Plan de lección de Oda al río Amarillo en idioma chino para séptimo grado
Como trabajador docente, debes redactar planes de enseñanza. Los planes de enseñanza son el vínculo y el puente entre los materiales y esquemas didácticos y la enseñanza en el aula. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? Los siguientes son los planes de lecciones de la Oda al Río Amarillo en idioma chino para séptimo grado que he recopilado para usted. Puede aprender de ellos y consultarlos. Espero que le sean útiles. Oda al río Amarillo en idioma chino de séptimo grado Plan de lección 1
Objetivos de aprendizaje:
1. Comprender palabras nuevas y ser capaz de comprender palabras en contexto.
2. Percibir la connotación del poema a través de diversas formas de lectura, cooperar para explorar el gran espíritu nacional y los fuertes sentimientos patrióticos expresados en el poema y comprender el poema desde el método de escritura.
Métodos de aprendizaje: autopercepción, leer, discutir, hablar y mostrar resultados.
Diseño del tutorial:
1. Preparación antes de la clase:
Consejos de estudio: Previsualiza el texto y complétalo de forma independiente. Cada grupo lo expondrá en la pizarra y explicará. . Compare para ver quién escribe claramente y habla bien
1. Autor y experiencia en escritura
Guang Weiran, anteriormente conocido como Zhang Guangnian, nació en 1913 en el condado de Guanghua, provincia de Hubei. Se unió al Partido Comunista de China en 1929. Posteriormente, debido a la destrucción de la organización del norte de Hubei, perdió su afiliación organizativa con el partido. Desde la década de 1930 se dedica a actividades dramáticas y literarias progresistas. En 1936, se publicó en Wuhan la letra "Flores de mayo", que elogiaba a los camaradas antijaponeses y se oponía a la rendición traidora. Después de que Yan Shushi compusiera la música, se cantó ampliamente durante las actividades antijaponesas y de salvación nacional. Se reincorporó al Partido Comunista de China en 1937. En 1938 se publicó su "Colección de dramas callejeros". En enero de 1939, dirigió el tercer equipo de teatro antienemigo desde la zona guerrillera antijaponesa en el oeste de Shanxi hasta Yan'an. En marzo del mismo año compuso el poema "Cantata del río Amarillo". Después de ser compuesta por el músico popular Xian Xinghai, se interpretó por primera vez en Yan'an en abril. Desde entonces, ha sido cantada ampliamente en todo el país y ha sido recibida calurosamente por los soldados y civiles antijaponeses. Este grupo de poemas es poderoso, majestuoso, profundo y profundo. Es un poema heroico para que la nación china resista la agresión extranjera, y también es un cuadro trágico de la realidad durante la Guerra Antijaponesa. Refleja el despertar sin precedentes del pueblo y muestra una fuerte integridad nacional y un espíritu de lucha inquebrantable. En términos de arte, todo el poema tiene una concepción completa y un diseño exquisito. El río Amarillo, símbolo de la nación china, se utiliza como imagen corriente, lo que genera una pasión creciente y hace que todo el poema parezca poderoso. Al mismo tiempo, debido a que el poeta aprendió lecciones de las técnicas de expresión de la poesía tradicional china, los poemas están compuestos con un ritmo vivo y el lenguaje es conciso.
2. Agregue puntuación a las siguientes palabras
Surgimiento ( ) Olas furiosas ( ) Barrera ( ) Inundación ( )
3. Explique las siguientes palabras en contexto :
Cuna: Barrera:
2. Entrar en el texto, percepción global
1. Leer el texto en voz alta: (Cada grupo lee el texto en voz alta, y ver quién lee en voz alta. Lo mejor de todo es elegir un representante para presentar.
)2. Lea el texto detenidamente y piense en las siguientes preguntas: (Consejos de estudio: lea el texto detenidamente y piense en las siguientes preguntas
① Desde "Estoy en la cima de la montaña" hasta "Split las Llanuras Centrales en los lados norte y sur", ¿adónde conduce la palabra "Wang", cuáles son escritos reales y cuáles son escritos ficticios?
②Desde qué tres ángulos este artículo elogia el gran espíritu del Río Amarillo?
3. Exploración, lectura y apreciación colaborativa
Consejos para el aprendizaje: primero complételo de forma independiente, luego comuníquese en grupo y muestre los resultados de la comunicación grupal en la pizarra
1. En el poema "¡Ah! "Río Amarillo!" aparece tres veces. ¿Qué método retórico es este y cuál es su efecto expresivo?
2. El El Río Amarillo en "Oda al Río Amarillo" no es solo un Río Amarillo geográfico, sino que también expresa un espíritu, ¿qué es este espíritu?
