Rendimiento escolar de la Escuela Secundaria Experimental Yizheng
La escuela secundaria experimental de Yizheng cuenta actualmente con 37 clases de enseñanza de secundaria con 1.971 estudiantes, 110 profesores de tiempo completo y 96 estudiantes universitarios, incluidos 62 profesores con títulos profesionales intermedios y superiores. Hay más de 20 líderes. profesores clave, nuevos talentos en la enseñanza, profesores famosos y miembros del grupo de orientación de asignaturas. La superficie del terreno de la escuela es de 51.948 metros cuadrados y la superficie del edificio de la escuela es de 28.850 metros cuadrados.
Desde la fundación de la escuela, la escuela se ha centrado en las dos civilizaciones al mismo tiempo y se ha desarrollado simultáneamente. Por un lado, se ha centrado en la adquisición y mejora de lo moderno. las instalaciones de educación y enseñanza, por otro lado, se ha centrado en profundizar la gestión interna, la reforma de la educación y la enseñanza y centrarse en el avance integral de la educación. Con el cuidado del Gobierno Popular Municipal de Yizheng y la Oficina Municipal de Educación, enfrentamos las dificultades y seguimos adelante con determinación, llevando el trabajo de la escuela a un nuevo nivel. Los estudiantes tienen un desarrollo integral y buena calidad en todos los aspectos.
1. El índice excelente y el índice de aprobación de la prueba de calidad integral de los estudiantes son altos. En el examen de ingreso a la escuela secundaria de 2005, casi 80 graduados pudieron ingresar a la escuela secundaria Yizheng, una escuela secundaria de cuatro estrellas en la provincia de Jiangsu.
2. La mayoría de los estudiantes tienen cierto espíritu innovador y capacidad práctica, y han logrado resultados fructíferos en varios pequeños inventos y creaciones. Cada año, más de 400 estudiantes ganan premios en varios concursos a nivel municipal (incluido Yizheng). Ciudad) y superiores. En los últimos años, los estudiantes han participado en concursos de materias, deportes y arte a nivel nacional, provincial y municipal, y más de 860 estudiantes han ganado premios. Yan Qinghua y Zhang Yuxin ganaron el primer premio en el concurso de composición para estudiantes de secundaria en la ciudad de Yangzhou y la provincia de Jiangsu; Chen Ziqiang ganó el primer premio en el concurso de ensayos "Rainbow Cup" en la provincia de Jiangsu; Guo Daoqin ganó el premio especial en el Concurso Nacional de Ciencia y Tecnología Golden Key para estudiantes de primaria y secundaria; el primer premio en el concurso nacional para estudiantes de secundaria de calidad química y capacidad experimental; ; el equipo de béisbol de la escuela ganó la Competencia de Béisbol Juvenil en la Competencia de Béisbol Juvenil de la Provincia de Jiangsu "Copa Yipinmei" de 2004. El equipo de baloncesto masculino de la escuela ganó el tercer lugar en Yangzhou; City; el equipo de atletismo de la escuela ganó el primer lugar en la puntuación general en los Juegos de Atletismo de Escuelas Primarias y Secundarias de la ciudad de Yizheng. Zhu Ning ocupó el décimo lugar en la provincia de Jiangsu. Ganó el quinto lugar en la competencia de Taekwondo de los Cinco Juegos; en la competencia de pentatlón de los Juegos de Atletismo de Escuelas Primarias y Secundarias de Yangzhou, Qin Yanan, Chang Rui, Ji Xiaojia y otros estudiantes ganaron el Premio de la Copa de Oro en el Concurso Nacional de Pintura y Caligrafía Juvenil. El solista Sax, compañero de clase de Chen Ziqiang, ganó el sexto lugar; Concurso Nacional de Talentos Artísticos de Educación Primaria y Secundaria.
