerolínea. Ya he experimentado las consecuencias de comenzar un diseño a ciegas. El resultado es un diseño completamente diferente sin ningún uso práctico. Sin una investigación preliminar, no basta con empezar con los pocos requisitos de la guía.
En el proceso de análisis de la demanda, buscamos información en línea, fuimos a la biblioteca para verificar información relevante, combinada con nuestra experiencia de vida, y analizamos la situación y los problemas existentes en base a los resultados del estudio de viabilidad. y los requisitos del cliente. Adoptando la estructura cliente/servidor, el sistema de reserva de billetes de avión se divide en dos subsistemas: subsistema de cliente y subsistema de servidor. En dos semanas, continué modificando, compilando, depurando y ejecutando el programa y cada módulo. Durante este período, encontré muchos problemas: debido a que olvidé algunas especificaciones del lenguaje Java, algunos errores no se descubrieron durante el proceso de depuración. En el diseño del curso, adquirí más competencia en la depuración, me di cuenta de la estandarización del lenguaje de programación y de que debemos tener una actitud rigurosa al programar. Al mismo tiempo, si hay una cierta cantidad de comentarios al escribir un programa, aumentará la legibilidad. del programa. También puede facilitarle la lectura del programa.
Hemos aprendido y aplicado el lenguaje SQL y tenemos cierto conocimiento de los métodos de creación, modificación y eliminación de bases de datos. Hemos aprendido algunas operaciones sobre tablas importando tablas, eliminando tablas y cambiando tablas. Para construir un sistema de gestión de información de base de datos relacional debe pasar por el proceso general de investigación del sistema, análisis de requisitos, diseño conceptual, diseño lógico, diseño físico, depuración del sistema, mantenimiento y evaluación del sistema para sentar las bases del proyecto de graduación.
Muchas cosas no son tan simples como se imagina. Implican diversas entidades, atributos, procesos de datos, procesamiento de datos, etc. Muchas veces parece que el diseño posterior no puede continuar en absoluto, ya que se siente restringido por los diversos dibujos realizados anteriormente.
Al realizar la conversión del modelo relacional, encontramos algunas entidades que pueden considerarse tanto entidades como atributos. Para evitar la redundancia, intentamos tratarlas según los atributos.
Básicamente, no se encuentran problemas en el diseño de la estructura física. Este aspecto está relacionado con la seguridad y la integridad. Se agregarán algunas configuraciones de seguridad al diseño de la estructura física: restricciones de clave primaria, restricciones de verificación, definiciones predeterminadas. etc. Realice la parte de indexación al final. Cree índices en claves externas para algunas columnas que se buscan con frecuencia. Esto puede acelerar significativamente la recuperación. Finalmente, no olvide las configuraciones de seguridad importantes, restrinja los derechos de acceso de los usuarios, cree nuevos usuarios y fusione con los usuarios de la base de datos. Hacer el mapeo correspondiente.
No importa lo que hagamos, debemos creer en nosotros mismos. No debemos tener miedo ni miedo de encontrarnos con dificultades. Necesitamos intentarlo todo. Algunas cosas que al principio crees que son difíciles, pueden encontrarse después de intentarlo. ellos no es lo que pensabas antes, tú también puedes hacerlo. Si no hay confianza en uno mismo, ni metas, ni confianza, es imposible hacer las cosas bien. Cuando los demás están confundidos, debes creer firmemente en las metas. Después de graduarte de la universidad, te enfrentarás a la búsqueda de un trabajo. Desde estudiar esta especialización hasta participar en este campo en el futuro. Todos los trabajos requieren aprendizaje y práctica continuos. Esta práctica puede ser una llamada de atención para nosotros cuando nos enfrentamos a la graduación y la selección de carrera, necesitamos estas experiencias prácticas y tenemos el coraje de hacerlo. Inténtalo frente a las dificultades. ¡Esto es lo que me dio el diseño del curso!
Lo anterior es básicamente la experiencia de esta pasantía. El diseño fue muy difícil y la codificación no fue fácil. Date cuenta de que lo más importante de un proyecto no es cómo implementarlo, sino el análisis de requisitos y la implementación antes de la implementación. La innovación es difícil y la implementación de algunos sistemas populares no lo es. La dificultad radica en el análisis y el posicionamiento preciso del mercado. El diseño es un proceso largo y arduo.
Recopilación de experiencia en el diseño de cursos 5
Después de un semestre de estudio, tengo cierta comprensión del lenguaje C. El lenguaje C es la base para aprender informática. Como estudiante de informática, no hay duda de que dominar el lenguaje C. Antes de clase, a menudo escuchaba de mis compañeros que el lenguaje C es difícil de aprender. De hecho, cuando comencé a escuchar la clase, sentí que el maestro no entendía lo que estaba diciendo. Sin embargo, descubrí que después de obtener una vista previa del contenido posterior, todas las dudas anteriores se resolvieron fácilmente, lo que me dio más confianza para aprender el lenguaje C.
Lo más importante de una computadora es operarla en la computadora. Usted escribe su propio programa y lo ejecuta en Visual C. A menudo hay errores al principio. Después del análisis y la corrección, finalmente puede hacerlo. correr, lo que me hace sentir muy emocionado.
El diseño de cursos es un proceso que integra el análisis de requisitos, la redacción de programas, la depuración de programas y la redacción de informes. En este proceso, no sólo ejercitamos nuestro pensamiento cuidadoso y perseverancia para perseverar, sino que también perfeccionamos el espíritu de unidad y asistencia mutua como equipo. Sólo mediante el esfuerzo conjunto de todos se podrán completar con éxito todos los aspectos del diseño del curso. Además, el proceso de encontrar problemas y resolverlos durante la programación ha mejorado nuestra capacidad para explorar y resolver problemas por nuestra cuenta, lo que es beneficioso para nuestro aprendizaje futuro. Al mismo tiempo, todo este proceso también nos permite tener una visión general de todo el proceso de redacción del programa, porque los procesos de análisis de demanda, redacción del programa, depuración del programa y redacción de informes están interconectados y no se pueden llevar a cabo de forma independiente.
El diseño del curso es una prueba integral de conocimientos después de aprender "Programación en C". Cuando recibí la pregunta por primera vez, no sabía cómo abordarla. Después de las discusiones, pensé que era muy complicado. Con los miembros del grupo, revisé la información en línea y la resolví uno por uno. Los problemas se resuelven uno por uno y ya no son tan complicados. A través del diseño del curso, descubrí que todavía tengo muchas lagunas de conocimiento al escribir programas, a menudo ocurren errores de bajo nivel y muchos puntos de conocimiento me resultan desconocidos. En el futuro, debo dedicar más energía a aprender el lenguaje C. Basado en libros de texto, consultar a los maestros, discutir con mis compañeros, materiales de referencia y operaciones prácticas con la computadora, creo que podré aprender bien el lenguaje C.
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