Extensión:
1. En "Usa tu físico heroico para construir una barrera para nuestra nación", ¿puede "físico" reemplazarlo por "cuerpo"? ¿Por qué (puedes consultar las definiciones de las dos palabras en el diccionario)
2? ¿Qué significa "estirar miles de brazos de hierro hacia los lados norte y sur"? (Haz tu parte. Imaginación)
5. Preparación personalizada de la lección
6. Reflexión sobre la enseñanza Séptima. Plan de lección 2 de Oda al río Amarillo en idioma chino de grado
Objetivos del tutorial
1. Objetivos emocionales y de actitud
1. Comprender profundamente el espíritu heroico de Jiuqu Yellow River
2. Comprender profundamente el fuerte carácter de la nación china
2. Objetivos de conocimientos y habilidades
1. River
2. Dominar prácticamente el estilo de escritura de este artículo y esforzarse por cultivar la lectura, la percepción y la comprensión.
3. Objetivos del proceso y del método
1. Seguir las reglas cognitivas desde el aprendizaje perceptual hasta el racional
2. Prestar atención al uso de la percepción, la asociación y el método de estudio
3. Establecer una comprensión general del Amarillo. Río a través del aprendizaje extendido
Guía de estudio
Dado que el autor utiliza el espíritu heroico del Río Amarillo para alabar el gran carácter de la nación china, primero debemos guiar a los estudiantes para que comprendan y comprendan el Río Amarillo, y luego guiar a los estudiantes a conectar el espíritu heroico del Río Amarillo con el gran carácter de la nación china. Combinado con los antecedentes de la creación de este artículo, debemos comprender profundamente el propósito principal del texto. aprendizaje ampliado, comprender el río Amarillo y la nación china desde un nivel más amplio y profundo
Proceso tutorial
1. Preparación psicológica
1. Guiar a los estudiantes para que aclaren Lo que se necesita en esta lección es que los objetivos emocionales y de actitud, de conocimiento y de capacidad, de proceso y de método alcanzados sean tanto la dirección de los esfuerzos como los estándares para las pruebas.
2． Utilice multimedia para reproducir imágenes del rugido del Río Amarillo, de nueve curvas.
3. La proyección muestra las imágenes sobre el río Amarillo que los estudiantes recogieron antes de clase.
4. Profesores y estudiantes hablaron juntos brevemente sobre sus impresiones sobre el río Amarillo.
5. Guíe a los estudiantes para que revisen la introducción del río Amarillo en las clases de historia y geografía y comprendan cómo el poeta Guang Weiran compuso la "Oda al río Amarillo", estimulando así el interés, inspirando asociaciones e introduciendo nuevas lecciones.
2. Percepción global
(1). Orientación metodológica para la percepción global
1. El instructor primero lee la parte de recitación de la primera sección del texto y utiliza esta sección como ejemplo para brindar orientación sobre el método de recitación.
(1) Lea la primera sección en silencio una vez para comprender el contenido general y las características de la estructura de la oración.
(2) Marcar el ritmo, el acento y la rima.
(3) Léelo en voz baja varias veces.
(4) Lee en voz alta a un volumen que te permita escuchar tu propia voz con claridad.
2． Pida a algunos estudiantes que lean en voz alta y pida a toda la clase que comente.
3． Toda la clase lee junta, debate entre ellos y comenta colectivamente.
4． La recitación se realiza en diferentes roles, todos se ponen de pie y se recita la "Oda al río Amarillo" con música. El instructor lee la parte de la recitación y los estudiantes leen la parte de la letra.
4． Habla libremente y comparte tus ideas sobre el heroísmo del río Amarillo y el gran carácter de la nación china después de la recitación.
3. Pensamiento independiente
Combinado con la segunda y tercera pregunta de "Discusión y práctica" después de clase, los estudiantes deben pensar de forma independiente y encontrar respuestas. utilizar su propia experiencia de aprendizaje. Pensar y explorar en profundidad ideas y descubrimientos únicos y esforzarse por tener una comprensión razonable de los suyos propios.
4. Cooperación y exploración
1. ¿Por qué el poeta compara el río Amarillo con una "cuna" y una "barrera"?
2． ¿De qué manera el texto elogia la grandeza y la fuerza del río Amarillo?
3． ¿Cuál es la intención del poeta al escribir sobre el río Amarillo?