3. En los últimos años, los profesores de la escuela han estado decididos a progresar y han logrado resultados notables en la educación, la docencia y la investigación científica. En el primer y segundo concurso de habilidades básicas para profesores en la ciudad de Yizheng, 15 profesores de la escuela ganaron el primer premio y 2 profesores ganaron el primer premio en el segundo concurso de habilidades básicas para profesores en la ciudad de Yangzhou en los últimos tres años; Los docentes de la escuela han ganado el primer premio a nivel municipal. Hay más de 50 trabajos publicados o premiados anteriormente en el subtema "Actividades prácticas integrales y formación docente", tema general del "Décimo Cinco-" nacional. "Plan anual" y la investigación clave del Ministerio de Educación realizada por nuestra escuela es el "Curso integral de actividades prácticas y recursos locales". El "desarrollo" se ha demostrado a medio plazo. Dos profesores, Wang Jidong y Xu Deyun, también han emprendido la investigación sobre los proyectos de la ciudad de Yangzhou "Investigación sobre la conciencia reflexiva en el aprendizaje de matemáticas de los estudiantes de secundaria" y "Práctica y exploración de la enseñanza del inglés tridimensional en las escuelas secundarias", respectivamente.
1. Aclarar las ideas de gestión escolar y mejorar la educación y el equipamiento de enseñanza.
La escuela cumple con la política educativa del partido, después de una exploración continua, ha determinado el propósito de gestión escolar de ". la educación moral como primera, la calidad como núcleo y orientada a las personas”. Ha aclarado el lema de la escuela "Verdad y practicidad", el espíritu escolar de "Unido y emprendedor, diligente y animado", el estilo de enseñanza de "Excelencia en la industria y buena orientación", el estilo de estudio de "Diligencia en el estudio y la disciplina". , Amor por aprender y pensar ", formando una filosofía de gestión escolar "orientada a las personas, orientada a las personas" de "anteponer la moralidad, gestionar la escuela de acuerdo con la ley y seguir las reglas" se adhiere al principio de gestión escolar de "la educación es integral, educar a las personas lo es todo, y la enseñanza es todo el proceso", y queda claro que "educar a las personas es la base, la calidad es la vida y la educación moral es el precursor" La enseñanza es el centro, la ciencia. la investigación es la resistencia, la gestión es la garantía, los profesores son la clave, el liderazgo es el servicio, la reforma es la fuerza impulsora y la innovación y el desarrollo son la dura verdad".
En la construcción del hardware del campus, la escuela se esfuerza por lograr la estandarización y la integración, y la planificación general del campus es científica.
Hay 37 aulas generales, 2 aulas multimedia con más de 200 plazas, 2 laboratorios de logopedia (lenguaje), 7 laboratorios de física, química y biología, 1 aula específica de arte, 2 aulas específicas de trabajo y tecnología, música Hay 2 aulas y 3 aulas de informática. Cada despacho de profesor está equipado con un determinado número de ordenadores multimedia. El área de deportes del colegio cuenta con una pista de 300 metros (pista recta de 100 metros), 1 campo de fútbol estándar y 2 canchas de baloncesto. La biblioteca tiene un área de construcción de 280 metros cuadrados y cuenta con una biblioteca y sala de lectura de periódicos en pleno funcionamiento; la biblioteca cuenta con una colección de 40.000 libros; Hay un centro de red y todas las computadoras en las oficinas de la escuela y las aulas de computación de los estudiantes están conectadas a Internet. La red del campus cumple plenamente con los requisitos del proyecto de "conectividad de escuela a escuela". Se ha establecido un sistema de transmisión en el campus para conectarse con varias aulas.
La escuela cuenta con completas instalaciones habitacionales. La superficie habitable consta de un complejo logístico y apartamentos para estudiantes. El edificio del complejo logístico tiene capacidad para 1.000 estudiantes comiendo al mismo tiempo. El área de alojamiento para estudiantes tiene 1.300 metros cuadrados y tiene capacidad para 1.000 estudiantes al mismo tiempo. Cada unidad está equipada con baños y aseos estándar.