4． ¿Qué técnicas de expresión crees que vale la pena aprender en este poema?
Cada grupo discutió y exploró según fuera necesario, registró los puntos clave y, después de discursos entusiastas, profesores y estudiantes trabajaron juntos para aclarar las respuestas a las preguntas anteriores.
Claridad 1: Debido a que la cuenca del río Amarillo es el lugar de nacimiento de la nación china, compararla con la cuna puede expresar con precisión los logros históricos del río Amarillo. El río Amarillo crece e imparable. Es otra Gran Muralla de acero que bloquea la invasión de enemigos extranjeros y protege a la nación china, por eso el poeta la llama "barrera".
Claridad 2: El texto exalta la grandeza y fortaleza del Río Amarillo desde los aspectos de características naturales, ventajas geográficas y contribuciones nacionales.
Claridad 3: En la escritura del poeta, el río Amarillo es un símbolo de la valentía, la perseverancia, la grandeza y la fuerza de la nación china. Por lo tanto, el poeta utiliza el elogio del río Amarillo para inspirar el orgullo y el yo. -Confianza y cohesión de nuestra nación china, y movilizar a toda la nación. ¡Miles de millones de hijos e hijas heroicos son tan grandes y fuertes como el río Amarillo! Esta es una forma de expresar sentimientos tomando prestados objetos, al igual que la contradicción en "Alabanza al álamo" utiliza elogiar a Bai Yang para elogiar a los soldados y civiles antijaponeses.
Aclaración 4: Las técnicas de expresión que vale la pena aprender y hacer referencia en el texto incluyen (1) Llamar, como "¡Ah, amigo!" Ayuda a aclarar el objeto lírico y expresar directamente sentimientos fuertes. (2) La repetición, como "¡Ah, Río Amarillo!", aparece repetidamente en el poema, lo que contribuye a fortalecer la estructura, exagerar la emoción y resaltar el tema. (3) Metáforas y personificaciones, como "Tú eres la cuna de la nación china", "Te sumerges miles de kilómetros... extiendes miles de brazos de hierro" y otros poemas, dan al río Amarillo una vida infinita y rica. haciéndola tan cariñosa y afectuosa como una madre.
5. Lectura ampliada
1. Lea el artículo "Yellow River" de Guang Weiran y complete el ejercicio.
Capacidad《Río Amarillo》
Con su espíritu heroico, el Río Amarillo aparece en las llanuras asiáticas, simbolizando el gran espíritu de la nación china. A lo largo de los siglos, muchos poetas lo han elogiado y cantado.
En "Yellow River Cantata", se desarrolla una poderosa imagen de fantasía y realidad.
El cielo estaba lleno de nubes oscuras y las olas tormentosas rompían en la orilla. Los barqueros del río Amarillo lucharon en la tormenta y finalmente llegaron a la otra orilla después de innumerables dificultades. Esto simboliza que nuestra gran nación y nuestro pueblo han superado las tormentosas dificultades y finalmente han logrado una victoria gloriosa.
Así que en la cima de la montaña apareció el cantor de los tiempos, que representaba a los heroicos hijos e hijas de la patria, cantando las alabanzas del río Amarillo, y quería aprender de su ejemplo y serlo. tan grande y fuerte como él.
Los poetas nacionales sintieron nostalgia frente al gigante asiático. Lloró al gigante del río Amarillo por el desastre de nuestra nación. Vio al gigante despertar, levantando sus furiosas olas, lanzando sus gritos salvajes, respondiendo a los cantos de batalla que llenaban las montañas y llanuras de su patria. En la orilla este del río Amarillo, hay miles de kilómetros de tierra fértil, donde hombres, mujeres, viejos y jóvenes se divierten. Una vez que los enemigos violentos invadan, provocarán matanzas locas, dejando a esposas e hijos separados, y así será. estar desolado.
Dos compañeros exiliados se encontraron inesperadamente en las orillas del río Amarillo. Cada uno contó su destino y finalmente se embarcaron en el camino de la lucha juntos.
Sin embargo, su esposa, una mujer rural, perdió a su marido y a su hijo, y fue devastada por fieras salvajes. En una noche ventosa y lluviosa, corrió en secreto hasta la orilla del río Amarillo y lloró miserablemente. , y se sumergió en las olas del río Amarillo.
(En este momento, en Hedong y Hebei, en las montañas y en las tiendas de gasa verde, enormes olas de venganza están rodando en todas direcciones. Los hijos e hijas de la nación china están luchando para defender el Pueblo Amarillo. Río y la patria.)