2. Profundizar la reforma educativa y mejorar el nivel de gestión
Ante el desarrollo de la economía de la información y el auge de la economía del conocimiento, la escuela rompe las limitaciones ideológicas de la tradicional orientación a exámenes. educación e implementará plenamente las políticas educativas de cara a todos los estudiantes, mejorar la calidad general de los estudiantes es la base y el alma de la escuela. Hemos implementado un proyecto de sistema de desarrollo escolar con educación de calidad como eje principal y la enseñanza, la investigación científica y la modernización como dos alas, y adoptamos las medidas educativas de "cinco cosas juntas, todo para los estudiantes, para todos los estudiantes y todo para los estudiantes". ". Los cinco se centrarán juntos en: "Atención integral al crecimiento de los estudiantes, centrándose en los aspectos morales, intelectuales, físicos y estéticos; de cara a todos los estudiantes, centrándose en los estudiantes de diferentes niveles; mejorando la calidad de los estudiantes, centrándose en los factores intelectuales y no factores intelectuales; mejorar los métodos de enseñanza e impartir métodos de aprendizaje, la enseñanza y el aprendizaje deben comprenderse juntos, centrándose en la coordinación multipartita, tanto dentro como fuera del aula y dentro y fuera de la escuela, debemos centrarnos en cultivar la capacidad de aprendizaje permanente de los estudiantes; capacidad de innovación, de modo que la esencia de la educación de calidad recorra todos los aspectos de la educación de las personas. Este vínculo está arraigado en la mente de cada miembro de la facultad
Reformar el sistema de gestión interna y mejorar el nivel de gestión. sistema de personal y activar el mecanismo de competencia; reformar el sistema de evaluación y fortalecer la supervisión y orientación; formar un mecanismo de incentivos para mejorar la eficiencia del trabajo y formar un mecanismo de supervisión; centrarse en la atención humanista a través de un conjunto de mecanismos operativos dinámicos y dinámicos para movilizar el entusiasmo y la creatividad de los profesores y el personal, y maximizar Maximizar el potencial de los docentes
3. sistema
La escuela siempre insiste en poner la educación moral en primer lugar y considera la educación moral como el alma de la escuela, la base de la civilización social, la garantía de una educación exitosa y la educación del talento, la escuela construye un marco general. de la educación moral desde la perspectiva de cultivar talentos de alta calidad a través de los siglos, centrándose en la integridad de los objetos educativos, la claridad de los requisitos educativos, la serialización de los procesos educativos y la educación Los métodos se diversifican y gradualmente forman las características distintivas del enfoque en educación positiva, centrándose en modelos a seguir, centrándose en la autoeducación, enseñando y educando a las personas, educación de servicio, educación de gestión, educación de actividades y educación ambiental.
1. el tema principal de la educación patriótica, y llevar a cabo una serie de actividades educativas junto con los principales festivales, como el concurso de canto "Campus Star", la representación teatral del día de Año Nuevo, los juegos deportivos anuales de otoño y varios Insistimos en servir al pueblo como el núcleo, fortalecer la construcción ideológica y moral, organizar competiciones deportivas individuales, concursos de caligrafía, composición e invención científica y tecnológica, organizar a los estudiantes para formar un equipo de "jóvenes voluntarios" para limpiar el campus, ir al parque Binjiang a limpiar y establecer un número de bases de educación moral, organizar a los estudiantes para visitar, visitar y estudiar en bases, como Yizheng Piston Ring Company, etc.
2. Crear un buen ambiente educativo y mejorar la atmósfera humanista, para que los estudiantes puedan ser educados de manera sutil. Se publican periódicamente las ventanas de la escuela, los pizarrones y los pizarrones de las clases, y se realizan regularmente espectáculos culturales, redacción de ensayos, concursos de oratoria. Al mismo tiempo, también concede gran importancia a la educación familiar y social, y ha establecido tres comités conjuntos de "escuela, sociedad y familia" para construir una red de educación moral integral y tridimensional.
3. Educación en gestión: centrándose principalmente en los principios de educación en gestión de los estudiantes de "autoestima, autosuficiencia, autocuidado, autonomía y autodisciplina" y fortaleciendo el cultivo de hábitos de comportamiento civilizados. . En primer lugar, cuando los nuevos estudiantes ingresen a la escuela, recibirán una capacitación intensiva sobre el conocimiento y comportamiento de los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de secundaria"; en segundo lugar, formularán reglas y reglamentos de gestión para clases, dormitorios, comedores, etc.; en tercer lugar, insistirán en realizar actividades de inspección de autogestión y autoeducación de los estudiantes y actividades de evaluación de dormitorios civilizados. Y combine todo esto con la creación de clases civilizadas, puntuación cuantitativa y medición integral.