¡Rugido, Río Amarillo! ¡Enviemos un grito de batalla al pueblo oprimido de China y al pueblo oprimido de todo el mundo! ——En nombre de los cincuenta millones de personas, gritamos por la victoria final de la patria.
(1) Escribe caracteres chinos según pinyin:
bó war: Jingtao hi wave:
(2) Explica las palabras subrayadas:
Suelo fértil: encuentro inesperado:
(3) ¿Qué tipo de imagen es "una imagen poderosa de fantasía y realidad" en la oración subrayada? ¿Están reñidas la fantasía y la realidad? ¿Por qué?
(4) ¿Por qué el autor escribió sobre la experiencia de "una mujer rural" en el artículo? ¿Cuál es el significado de este escrito?
(5) En el artículo, "olas turbulentas", "olas furiosas" y "olas enormes" se utilizan para describir el agua del río Amarillo. ¿Qué emociones crees que el autor quiere expresar? ¿este?
(6) ¿Qué sección del artículo está relacionada en contenido con "Oda al río Amarillo"?
2. Dividir el trabajo y cooperar después de clase. Recopilar poemas, leyendas, etc. sobre el río Amarillo a través de la televisión, Internet, colecciones de poesía, libros de texto, etc., compilar un número del libro "Understanding the tabloide "Yellow River", y mostrarlo y comentarlo en clase. Oda al río Amarillo en idioma chino para séptimo grado Plan de lección 3
Propósitos de enseñanza
1. Lea el texto emocionalmente en mandarín.
2. Comprender el gran espíritu nacional y los fuertes sentimientos patrióticos expresados en las letras.
Enfoque de enseñanza
A través de la lectura repetida, puedes sentir el espíritu majestuoso del río Amarillo y el espíritu grande y fuerte de la nación china.
Dificultades de enseñanza
Especular oraciones con significados ricos y comprender sus significados profundos.
Preparación para la enseñanza
1. Organice a los estudiantes para que busquen imágenes de películas y televisión y materiales escritos sobre el río Amarillo antes de la clase, aprendan sobre el conocimiento geográfico y la larga historia y cultura del Río Amarillo. Río, y entender el papel del Río Amarillo en la historia de la nación china posición importante.
2. Comprender los antecedentes de la escritura de "Oda al río Amarillo".
3. La maestra también recopiló información relacionada con el Río Amarillo y preparó el VCD "Oda al Río Amarillo".
Disposición de clases
Un período de clase.
Proceso de enseñanza
1. Introducción
¿Qué alumno puede decirle al profesor dónde se originaron nuestros antepasados?
(Respuesta: Río Amarillo)
Ya en el Paleolítico, hace 800.000 años, los antepasados de la nación china vivían una vida de caza y recolección en la cuenca del río Amarillo. El Río Amarillo ha creado el carácter de la nación china con su carácter rudo, valiente y fuerte, su conducta sencilla, realista, entusiasta y sincera, su mente amplia y su espíritu inquebrantable. El Río Amarillo es el alma de la nación china. nación china. Hoy estamos estudiando un poema que elogia el espíritu heroico del río Amarillo: "Oda al río Amarillo".
2. Cognición perceptiva
Profesores y estudiantes se comunican entre sí y aprecian las imágenes cinematográficas y televisivas recopiladas del río Amarillo.
Resumen: A través de las imágenes cinematográficas y televisivas del Río Amarillo que acabamos de disfrutar, todos sentimos la majestuosidad, amplitud y profundidad del Río Amarillo. Debido a esto, el Río Amarillo se ha convertido en un símbolo de. la nación china durante miles de años. El poeta Guang Weiran, como cantante contemporáneo, se paró en la cima de la montaña, frente al río Amarillo, y cantó el villancico en nuestros corazones.
3. Lectura y comunicación
1. Los estudiantes leen libremente y aprecian inicialmente el lenguaje de las letras.
Profesores y alumnos discutieron juntos para aclarar los requisitos para la lectura de este poema:
⑴Emoción: excitación, gran orgullo.
⑵Ritmo: Más lento y lírico.
⑶Acento; esperanza, correr, dividir, barrera, brazo, grande, fuerte
2. Reproduzca el VCD "Oda al río Amarillo" y escuche la lectura de escritores famosos.
3. Cooperación grupal y recitación cooperativa: anime a los estudiantes a colaborar en la exploración grupal y diseñar diversas formas de recitación cooperativa. Inspire el espíritu innovador de los estudiantes, aprecie la belleza de las letras y lleve gradualmente las emociones de los estudiantes al clímax.
Resumen: El encanto de la poesía, acompañado de nuestras voces y nuestras emociones, late en nuestro corazón, permitiéndonos adentrarnos más en "Oda al Río Amarillo" y explorar el espíritu del Río Amarillo.
IV. Exploración colaborativa
1. ¿En cuántas secciones se puede dividir la letra?
Consejos: Mira el Río Amarillo─Oda al Río Amarillo─Aprende el espíritu del Río Amarillo
2. ¿Por qué se dice que el Río Amarillo es una cuna, una barrera? y un brazo?
Pregunta: El lugar de nacimiento de la nación; defendiendo el país; gran potencia
3. ¿Desde cuántos ángulos describe el poema el río Amarillo?
Consejos: Naturaleza, geografía, historia
4. ¿Qué emociones expresa todo el poema?
Consejos: El orgullo nacional y la confianza en sí mismo inspiran al pueblo chino a defender su patria y su país.
5. ¿Crees que todo el poema trata sobre el impulso o el espíritu?
5. Leer nuevamente en voz alta.
A partir de la comprensión del texto, recitar el poema con música. Se puede asignar a los estudiantes a leer juntos, dirigir la lectura o leer individualmente según circunstancias específicas.
6. Resumen
A lo largo de la historia, el río Amarillo ha nutrido a la nación china con su dulce leche, ha protegido la tierra de China con sus brazos generosos y ha protegido la tierra de China con sus brazos generosos. Su espíritu grande y fuerte ha inspirado a generaciones de chinos. Río Amarillo, déjanos seguirte como ejemplo, unirnos y seguir adelante, y estudiar mucho para que la nación china se ubique entre las naciones poderosas.
Escribir en la pizarra
1. Aporte histórico
2. Estatus militar
3. Efecto inspirador
Reflexión después de clase
Debido a la larga historia de la creación de este poema y al trasfondo especial de la Guerra Antijaponesa, es más difícil entender este poema. Por eso, antes de clase, lo preparé. Los estudiantes buscan la geografía, la historia y la cultura del río Amarillo en materiales de imágenes de cine y televisión. En la comunicación en el aula, se amplían los horizontes de los estudiantes, se estimulan sus emociones y se sienta una base sólida para la enseñanza de textos. Después de aclarar los requisitos de lectura de este poema con los estudiantes, llevaron a cabo intercambios de lectura e influyeron en la percepción de los estudiantes. Durante la lectura posterior, los estudiantes tomaron la iniciativa de leer solos, cuatro personas recitaron juntas y toda la clase leyó junta. , maduraron En la clase de lectura, los estudiantes pueden sentir y apreciar los apasionados elogios y elogios del poema. El espíritu de exploración cooperativa del río Amarillo es a la vez literario y racional; es a la vez lingüístico y humanista; Sobre esta base, cantar nuevamente el Río Amarillo es también una respuesta al comienzo de la lección y, al mismo tiempo, permanece el regusto de toda la lección. Mejorar la vitalidad del aula es la condición principal para una buena clase de chino. Para que el ambiente del aula sea activo, debemos explorar en profundidad los dos factores principales de la propia asignatura de chino: los factores emocionales y los factores racionales. Diseñé cuidadosamente la introducción, el lenguaje de transición y los factores racionales. resumen del texto, para lograr mejores efectos artísticos en el aula convenciendo a las personas con emociones y razonamientos. Plan de lección 4 de la Oda al río Amarillo en idioma chino de séptimo grado
Objetivos de enseñanza:
1. Recopilar información sobre el río Amarillo (civilización, cultura, desastres, comprender algunos de los actos heroicos); Hechos del pueblo chino durante la Guerra Antijaponesa.
2.A través del aprendizaje autónomo, percibir y captar el contenido de la poesía en su conjunto.
3. Aprenda a recitar poesía con emoción, comprenda la imagen del río Amarillo creada por la poesía en forma de villancicos entusiastas y sienta el espíritu de lucha tenaz y la voluntad inquebrantable de la nación china.
4. Apreciar la inmortal obra musical "Yellow River Cantata" e inspirar patriotismo.
5. Exploración integral, un recorrido por la cultura del Río Amarillo, que despierta nuestros sentimientos internos por el Río Amarillo: proteger el río madre, comprender la situación actual del Río Amarillo, fortalecer la conciencia ambiental y tomar medidas. para proteger el río madre de Shantou - —Han Jiang.