4. La escuela también se adhiere a una serie de sistemas de educación moral, tales como: (1) Los discursos bajo la bandera nacional deben planificarse, tener temas, contar con oradores y registros que tomen la iniciativa. al hablar, y los representantes de profesores y estudiantes dan opiniones personales. Los resultados son bastante buenos. (2) Realizar una reunión de clase temática, lograr "autonomía cuatro y uno", tener un tema claro, tener planes específicos, tener una forma animada y ser eficaz bajo la guía del maestro de la clase, los estudiantes pueden actuar de forma independiente y educarse a sí mismos; . (3) Adherirse a clases civilizadas y la evaluación de tres buenos estudiantes. (4) Insistir en realizar entrenamiento militar para estudiantes de primer año de secundaria cada verano.
4. Consolidar las bases y cultivar los recursos, y prestar atención a la construcción de docentes.
Prestar atención a la construcción del equipo docente. Si bien se centra en la evaluación de capacidades, se requiere un alto punto de partida para las calificaciones académicas de los docentes, y los docentes están estrictamente controlados cuando ingresan a la escuela. En los últimos años, para adaptarnos a los cambios provocados por la reforma del sistema de personal, a la hora de absorber nuevas personas, por un lado, hemos contratado ampliamente talentos y, por otro lado, tenemos estándares estrictos y procedimientos estandarizados. para garantizar la calidad de los docentes. Cada nuevo docente que ingresa debe aprobar diversas evaluaciones, como entrevistas, exámenes escritos, conferencias y clases. En la actualidad, el destacado grupo de profesores de la escuela se ha formado básicamente. Casi 90 profesores tienen títulos universitarios, 13 profesores superiores, 4 profesores centrales jóvenes y de mediana edad a nivel municipal de Yangzhou, 2 primeros profesores famosos de la ciudad de Yizheng y 18 orientadores temáticos de la ciudad de Yizheng. miembros del grupo. La mayoría de los docentes han completado la enseñanza de su materia principal y al mismo tiempo imparten uno o más cursos escolares; más del 70% de los docentes tienen experiencia en el ciclo docente de la escuela secundaria básica; una cierta proporción de docentes pueden dominar una lengua extranjera con competencia y son competentes en el idioma bilingüe; enseñanza; todos los maestros pueden dominar la enseñanza bilingüe; utilizar tecnología educativa moderna para enseñar; un cierto número de maestros han ganado premios en concursos de educación y enseñanza en las ciudades de Yangzhou y Yizheng, y sus artículos educativos y docentes se han publicado en varios periódicos y revistas o ganaron premios en varios concursos de artículos; todas las disciplinas principales. Hay maestros clave en la ciudad de Yangzhou y los maestros jóvenes y de mediana edad elogiados a nivel provincial gozan de una gran reputación en el condado y la ciudad; y puede ofrecer clases de demostración y clases de observación al mundo exterior, y dirigir y guiar la enseñanza de la escuela secundaria en las materias correspondientes. La mayoría de los maestros pueden aprovechar plenamente los recursos dentro y fuera de la escuela y tienen la capacidad de desarrollar cursos;
5. Revitalizar la escuela a través de la investigación científica y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.
La labor docente y de investigación científica debe ser sólida y ampliamente movilizada. El grupo de preparación de lecciones, el grupo de enseñanza e investigación y los grupos de grado tienen sus propios planes y cada maestro tiene sus propios objetivos. La escuela organiza fuerzas centrales cada año para realizar investigaciones sobre los principales problemas en la práctica y lograr avances; los resultados de la investigación cada año los docentes han acogido o participado en temas a nivel provincial, municipal y de nivel superior; se han publicado varios artículos de alto nivel en publicaciones y experimentos de nivel municipal y superior; Las reformas se han llevado a cabo activamente.