Enfoque de enseñanza:
1. Leer el texto en mandarín de forma correcta, fluida y emotiva.
2. Comprender correctamente el significado principal de la letra.
Dificultades de enseñanza:
1. Leer el poema repetidamente para comprender los pensamientos y sentimientos del poema.
2. A partir de la comprensión de las técnicas simbólicas de la poesía, sienta el tenaz espíritu de lucha y la voluntad inquebrantable de la nación china.
Horario de clases: dos clases. (Una hora en clase, una hora fuera de clase)
Herramientas didácticas: Courseware multimedia de Authorware.
Métodos de enseñanza: autonomía, cooperación, indagación; enseñanza asistida por multimedia.
Proceso de enseñanza:
Primera lección (presencial)
1. Presentar la nueva lección y proyectar los objetivos de aprendizaje.
2. Apreciación Musical: Haz clic para explorar las imágenes y disfrutar de "Oda al Río Amarillo". (Haga clic con fuerza en la imagen y tire lentamente de la barra de desplazamiento del cuadro de texto al ingresar a la última imagen)
3. Introducción a las obras del escritor.
Ejercicios en el aula. (Consulta la vista previa: pronunciación, forma y significado de las palabras clave)
4. Lee en voz alta. (Requerido para leer en voz alta de manera correcta, fluida y emocional en mandarín)
Lectura modelo del maestro.
Los alumnos practican la lectura en voz alta libremente.
Los alumnos leen juntos.
5. Pensamiento, cuestionamiento e indagación independientes:
1. Resolver problemas. El título de este tema es "Oda al río Amarillo". ¿Qué palabra es la clave? (Toma la palabra "Oda").
La primera y tercera estrofas de esta letra son obviamente ecos del principio. hasta el final, pero estos dos párrafos ¿Son los puntos de enfoque exactamente iguales? (La primera sección se centra en el "Río Amarillo" y la tercera sección se centra en los "Niños de China".)
El La segunda sección es la parte principal, principalmente "Oda al río Amarillo", pero el canto no comienza de inmediato. Hay una etapa de cobro de impulso antes de "alabar". Si encuentra una palabra en el texto para guiarlo, cuál ¿Qué palabra debería ser? (Es decir, la palabra "wang".)
2. ¿De qué manera el poeta elogia el espíritu heroico del río Amarillo?
También hay signos externos obvios en el enlace de "Oda al Río Amarillo". Esta es la frase "¡Ah! ¡Río Amarillo!" que aparece repetidamente en el artículo. ¿Cuál es el contenido principal de cada nivel?
El artículo anterior ha sido sobre el río Amarillo, y el título también es un homenaje al río Amarillo, pero las últimas cuatro líneas del poema son. sobre los hijos e hijas de los héroes. ¿Está esto fuera de tema?
3. Intente resumir el espíritu del río Amarillo en sus propias palabras según el contenido del poema.
¿Qué papel juega en el poema la frase recurrente "¡Ah! ¡Río Amarillo!"
El poeta elogió el río Amarillo como "la cuna de la nación china" y "construyendo una barrera para nuestra nación".
¿Cómo entender que el río Amarillo “extiende miles de brazos de hierro hacia las orillas norte y sur”?
¿Cómo captar las características lingüísticas de “Oda al río Amarillo”?
Sexto, vuelve a leer en voz alta.
A partir de la comprensión del texto, los estudiantes deben recitar poemas con la banda sonora basada en la música de "Oda al río Amarillo".
Resumen.
7. Lectura comparada y ejercicios extendidos. (Prosa de Yu Tianming "Oda al río Amarillo")
8. Tarea:
Lea la tercera parte de "La Cantata del Río Amarillo": "El agua del río Amarillo viene del Cielo".
Aprecia la música de "Cantata del Río Amarillo", aprende a cantar la parte de "Oda al Río Amarillo" e interpretala en una actuación.
Completa "Una lección, una práctica".
9. Diseño de escritura en pizarra:
Oda al río Amarillo
La luz aún no ha llegado
El final del principal. cuerpo de la obertura
El río Amarillo es grande y fuerte Mirando el río Amarillo, alabando el río Amarillo y aprendiendo el espíritu del río Amarillo
La segunda lección (extracurricular)
10. Utilice recursos integrales y explore páginas web relevantes recomendadas para aprender de forma independiente y en profundidad para completar los objetivos de enseñanza.
11. Posdata didáctica:
¡Siempre me ha preocupado que este tipo de poema patriótico con ricas emociones fuera difícil de leer! En caso de una relativa falta de materiales perceptivos como imágenes, audio y vídeo, ¿los estudiantes encontrarán demasiado aburrido si sólo confían en una "buena lengua" y un material didáctico de autoaprendizaje? De hecho, esta preocupación es innecesaria.
Utilicé la introducción de información general relevante y este material didáctico recopilado por los propios estudiantes, especialmente a través de las lecturas una y otra vez, para inspirar su conciencia patriótica, y también toqué y aprecié la majestuosa canción "Yellow River". "Oda al río Amarillo", aprender "Oda al río Amarillo" resultó ser una lección de educación patriótica solemne y tranquila.
Nunca he visto el río Amarillo, pero a través de poemas, descripciones de texto y algunas ilustraciones del río Amarillo, se utiliza la imaginación de los estudiantes y se utiliza el sentido potencial de competencia y cooperación de los estudiantes. leyeron entre sí en grupos y luego los dividieron en grupos (1-30; 31-60), y finalmente seleccionó representantes de estudiantes masculinos y femeninos para leer en voz alta. La atmósfera en el aula parecía muy activa y el impulso. iba aumentando durante la lectura.
En la recitación, elogiamos el río Amarillo y el gran y fuerte espíritu de la nación china. ¡También me hizo darme cuenta de que los propios estudiantes son una fuerza majestuosa tan creciente como el río Amarillo!
En su tiempo libre, los estudiantes pueden utilizar este material educativo para seguir ampliando su aprendizaje de forma independiente y profunda.
El diseño del material didáctico toma "Oda al río Amarillo" como cuerpo principal y "Río Amarillo, el río Madre" como tema. Es una clase de aprendizaje independiente para estudiantes, una clase de apreciación de música y literatura y. Al mismo tiempo, se organizan recursos de aprendizaje relevantes para permitir a los estudiantes aprender y comprender de forma independiente la civilización y la cultura del río Amarillo y la historia del desastre y la situación actual del "Río Madre" mediante la lectura de una gran cantidad de recursos. una buena ayuda para que los estudiantes aprendan y exploren de forma independiente después de clase. Oda al río Amarillo en idioma chino de séptimo grado Plan de lección 5
Objetivos de enseñanza:
1. Cultivar la capacidad de lectura de los estudiantes.
2. Comprender el contenido de la poesía y cultivar el patriotismo de los estudiantes.
Enfoque de la enseñanza: leer poemas de forma emocional y comprender la connotación de los poemas que alaban el río Amarillo y el gran espíritu de la nación.
Tipo de clase: Clase de experiencia de lectura (esta clase permite principalmente a los estudiantes comprender el contenido de la poesía y experimentar la emoción de la poesía durante la lectura)
Duración de la clase: 1 hora de clase
Diseño didáctico
Introducción: (Reproduzca imágenes sobre el río Amarillo, el maestro lo presenta apasionadamente) El río Amarillo es la cuna de la nación china, nuestro río madre, el alma de nuestra nación, y el orgullo y orgullo del pueblo chino. A lo largo de los tiempos, cuántos literatos y poetas la han alabado, y cuántas personas con ideales elevados han sacrificado su vida y su sangre por ella. La sinfonía nacional de gran escala "El río Amarillo canta", compuesta por el famoso músico Xian Xinghai, ha impulsado a innumerables chinos a trabajar incansablemente por la independencia de la nación china. Hoy recitemos la "Oda al río Amarillo" y entremos en el mundo espiritual de su autor, el famoso poeta Guang Weiran, quien está lleno de un fuerte espíritu nacional y emociones patrióticas.
1. Leer poemas en voz alta y experimentar emociones.
Leer en voz alta libremente y experimentar emociones: después de que los estudiantes leen poemas libremente, hablan sobre sus sentimientos. (Capte la heroica alabanza del poema al río Amarillo)
Lea las palabras en voz alta y guíe la lectura
Escuche la grabación después de pasar lista y todos comentarán.
Aquí hay una guía para prestar atención al estrés al leer en voz alta. El estudiante mencionó que al leer poesía en voz alta debe captar el estrés. Luego déjele decir qué palabras deben enfatizarse y por qué. Por ejemplo: es necesario volver a leer el espíritu heroico, la grandeza y la fuerza
(La recitación resume el espíritu heroico, la grandeza y la fuerza del río Amarillo.
La maestra escribió en el pizarrón en el tiempo: el coraje y la grandeza del héroe)
Lee la letra en voz alta y guía la lectura
Lee por nombre, y todos comentarán.