Se ha establecido un sistema de enseñanza e investigación y un sistema de incentivos en las escuelas. (1) Realizar semanalmente actividades grupales de preparación de lecciones o de docencia e investigación. El grupo de preparación de lecciones prepara métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje, aprovechando al máximo las ventajas del grupo para formar el mejor plan de lección. Las actividades del grupo de docencia e investigación cuentan con temáticas, disertantes, comentarios, resúmenes y análisis. Las "Medidas de evaluación y recompensa para grupos avanzados de preparación de lecciones" y las "Medidas de evaluación y recompensa para grupos avanzados de enseñanza e investigación" se formularon para promover la conducción pragmática y eficiente de las actividades de enseñanza e investigación. (2) Desempeñar un papel de liderazgo y llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación en la ciudad de Yizheng. La mayoría de los líderes de los grupos de orientación de materias en la ciudad de Yizheng son maestros de nuestra escuela, y una gran proporción de sus miembros son maestros de nuestra escuela. Nos motiva organizar cuidadosamente las actividades de enseñanza e investigación de materias en la ciudad y brindar clases de demostración. , seminarios, presentaciones de experiencias o El centro pronunció un discurso para promover la mejora continua del nivel docente e investigador científico de la escuela. (3) Realizar un evento público de enseñanza en toda la ciudad cada año escolar. Hasta el momento se han realizado cuatro actividades de la “Jornada de Puertas Abiertas Docente” para toda la ciudad. Durante la práctica docente, discutimos la reforma educativa e intercambiamos experiencias con docentes de colegios hermanos. (4) Realizar discusiones académicas e intercambio de experiencias. Cada semestre, la escuela realiza una reunión de informe de logros de docencia e investigación científica o una reunión de intercambio de experiencias de docencia e investigación científica con el grupo de docencia e investigación y el grupo de preparación de lecciones como órgano principal.
(5) Llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación científica a gran escala a nivel de la ciudad de Yizheng y de las grandes ciudades. Por ejemplo, en 2003, la escuela emprendió la evaluación de los mejores cursos de historia en las escuelas secundarias de Yangzhou. (6) Explorar activamente el nivel de implementación de la reforma curricular a través de actividades serializadas e institucionalizadas. Por ejemplo, el Concurso de mejores lecciones para docentes jóvenes, el Concurso de conferencias para docentes y el Concurso de habilidades básicas para docentes jóvenes que se celebran cada año escolar crean una plataforma de enseñanza a través de una serie de actividades para promover el rápido crecimiento de los docentes, especialmente de los docentes jóvenes.
Insistir en enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y reformar el modelo tradicional de enseñanza presencial. La escuela plantea los requisitos generales de "cuatro más y tres estímulos", a saber: más inspiración, más entusiasmo, más intuición (demostración), más práctica, fomentar la formulación de preguntas, fomentar el debate y fomentar la innovación; Enfatizar dar pleno juego al papel principal de los estudiantes en el aula. Utilice la tecnología educativa moderna tanto como sea posible en la enseñanza en el aula para lograr la inclusión de información, la combinación de escenas, desencadenar el pensamiento, estimular el interés por el aprendizaje y cultivar habilidades. Se requiere que los maestros enseñen de manera concisa y concisa, devuelvan el tiempo de aprendizaje a los estudiantes y les den la iniciativa de aprender.
6. Hacer un buen trabajo en el trabajo de logística y mejorar la conciencia del servicio.
“La educación es servicio y la enseñanza es servir a los alumnos”. Para ello, la escuela ha establecido un sistema de apoyo logístico centrado en la educación y la enseñanza, y ha establecido un propósito: servir a la educación y la enseñanza de todo corazón, y servir de todo corazón a los maestros y estudiantes con servicios de vida; implementar "cuatro en el lugar": conciencia de servicio en el lugar, conciencia del trabajo en el lugar, bienvenida sonriente en el lugar y trabajo proactivo en el lugar. Todo el personal del servicio de logística aclara aún más la idea de servir a la docencia, esforzarse por trabajar con diligencia, con buena calidad, fortalecer la colaboración y lograr la unidad. Implementar estrictamente las reglas y regulaciones, mejorar el sentido de responsabilidad y los estándares de servicio de los administradores de dormitorios y del personal de los comedores, y construir dormitorios para estudiantes y comedores escolares seguros, limpios y cómodos que sean higiénicos, nutritivos y deliciosos.