Toma el primer verso de la letra como ejemplo para guiar la atención hacia la emoción, el tono y el ritmo al leer en voz alta.
De las palabras (verbos) que es necesario enfatizar: "mirar, correr, levantar, surgir, partir" y (adjetivos) "montaña, rodar, diez mil pies", podemos entender lo indomable; e imparable espíritu heroico del Río Amarillo. Por lo tanto, al leer, debes leer el impulso majestuoso y los sentimientos heroicos. Por supuesto, también debemos leer que el cambio de "corrientes turbias que se retuercen y giran, formando una serie de nueve curvas" no es majestuoso. En este momento, el río Amarillo ha entrado en un terreno relativamente suave, por lo que debería estar más tranquilo al leer. .
Lectura modelo del profesor
Los profesores y los estudiantes acuerdan resumir: al leer en voz alta, se debe captar el ritmo y el acento (las palabras que deben enfatizarse generalmente incluyen verbos y palabras que modifican los sustantivos ), la velocidad del habla (Speed) y la expresión emocional deben ser adecuadas.
(Esta sección refleja principalmente el espíritu heroico del río Amarillo)
Profesores y estudiantes recitaron esta sección juntos nuevamente.
Los estudiantes recitan libremente la parte de la "Oda" y experimentan los cambios en las emociones.
La primera sección "Ah, el río Amarillo" debe leerse con tranquilidad porque elogia al río Amarillo como madre para nutrir a la nación china.
La segunda sección "Ah, el río Amarillo" debería leerse con más voz y pasión porque elogia el efecto protector del río Amarillo como barrera sobre la nación china y muestra su grandeza y fuerza.
La tercera sección "Ah, Río Amarillo" utiliza la grandeza y la fuerza del Río Amarillo para inspirar al pueblo chino a defender el Río Amarillo y la patria, y la emoción alcanza un clímax. Por lo tanto, la lectura debe ser más aguda y apasionada, y las emociones deben estallar por completo. Las dos "personas grandes y fuertes como tú" no solo deben leerse de manera sonora y poderosa, sino que también deben leerse los cambios. El último tiene una emoción más fuerte que el primero. Tanto "igual que tú" como "grande y". strong" son mejores que el anterior. El tono es fuerte, el "big" de "great" y el "qiang" de "jian" deben pronunciarse con un sonido de arrastre.
Los tres "ah" " debe pronunciarse profundamente y un poco más largo, y "río amarillo" debe pronunciarse. El nivel alto indica elogio.
Los profesores deben leer en voz alta de forma normal
Durante el proceso de lectura, resumieron la contribución del río Amarillo a la nación china: funciones nutritivas, protectoras e inspiradoras, y escribieron sobre la pizarra
Alumnos Lectura por carácter (música).
2. Leer poesía en voz alta y hacer preguntas.
Anticipar las preguntas que puedan plantear los alumnos.
1. ¿Cómo entiendes la frase "¿Cuántas historias heroicas se suceden a tu alrededor?"
2. ¿Cómo entender que el río Amarillo es una “cuna”, una “barrera” y que “estira miles de brazos de hierro hacia las orillas norte y sur?” Leer poesía en voz alta y comprender el propósito de la creación
[Introducción a los antecedentes: "Oda al río Amarillo" nació durante la Guerra Antijaponesa, cuando los invasores japoneses pisotearon la tierra de China sin sentido. Guang Weiran marchó con las tropas antijaponesas hasta la orilla del río Amarillo en el noroeste. Las majestuosas montañas y ríos y los grandes pueblos inspiraron la inspiración creativa del autor. La llamada de la época lo impulsó a componer un recital de poema a gran escala "Yang del río Amarillo" con gran entusiasmo patriótico. Xian Xinghai estaba muy emocionado cuando escuchó el poema recitado en la fiesta de Nochevieja. Escribió durante seis días consecutivos y completó la obra maestra épica "Yellow River Cantata" el 31 de marzo de 1939. Esta obra vocal a gran escala tiene ocho movimientos, entre los cuales "Oda al río Amarillo", "Balada de agua amarilla" y "Defender el río Amarillo" son particularmente populares entre la gente. ]
IV.Expansión y Migración
Durante la Guerra Antijaponesa, el gran espíritu de la nación se manifestó en resistir la agresión y proteger la patria y el país. ¿En qué aspectos se refleja nuestro espíritu nacional?
5. Tarea
1. Recita el texto
2. "¿Qué quieres decirle al Río Amarillo?" Escríbelo en tu cuaderno.